פורסם: 22/10/2017, 16:43מערך הפעולה:
שלב 1: משחקים את המשחק: מה זה? סידור(לא משנה באמת מה החפץ). מה? סידור. מה? סידור. אהה! ואז עם עוד חפצים.. (משחק מוכר מקווה שאתם מכירים).
המסר מהמשחק -שכמו שקשה להתרכז ב2 דברים ביחד- ככה קשה לנו להתרכז בתפילה, עם כל המחשבות והדיבורים שלנו.
שלב ב:סל המחשבות.
מכינים כרטיסיות עם כל מיני סיטואציות (*נספח 1*) ובוחרים 2 בנות. הבת הראשונה צריכה להציג את הסיטואציה בפנטומימה, והבת השניה צריכה לומר את המחשבות של הבן אדם שעושה את הפעולה.
לדוג'- סיטואציה של מורה בודקת מבחנים- בת אחת מציגה מורה יושבת ובודקת מבחנים, עם הבעה של מורה עט ביד והכול, הבת השניה אומרת: וואי איך אין לי כח לבדוק.. יאוו איזה ציון טוב יש לציפי, ואיזה גרוע למיכל.. ואז בסוף נותנים סיטואציה של אדם מתפלל, ומראים להם איך שזה נשמע, המחשבות בתפילה.
שלב ג: מקריאים קטע של שדרנים משלבים תכנית בישול וחדשות.(*נספח 2*)
צ'ופר: קורעים דף קצת בקצה שלו וכותבים:
"אופס! נקרע קצת.. לא נורא, העיקר הכוונה!!!(*נספח 3*)
שלב 1: משחקים את המשחק: מה זה? סידור(לא משנה באמת מה החפץ). מה? סידור. מה? סידור. אהה! ואז עם עוד חפצים.. (משחק מוכר מקווה שאתם מכירים).
המסר מהמשחק -שכמו שקשה להתרכז ב2 דברים ביחד- ככה קשה לנו להתרכז בתפילה, עם כל המחשבות והדיבורים שלנו.
שלב ב:סל המחשבות.
מכינים כרטיסיות עם כל מיני סיטואציות (*נספח 1*) ובוחרים 2 בנות. הבת הראשונה צריכה להציג את הסיטואציה בפנטומימה, והבת השניה צריכה לומר את המחשבות של הבן אדם שעושה את הפעולה.
לדוג'- סיטואציה של מורה בודקת מבחנים- בת אחת מציגה מורה יושבת ובודקת מבחנים, עם הבעה של מורה עט ביד והכול, הבת השניה אומרת: וואי איך אין לי כח לבדוק.. יאוו איזה ציון טוב יש לציפי, ואיזה גרוע למיכל.. ואז בסוף נותנים סיטואציה של אדם מתפלל, ומראים להם איך שזה נשמע, המחשבות בתפילה.
שלב ג: מקריאים קטע של שדרנים משלבים תכנית בישול וחדשות.(*נספח 2*)
צ'ופר: קורעים דף קצת בקצה שלו וכותבים:
"אופס! נקרע קצת.. לא נורא, העיקר הכוונה!!!(*נספח 3*)