תרום
צור קשר
שלב א:משחקים גנגל ספיד אנושי פעם אחת רגיל. מומלץ עם סיפור חמוד על בית המקדש. (ראה קובץ מצורף)
משחקים שוב אבל הפעם מוציאים את החפץ שבאמצע. המשחק נתקע והחניכים מנסים להמציא כללים חדשים אבל זה לא מושלם.
מסבירים- בית המקדש הוא הערך המרכזי והבסיסי ביותר לכל יהודי. כשהוא נלקח מאיתנו שגרת החיים התערערה! מאז כתבנו הלכות וחוקים חדשים לחיים אבל אנחנו צריכים לזכור שזה לא המצב הטבעי והמושלם שלנו!
שלב ב: בוחרים 3 מתנדבים. מביאים תמונה גדולה עם הרבה פרטים.(רצוי של ביהמ"ק) מתנדב ראשון מתאר לשבט את התמונה בזמן שהוא מחזיק ומסתכל על התמונה. מתנדב שני מסתכל על התמוני ל10 שניות ואחר כך מתאר לשבט את מה שהוא זוכר. המתנדב השלישי לא רואה את התמונה, הוא מקשיב לתיאור של השני ואז מתאר לשבט את מה שהוא זוכר מהתיאור ששמע.
מסבירים- איזה אחד מהמתנדבים תיאר את התמונה הכי טוב? הראשון כמובן. כל התהליך היה משל. המתנדב הראשון היה משל לאנשים שחיו בזמן בית המקדש ותיארו אותו בזמן שהיה קיים. השני משל לאנשים שראו את בית המקדש ותיארו אותו אחרי שחרב מזכרון. השלישי הוא משל לדורנו אנחנו רק שמענו תיאורים מאנשים ששמעו תאורים מאנשים שתיארו מזיכרון. אנחנו צריכים להבין שאנחנו לא באמת מבינים את המצב המושלם של חיים עם בית מקדש. אנחנו צריכים לשאוף לשם תמיד.
שלב ג: עושים סבב שבו כל אחד נותן דוגמא של סיטואציה בחיינו שנובעת מחוסר בית מקדש. (בילבול בקרב עמנו, התבוללות, מלחמות ופיגועים, גירוש ישובים, תפילות ולא קורבנות...)
התאמה לתקופת הקורונה
