[b]מטרת הפעולה - [/b]לגרום לחניכים להבין את משמעותו של הדימיון וההתמקדות בטוב.

[b]פתיחה -[/b] (בתקווה שהחניכים לא מכירים) נראה להם דף נייר עם נקודה שחורה. מה אתם רואים? הם יאמרו נק' שחורה, בסיום נציג שוב את הדף ונגיד להם שיש פה דף שלם מלא לבן שהיה אפשר להסתכל עליו ולא להתמקד בנק' השחורה הקטנה.

[b]גוף - שכל: [/b]נתאר את המקרה של כישלון במבחן שלמדנו אליו בחריצות ונוציא מהחניכים את התחושות שעלולות לנבוע ממקרה כזה.
1. אני כישלון. לא אצליח בשום דבר בחיים.
2. המורה דפקה אותי, הפלתה אותי ונתנה לי ציון נמוך ממה שהייתי אמור לקבל.
3. המבחן היה קשה ממה שהוכנו אליו ולכן לא אשמתי שנכשלתי.
4. קורה שנכשלים. אתכונן יותר לפעם הבאה.

[b]רגש:[/b] נספר סיפור על עוזר של רב מפורסם באמריקה שהיה בא איתו לכל מקום, ופעם אחת עשיר אחד הזמין אותם לחתונה של בנו, עם כל המכובדים והמפורסמים של העיר, והרב התיישב במושב המכובדים. פתאום בא אבי החתן ולחש על אזנו של הרב "no one call you" (איש לא קרא לך). העוזר כמעט התעלף במקום. אף אחד לא דיבר ככה אל הרב החשוב. הוא חשב כמעט לקום ולבזות את בעל השמחה על המעשה הנבזה. הרב לעומתו שתק ולא הגיב, והמשיך לאכול בנחת מצלחתו. לאחר זמן התברר שהרב שכח את הפלאפון שלו באוטו של אותו עשיר, וכשהוא ניגש אליו בשמחה הוא החזיר לו את הפלאפון והודיע לו שאיש לא התקשר אליו בזמן שהוא לא היה זמין.

[b]התנהגות:[/b] ניקח חניך לצד ונגיד לו שידרוך כאילו בטעות על הרגל של חבר שלו (נעזור לו ע"י שנפיל אותו) נשאל את החניך שדרכו עליו מה היה קורה אילו הוא היה עושה זאת בכוונה.

[b]סיום- [/b]נתאר לחניכים את התחושה בתפילה ונסביר להם שהראייה שלנו משנה את המציאות. ככל שנצפה ממנה להיות טובה ושמחה יותר כך היא תהיה יותר כזו.