1. נבחר חניך שעומד לפני שאר החניכים. החניך יאמר כל פעם קדימה/אחורה/ימינה/שמאלה וגם יקפוץ לפי מה שהוא אמר.
[b]בשלב הראשון[/b]- נאמר ונעשה כמו שהחניך אמר בדיוק (לדוג: ימינה- קופצים ימינה ואומרים ימינה)
[b]בשלב השני[/b]- נאמר ונעשה בדיוק הפוך מהחניך (לדוג: ימינה- קופצים שמאלה ואומרים שמאלה)
[b]בשלב השלישי[/b]- נאמר כמו החניך ונעשה ההפך ממנו (לדוג: ימינה- קופצים שמאלה ואומרים ימינה)
[b]מסקנה-[/b] גם אם אנחנו פועלים בצורה שונה אחד מהשני, חשוב שנדע שזה יכול להיות ממש טוב ולהיות סבלניים כלפי זה.
2. נחלק את החניכים [b]לשתי קבוצות[/b], כל קבוצה תקבל סיטואציה שבגללה היא צריכה תפוז ותצטרך [b]לשכנע [/b]למה התפוז היחיד שיש מגיע דווקא להם.
[b]מסקנה[/b]- אם נקשיב בסבלנות נוכל להסתדר טוב יותר *סיטואציות מצורפות בנספח
3. נעמיד את החניכים בשורה, כשלכמה מתוכם נקשור את הרגליים/עיניים, נאמר לחניכים שעליהם להגיע [b]כולם [/b]כמה שיותר מהר עד אלינו, ונעמוד במרחק. (גם אם החניכים שיכולים ירוצו ממש מהר זה לא יעזור להם כי המשימה מושלמת רק כשכל החניכים מגיעים. אז אם אנחנו במחשבה קבוצתית נעזור לכולם וזה יעזור גם לנו. ובנוסף, אם אנחנו היינו אלה שלא רואים- היינו רוצים שיעזרו לנו..)
4. נעשה [b]הצגה[/b] על עיוור ונכה שרוצים לקטוף תפוח מעץ תפוחים.
[b]מסקנה-[/b] לשים לב לשתף את כולם ולעזור למי שצריך, זה משמח ומשמעותי להם וגם בסוף תורם לכולם!

נספח:
- אמך חולה מאוד והרופא אמר לה שרק מיץ תפוזים יכול להציל אותה. הצרה היחידה היא שעכשיו בצורת ואין תפוזים. את מיואשת, מסתובבת ברחובות ולפתע נגלה לעיניך תפוז! את מתקרבת ומנסה לקחת אותו, אבל בדדיוק באותו רגע מגיעה מישהי נוספת ומנסה לקחת אותו! תשכנעי אותה- התפוז חייב להיות שלך!!
- בתך חולה מאוד והרופא אמר לה שרק ריבה מקליפת תפוז יכולה להציל אותה. הצרה היחידה היא שעכשיו בצורה ואין תפוזים. זוהי ביתך היחידה ואת קשורה אליה מאוד! את מיואשת, מסתובבת ברחובות ולפתע נגלה לעיניך תפוז! את מתקרבת ומנסה לקחת אותו, אבל בדיוק באותו רגע מגיעה עוד מישהי ומנסה לקחת אותו! תשכנעי אותה- התפוז חייב להיות שלך!!