על ידי Gili » 08/08/2020, 21:37
להשקות אילנות מול להגשים חלומות
צוות ההדרכה מול צוות נחשון
מטרת הפעולה:
1. החניכים יבינו שעשייה והגשמה לא פחות חשוב ואפילו יותר חשוב מחינוך (להשקות אילנות).
2. החניכים יבינו שהתהליך של 'הכניסה להדרכה' נקרא תהליך השיבוצים כי אחד משובץ לצוות ההדרכה ואחד משובץ לצוות נחשון ושניהם פועלים ביחד ( !! ) כאשר אין צוות שיותר טוב או נעלה מהשני.
3. החניכים יבינו שכל אחד משתבץ לצוות בו יוכל לתת מעצמו בצורה הכי טובה והכי מועילה לסניף, לתנועה ולכל עמ"י ושלא לכולם מתאים ונכון צוות ההדרכה ודווקא בצוות נחשון יוכלו להוציא את הכוחות הגדולים שבהם לפועל!!
מהלך הפעולה:
1. מפזרים על הרצפה פסוקים וסיטואציות על אנשים שעשו והגשימו דברים. קוראים אותם. #נספחים#
מסר: הגשמה ועשיה משפיעים על כל המעגל הסובב, ככה גם הם נסחפים ככה לתוך מעגל הטוב והעשיה שהתחלנו
וברור שנבחר לייצוג שלנו מישהו שמיישם את מה שהוא מאמין בו ואת האידיאלים שלו ולא מישהו שרק מדבר עליהם ומשאיר אותם כחלום ומילים באוויר.
בנוסף, צריך אנשים שיגשימו את הערכים, החלומות והאידיאלים. אי אפשר שאנשים רק יחנכו אליהם וידברו עליהם והם ישארו בגדר מילים או חלום.
2. משחקים 'המלך אמר'
>אחד החניכים אומר 'המלך אמר' ונותן משימה, למשל: המלך אמר להרים ידיים.
כל שאר החניכים צריכים לבצע את המשימה שהוא אמר.
למלך מותר לומר פעולה בלי לומר 'המלך אמר' ,
במידה והוא לא אומר 'המלך אמר' , רק נותן משימה אסור לחניכים לבצע את המשימה!!
חניך שלא ביצע את המשימה נכון / עשה משימה כשלא נאמר 'המלך אמר' – נפסל.
המנצח הוא החניך שנשאר אחרון והוא הופך להיות המלך הבא.
אנחנו נשחק בשינוי – מי שאומר את 'המלך אמר' גם עושה תנועות לא נכונות.
(למשל: הוא אומר לעמוד על כיסא אבל הוא מתיישב על הרצפה)
השערה: המשתתפים יעשו את הפעולה לפי את התנועות שהוא עשה ולא לפי מה שהוא אמר.
מסר: עשיה משפיעה הרבה יותר ממילים.
3. דיון: עדיף לעשות וליזום דברים, להגשים ולהיות דוגמה או עדיף לחנך ?
חידוד ש: 1. לחנך לא בטוח יעשו את מה שאמרת.. אתה יכול לדבר על אידיאלים וערכים אבל אף אחד לא מבטיח שהחניכים יישמו את הדברים האלה ויקחו אותם ללב.
2. ע"י העשיה יש גם חינוך - דוגמה אישית, אישיות לדוגמה. אנשים רוצים להיות כמוך, אתה רואה יותר מהר דברים שחלמת עליהם יוצאים לפועל, אתה נותן ומקדם מעגל יותר רחב של אנשים ומקומות.
(: " וַתִּקַּח מִרְיָם הַנְּבִיאָה אֲחוֹת אַהֲרֹן אֶת הַתֹּף בְּיָדָהּ וַתֵּצֶאןָ כָל הַנָּשִׁים אַחֲרֶיהָ בְּתֻפִּים וּבִמְחֹלֹת."
שמות ט"ו, כ'
(: "גדולים- החולמים חלומות גדולים
והופכים חלומות למציאות .
גדולים- העוסקים במעשים קטנים
והופכים את המעשים לגדולים .
אבל ...
הקטנים החולמים על גדולות ואינם עוסקים
בקטנות ,אין להם עולם .
שכן.. החלומות ,נשארים בחלומם .
הקטנים בקטנותם
והעולם תהו ובהו ".
-הרב נריה זצ"ל-
(: "אתה יכול לחלום ולעצב את המקום היפה ביותר בעולם, אך נדרשים אנשים כדי להפוך את החלום למציאות".
- וולט דיסני-
(: סיטואציה:
למי נצביע בבחירות? - מישהו שבסבב הקודם רק דיבר ולא עשה בפועל מעשים או למישהו שעשה הרבה ופיתח את המדינה לטובת האזרחים?
