תרום
צור קשר
- החניכים ייחשפו למושג "זהות".
- החניכים ייחשפו למרכיבי הזהות של חבריהם ושלהם.
- החניכים יבינו שזהות חזקה לא סותרת חיבור לכלל החברה הישאלית.
פתיחה
- נשחק את המשחק "אני". יושבים במעגל, וכל אחד בתורו אומר "אני". מי שצוחק תוך כדי המשחק, מוסיפים לו שם, וכשמגיע תורו הוא צריך לומר את השם שנבחר בנוסף ל"אני". חניך שמקבל 5 שמות נפסל ויוצא מהמשחק.
חלק א' – מה זה זהות?
בשלב זה החניכים יבינו את המושג "זהות" ואת מרכיבי הזהות השונים.
- נשים במרכז המעגל את ההגדרה המילונית למילה "זהות", נקרא אותה ביחד ונבקש מהחניכים להסביר בעצמם.
- נעשה סבב שבו כל חניך יגיד 3 דברים שמרכיבים את הזהות שלו. אפשר לפזר על הרצפה מרכיבי זהות לדוגמא: ארץ לידה, עיר, משפחה, מראה, בגדים, דת, שפה, עבודה, שם, התנהגות, דעות, חלומות, רגשות, אמונה, עבר, לימודים, תכונות, החלטות, רכוש, כשרונות, אוכל, גיל..
חלק ב' – העדה כמרכיב זהות
בשלב זה נתמקד בארץ המוצא (בעדה) כמרכיב זהות משמעותי.
- המדריך יספר את סיפור העלייה של המשפחה שלו, תוך הדגשה של המנהגים המיוחדים למשפחתו והסיפור האישי שלו.
- נבקש מהחניכים לשתף גם בסיפורי העלייה של משפחותיהם. במידה ואין שיתוף פעולה מצד החניכים, ניתן לחניכים לקרוא את הסיפור מתוך כרטיסיות, כאשר כל חניך קורא חלק.
חלק ג' – הזהות מול החברה
- נבנה ציר על הרצפה, כשבקצה אחד כתוב "עדה" ובקצה השני כתוב "עם". נבקש מהחניכים למקם את עצמם על הציר, ע"פ הרגשתם. האם הם יותר מרגישים חלק מהעדה שלהם, או חלק מעם ישראל ומכלל החברה הישראלית?
- נסביר ונסכם, שאפשר להיות גם חלק מהעדה וגם חלק מהעם. לא צריך לוותר על שום חלק בנו כדי להיות בתוך החברה. לכל אחד יש את מרכיבי הזהות שלו, וזה מה שיפה בעם ישראל: הגיוון והייחודיות שיש בכל אחד.
שבת שלום וב"הצלחה!
