בס''ד ובהשתדלותנו בימים האלה שכולם משועממים בבית ואין איך להעביר פעולות, הוואטסאפ יכול להיות אחלה כלי בדיוק בשביל זה (: אז קבלו 10 רעיונות למשחקים שאפשר לשחק גם בוואטסאפ ! >> 21 במספרים נותנים לקבוצה משימה, לספור עד 21 בוואטסאפ. אם שניים אומרים ביחד את אותו המספר, מתחילים מההתחלה. אסור לתכנן או לדבר בין לבין!  >> מי אני שולחים לקבוצה רשימה של שאלות, ומבקשים מכל אחד לשלוח למדריך בפרטי תשובות לשאלות. מחליטים על שעה שבה מתחיל המשחק. המדריך שולח כל פעם תשובות של חניך אחר, וכל החניכים צריכים

כל החניכים עומדים במעגל סביב המדריך. המדריך צועק קדימה, אחורה, ימינה, שמאלה ועל כל החניכים לצעוק אחריו ולקפוץ לכיוון שאליו הוא התכוון. לאט לאט הופכים את זה לקשה יותר: בהתחלה עושים ההפך (המדריך צעק קדימה למשל החניכים צועקים קדימה אבל צריכים לקפוץ אחורה) ואחרי שהם קלטו את זה מאתגרים את זה עוד יותר (כשהוא צועק ימינה הם צועקים ימינה וקופצים קדימה וכן להפך) כל מי שמתבלבל נפסל עד שנשארים המנצחים 

יושבים במעגל, כל אחד אומר על מי שימינו מה הוא יהיה עוד שנתיים, הבא אחריו אומר מה מי שמימינו יהיה עוד 4 שנים וככה הלאה אופציה נוספת - כל אחד מקבל דף עם שאלות ומקבל שם של מישהו אחר ועונה עליו (למשל כמה ילדים יהיו לו, מה יעשה בצבא/שירות לאומי, איפה יגור, במה יעבוד..)

עומדים במעגל. כולם עם ראש למטה. בספירה ל3 כולם מרימים את הראש ןמסתכלים בעיניים של מישהו. אם 2 הסתכלו אחד על השני הם יוצאים מהמעגל עד שנשאר מנצח.

~המנחה מפעיל שעון עצר ואומר לכולם שהוא התחיל אותו. ~שאר המשתתפים סופרים בלב את מספר השניות שעוברות.  ~המנחה מחליט מתי הוא עוצר את השעון ואומר לכולם שהוא עצר. ~המשתתפים צריכים להגיד כמה שניות עברו לפי הספירה שלהם. ~מי שהיה הכי קרוב בספירה לזמן האמיתי הוא המנצח.

כמו שמשחקים את משחק הכתרים הרגיל אבל טיפה שונה. שולחים בוואצאפ בפרטי לכל הקבוצה חוץ מהמתנדב שאמור להיות עליו כתר את המילה שהייתה אמורה להיות על הכרטיסייה. ואז משחקים רגיל, המתנדב שואל שאלות של כן ולא ושאר המשתתפים אומרים אם זה נכון או לא

משחק המצלמה.pptxמשחק המצלמה.pptx

משחק המספרים בזום: המטרה לעשות רצף של מספרים. איך יוצרים את הרצף? נגיד- יש מדריך אחד יש 2 רקעים של חדר יש 3 בקבוקים ברקע וכן הלאה וכל זה מדברים שרואים דרך המסך בזום

משחקים לזום (:  ▪️פנטומימה- כותבים לאחד החניכים בפרטי את מה שהוא צריך לעשות. ▪️כמה שיותר מהר- אומרים שמות של חפצים והם צריכים לרוץ להביא אותם כמה שיותר מהר( מזלג, טישו, חולצה לבנה וכו). ▪️תופסת צבעים( אפשר גם וצורות)- אומרים להם שם של צבעים צריכים לרוץ להביא משהו בצבע הזה. אפשר לשדרג גם לצורות- אותו דבר כמו הצבע.( להקשות עליהם להגיד אליפסה וכו שיהיה מעניין). ▪️פים פם פום- בוחרים 3  חניכים שיושבים עם גב למצלמה, כותבים לכל שאר החניכים בפרטי מי פם מי פים ומי פום.  ▪️מאפיה- כותבים בצאט בפרטי לכל אחד

המדריך אומר משפט על מישהו מהשבט, בלי להגיד את השם שלו (למשל: הוא הכי קטן במשפחה של 10 אחים) שאר החניכים צריכים לחשוב מי זה ומי שמגלה אומר 'מצאתי' והולך למדריך לבדוק את התשובה שלו