[size=150][b][u]להשקות אילנות מול להגשים חלומות[/u]
[u]צוות ההדרכה מול צוות נחשון [/u][/b][/size]
[u]מטרת הפעולה:[/u]
1. החניכים יבינו שעשייה והגשמה לא פחות חשוב ואפילו יותר חשוב מחינוך (להשקות אילנות).
2. החניכים יבינו שהתהליך של 'הכניסה להדרכה' נקרא תהליך השיבוצים כי אחד משובץ לצוות ההדרכה ואחד משובץ לצוות נחשון ושניהם פועלים ביחד ( !! ) כאשר אין צוות שיותר טוב או נעלה מהשני.
3. החניכים יבינו שכל אחד משתבץ לצוות בו יוכל לתת מעצמו בצורה הכי טובה והכי מועילה לסניף, לתנועה ולכל עמ"י ושלא לכולם מתאים ונכון צוות ההדרכה ודווקא בצוות נחשון יוכלו להוציא את הכוחות הגדולים שבהם לפועל!!
[u]מהלך הפעולה:[/u]
1. מפזרים על הרצפה פסוקים וסיטואציות על אנשים שעשו והגשימו דברים. קוראים אותם. #נספחים#
מסר: הגשמה ועשיה משפיעים על כל המעגל הסובב, ככה גם הם נסחפים ככה לתוך מעגל הטוב והעשיה שהתחלנו
וברור שנבחר לייצוג שלנו מישהו שמיישם את מה שהוא מאמין בו ואת האידיאלים שלו ולא מישהו שרק מדבר עליהם ומשאיר אותם כחלום ומילים באוויר.
בנוסף, צריך אנשים שיגשימו את הערכים, החלומות והאידיאלים. אי אפשר שאנשים רק יחנכו אליהם וידברו עליהם והם ישארו בגדר מילים או חלום.
2. משחקים 'המלך אמר'
>אחד החניכים אומר 'המלך אמר' ונותן משימה, למשל: המלך אמר להרים ידיים.
כל שאר החניכים צריכים לבצע את המשימה שהוא אמר.
למלך מותר לומר פעולה בלי לומר 'המלך אמר' ,
במידה והוא לא אומר 'המלך אמר' , רק נותן משימה אסור לחניכים לבצע את המשימה!!
חניך שלא ביצע את המשימה נכון / עשה משימה כשלא נאמר 'המלך אמר' – נפסל.
המנצח הוא החניך שנשאר אחרון והוא הופך להיות המלך הבא.
אנחנו [b]נשחק בשינוי[/b] – מי שאומר את 'המלך אמר' גם עושה תנועות לא נכונות.
(למשל: הוא אומר לעמוד על כיסא אבל הוא מתיישב על הרצפה)
השערה: המשתתפים יעשו את הפעולה לפי את התנועות שהוא עשה ולא לפי מה שהוא אמר.
מסר: עשיה משפיעה הרבה יותר ממילים.
3. דיון: עדיף לעשות וליזום דברים, להגשים ולהיות דוגמה או עדיף לחנך ?
חידוד ש: 1. לחנך לא בטוח יעשו את מה שאמרת.. אתה יכול לדבר על אידיאלים וערכים אבל אף אחד לא מבטיח שהחניכים יישמו את הדברים האלה ויקחו אותם ללב.
2. ע"י העשיה יש גם חינוך - דוגמה אישית, אישיות לדוגמה. אנשים רוצים להיות כמוך, אתה רואה יותר מהר דברים שחלמת עליהם יוצאים לפועל, אתה נותן ומקדם מעגל יותר רחב של אנשים ומקומות.
(: " וַתִּקַּח מִרְיָם הַנְּבִיאָה אֲחוֹת אַהֲרֹן אֶת הַתֹּף בְּיָדָהּ וַתֵּצֶאןָ כָל הַנָּשִׁים אַחֲרֶיהָ בְּתֻפִּים וּבִמְחֹלֹת."
שמות ט"ו, כ'
(: "גדולים- החולמים חלומות גדולים
והופכים חלומות למציאות .
גדולים- העוסקים במעשים קטנים
והופכים את המעשים לגדולים .
אבל ...
הקטנים החולמים על גדולות ואינם עוסקים
בקטנות ,אין להם עולם .
שכן.. החלומות ,נשארים בחלומם .
הקטנים בקטנותם
והעולם תהו ובהו ".
-הרב נריה זצ"ל-
(: "אתה יכול לחלום ולעצב את המקום היפה ביותר בעולם, אך נדרשים אנשים כדי להפוך את החלום למציאות".
- וולט דיסני-
(: סיטואציה:
למי נצביע בבחירות? - מישהו שבסבב הקודם רק דיבר ולא עשה בפועל מעשים או למישהו שעשה הרבה ופיתח את המדינה לטובת האזרחים?