תודה רבה רבה - ממש מוצלח!

אפשר להתאים לכל גיל. סומכת עלייך שתוכל להתאים את מה שרלוונטי כאן לחניכים שלך :)

לאיזה גיל זה?

מעולה ממש תודה

מערך מעולה, תודה רבה!

אז כמובן שכל מדריך רוצה שהשבט שלו יהיה מאוד מגובש,ולכן הצורך במערכי גיבוש אפעם לא נגמרים...
אז הנה מערך גיבוש ממש כיף ושווה שאני מקווה שיהיה יעיל בשבילכם! :)

תוכנית המערך:
פעולה 1: פתיחת המערך-הכוחות והכשרונות שלי.
פעולה 2: ערב כשרונות
פעולה 3: אני בתוך קבוצה
פעולה 4: ההתייחסות לאחר
פעולה 5: כוחה של קבוצה
פעולה 6: סיכום מערך

פעולה 1-הכוחות והכשרונות שלי:
המטרה של הפעולה היא לתת דגש על היכולות שלי. מאוחר יותר נכניס את הכשרונות שלי לתוך הקבוצה. אבל קודם,גם כדי לתרום לקבוצה,האדם צריך להכיר בתכונות שלו.

אז את הפעולה הזאת צריך להכין מראש. היא דורשת השקעה,אבל היא שווה אתזה!!!
מכינים 4 סוגי סדנאות שכל אחת צריכה לעבור בו. בדוכנים האלה יש כל מיני דברים שיכולים להוות כישרון אצל החניכות.
לדוגמא:
סדנא א'-דרמה: להציג סצנות שונות+חימום של דרמה. אפשר לשלב תלבושות.
סדנא ב'-אומנות: אורגמי,קיפול מפיות,חמר או מחזור של כל מיני דברים מעניינים ל"יצירת מופת".
סדנא ג'-אפייה: יצירת בית "עמי ותמי" מממתקים או עוגיות,עוגות,כדורי שוקולד וכאלה...
סדנא ד'-ריקוד: להמציא ריקוד.

כמובן,שהדוכנים האלה יותר לבנות,אבל אפשר לשנות אותם שיתאימו גם לבנים.

סיכום: לכל אחד הכישרון שלו. לפעמים יש לו יותר מאחד.

פעולה 2-ערב כשרונות:
הפעולה הזאת בעצם מתפרסת על פני 3 פעולות!!!
המטרה של זה הוא כדי *לבנות ציפייה לערב הזה *ולהתאמן לקראתו.
בפעולות האלה אפשר להכין הזמנות להורים,לחברות וכו'... להתאמן,להכין תלבושות,להכין קישוטים לערב וכו'.

***מומלץ*** לבטל את הפעולה בשבת של אותו השבוע (האמת שלא חייב לעשות את זה) ולקבוע בשבוע שלפני ההופעה עוד פעולה,כך שיהיה 2 פעולות באותו השבוע.
לא לשכוח כל הזמן להלהיב ולגרום להם להתרגש... בחיוך!!!!!!

פעולה 3-אני בתוך קבוצה:
הפעולה מתחלקת ל2 חלקים עיקריים:
חלק ראשון:
משחק המשימות-נותנים לכל אחת משימה בפתק ובסוג של שרשרת הם עושים את המשחק.
לדוגמא: 1. אחרי שמישהי קופצת על שולחן תתחילי לשיר "יונתן הקטן"
2. אחרי שמישהי שרה את "יונתן הקטן" תתחילי לרקוד... וכו'.

חלק שני:
מביאים להם סיפור קצר ונותנים להם הגבלת זמן בו החניכים צריכים לבנות הצגה שלמה על גבי הסיפור.

***מומלץ*** כדי להעביר את המסר שכמו שלכל אחת היה תפיק ולא היה אפשר בלעדיה-אפשר לעשות פאזל שעליו המילים "אחת חסרה הכל מתפרק".

פעולה 4-ההתייחסות לאחר:
כל בת מקבלת דף לבן והיא רושמת עליו איפה שבא לה את השם שלה. אחר כך מעבירים את הדף לכל השבט וכל בת רושמת על הילדה הזאת דבר טוב אחד שיש בה.

פעולה 5-כוחה של הקבוצה:
בפעולה הזאת משחקים משחקים שמראים שצריך את הקבוצה כדי להצליח.
*משחק מסלול הכיסאות-
הקבוצה עומדת על שורה של כיסאות והיא צריכה להגיע למקום אחר (לצד השני של החדש אם יש לכן מבנה,ואם לא-אז לאיזשהו מקום) כאשר כל הקבוצהנשארת על הכיסאות שלהם!!
*חתול ועכבר-
מעגל של בנות שבו יש עכבר ובחוץ חתול. החתול צריך לנסות לתפוס את העכבר,ולעכבר מותר לברוח (גם מחוץ למעגל). המעגל צריך לשתף פעולה עם העכבר.
*מרוץ שליחים.

משל הזרדים- מבקשים מכל אחת לשבור זרד אחד ואז לשבור ביחד זרדים כמניין הקבוצה. כל אחת לבד ניתנת לשבירה. אבל לשבור קבוצה שלמה זה הכי קשה!!!!

פעולה 6-פעולת סיכום מערך:
את זה אני משאירה לדימיון שלכם!!! עשו משהו מטורף ושווה עם השבט שלכם!!! :)

בהצלחה ענקייתת!!! :)