כל חניך כותב על פתק נושא שמעניין, ושהוא רוצה לשמוע עליו שיחה. אוספים את הפתקים ומערבבים אותם, ומחלקים אותם בין החניכים. כל חניך קם ונואם על אותו נושא שבפתק שלו בפנטומימה. שאר החניכים צריכים לזהות את הנושא. -דורש פתקים, דורש עטים- *אפשר לשחק גם בטיול*

מישהו שאני שמח שהכרתי מישהו שאני לא יכול בלעדיו מישהו שנמצא שם תמיד בשבילי מישהו שהייתי רוצה שיהיה הבייביסיטר של הילדים שלי מישהו שאני לומד ממנו מישהו שבעיני הוא מדריך טוב מישהו שיודע לכבד אחרים רק מישהו שמקבל ביקורת ונבנה מישהו שרואים שהחניכים אוהבים אותו מישהו שהייתי רוצה להכיר יותר מישהו שגיליתי אותו בחופש מישהו שאני רוצה לפרגן לו מישהו שאני גאה בו מישהו חכם מישהו יצירתי מישהו שיש לו שאיפות גבוהות מישהו שיודע ללכת עם דברים עד הסוף לא נשבר אחראי כריזמטי מישהו שאני רוצה לבקש ממנו סליחה מישהו שאני

שם קוד אנושי *מתאים לקורונה* צריך: - כרטיסיות עם דברים שעברתם-דף עם ציור של פצצה -דפים עם ציור של פרחים (או כל דבר אחר: קבוצת האדומים) - דפים עם ציור של לבבות (או כל דבר אחר: קבוצת הכחולים) - דפים ריקים (עובר דרך..) - מפה של הכרטיסיות -מחלקים את החניכים ל2 קבוצות, קבוצת הפרחים וקבוצת הלבבות (או כל דבר אחר שתרצו) -מפזרים על הרצפה את הכרטיסיות עם כל מיני דברים שקשורים לשבט שלכם ומה שהיה לכם, למשל אנשים שפגשתם, מקומות שהייתם בהם, פעולה שווה במיוחד.. (תדפיסו גדול שכולם יראו!!) -בוחרים 2 מרגלים ומביאים

בוחרים חניך אחד שהוא יהיה הטייס. כולם עומדים בשורה במרחק מהטייס. כל החניכים צועקים: "טייס, טייס!" והוא עונה: "מה?" והם אומרים: "אפשר לבוא?" והוא עונה: "כן, אבל רק עם..." (דילוגים, ידיים מאחורי הגב, כנפיים/ כל מה שרב החובל מחליט) כלומר, הטייס מחליט כל פעם על סגנון מסוים שכולם רצים לכיוון שלו. המטרה שלו זה לתפוס את כולם, והמטרה של כולם זה לרוץ ולנסות לעבור את הטייס בלי שהוא ייתפוס אותם. מי שהטייס הצליח לתפוס אותו, מצטרף לטייס בנסיון לתפוס כמה שיותר חניכים בסבב

אביזרים: פתקים ועטים כל חניך מקבל פתק וכותב עליו שורה משיר ונותן למדריך. מתחלקים ל2 קבוצות, כל קבוצה שולחת בתורה נציגים שינסו להציג לקבוצה את אחד הפתקים. שאר חברי הקבוצה צריכים לנחש איזה שיר כתוב על הפתק.

שולחים כל שעתיים משימה (: משימה 1- לכתוב 5 מילים עם 'לג', 15 מילים עם 'אש', 7 דברים שצריך לשרוף (לבטל אותם) בשבט/בסניף משימה 2- אין ל"ג בעומר בלי תפוח אדמה לקחת תפוח אדמה, לקשט אותו, לתת לו שם ולצלם אותו במקום הכי מקורי משימה 3- להמציא ראשי תיבות חדשים ל'רשב"י' שקשורים אליכם משימה 4- להכין פרסומת למרשמלו - כסרטון/תמונה/פוסטר משימה 5- להכין רשימת ציוד לפויקה/מנגל/מדורה המושלם ביותר (מרכיבים לאוכל, כלים, אמצעי זהירות) משימה 6- אפשר להתחיל לשמוע שירים ואין מדורה בלי שירים- כל אחד צריך לשלוח

אחד החניכים מתחיל ועושה סרטון שלו עושה מעשה טוב (למשל עוזר בבית) ובסוף הסרטון, אחרי שהוא עשה מעשה טוב הוא אומר 'אני מאתגר את _ לעשות מעשה טוב'.החניך שאותגר צריך לצלם סרטון שלו עושה מעשה טוב ולאתגר את החניך הבא (: שימו ♡ שאתם צריכים לעקוב שכל החניכים יקבלו את החובה , חניכים עלולים להפגע אם לא יאתגרו  אותם. שימו ♡ שאין חניך שמאתגרים אותו פעמיים.

מראש - שולחים לחניכים בפרטי את השאלות וכל חניך צריך לענות (כמובן מתאים גם לצוות:) מהלך המשחק: מקריאים את השאלות והתשובות של החניך,/ שולחים בקבוצה את כולם ביחד או אחד כל יום שאר החניכים צריכים לנחש מי החניך שהקראתם את התשובות שלו. שאלות: - מה השיר האהוב עליך? - מה הדבר השנוא עליך בעולם? - מה המקצוע שאת/ה הכי טוב בו? - מהי חופשת החלומות שלך? - אם היית דמות מצויירת, היית? - מה הדבר שהכי מעצבן אותך? - אם היית מארגן לעצמך מסיבת הפתעה, מה היה בה? - מהי העונה האהובה עליך ולמה? - במה את/ה גרוע/ה? - את/ה

חידון ישראל כל שעתיים שולחים חידה (: חידה 1 - לכתוב 5 מקומות בארץ שעם איברים. (ראש העין, ראש הנקרה, ראש פינה, אצבע הגליל, עין גב, עין גדי,  יד בנימין, יד מרדכי - יש עוד ...) לכתוב 10 מקומות בארץ שעם שמות של בן או בת. (אלעזר,אבני איתן, פתח תקווה, נילי, טל שחר, אפרת, נוה דניאל, אריאל, יד מרדכי, יפית, אלון, טירת צבי, יגל, אבן שמואל,יונתן, כנרת,  אבן ספיר, כפר בתיה, מברשת ציון, הר אדר , צומת שילת, אדם, שוהם, באר טוביה,קשת,  נריה, צור יצחק, תל אביב, פרדס חנה- יש עוד) לכתוב 8 מקומות בארץ שעם מספרים. (ראשון

לכל חניך אומרים פרי: תפוח, ענבים, בננה,קלמנטינה וכו'. באמצע עומד חניך (גם לו אומרים פרי) והעיניים שלו מכוסות. אומרים הוראות , למשל: "תפוחים וענבים" ואז על כל התפוחים להחליף מקום עם הענבים בלי שהחניך עם העיניים המחוסות יגע בהם. אם החניך נוגע במישהו הוא נכנס במקומו. כשאומרים "סלט פירות" כל החניכים מחליפים מקומות.

*חידות לשוניות* איזה יישובים/מקומות מסתתרים מאחורי ההגדרות ? 1.חבר את הידיד עם השמחה _____ 2.ילדיו קודמים לרעם ____ 3.עשר בריבוע ,צדיקים יבואו בו _____ 4.לא מת ולא שם _______ 5.לא שכח את אחד האבות ______ 6.גבעת מלאכותית בעונת הפריחה ______ 7.שני איברים בשם עיר ______ 8.אדרוש באיומים את הרכוש _____ 9.יכולתה אפילו לא מגיעה לכיתה א׳ ___ 10.מה שהשאירו ההורים הגיע לים ____ 11.עיר אמיצה _____ 12.הירק או התבלין שפרץ בשיר _____ 13.יער קטן עם אגלי מים ____ 14.יישוב עם פרנציפ ________ 15.נשבח ונפאר ___ 16.קודקוד

בוחרים מנחה. כל אחד מהמשתתפים מסתכל על פרטי הלבוש של שאר המשתתפים האחרים.  כולם עוצמים עיניים. המנחה שואל לפי סדר שאלות על הלבוש במשחק למשל "מה הצבע של הנעליים של ____"  

1 אתה הראשון. תשיר את סימני הסדר במנגינה של "שמחה רבה". 2 אחרי שמישהו שר את סימני הסדר במנגינה של "שמחה רבה" תמחא כפיים. 3 אחרי שמישהו מוחא כפיים תצלם סלפי שבטי לקבוצה של השבט. 4 אחרי שמישהו מצלם סלפי שבטי תצייר על המסך לב. 5 אחרי שמישהו מצייר על המסך לב תגיד את השעה. 6 אחרי שמישהו אומר את השעה תביא נייר טואלט. 7 אחרי שמישהו מביא נייר טואלט תקפוץ על רגל אחת. 8 אחרי שמישהו קופץ על רגל אחת תאמר 3 דברים טובים על הקורונה. 9 אחרי שמישהו אומר דברים טובים על הקורונה תשים לנו את השיר

פסח כשר ושמח