אז... המטרה בערב שיאים הוא באמת שיהיה לחניכים כיף ושהם יהנו. אבל... מה שהרבה לא יודעים-זה שערב שיאים יכול להיות ערב מצויין בשבילכם לגלות איזה משחקים או תחרויות השבט שלכם אוהב. ככה אתם תוכלו להתאים את הפעולות שתכינו בהמשך לחניכים ולהעדפות שלהם! אז... ערב שיאים... חלק א': עשו רשימה של כל מיני תחרויות שאתם יכולים לעשות עם החניכים שלכם. הנה כמה דוגמאות: *תחרות שירה *תחרות ריקודים *תחרות ציור *תחרות כפיפות בטן/שכיבות שמיכה *תחרות ריצה *תחרות קפיצות *תחרות איסוף חתימות עכשיו-אתם צריכים להכין לכל תחרות

חלק א': בחלק הזה של הפעולה אתם צריכים להכין (או לקנות) מלא מלא שטרות של כסף!!!! אחר כך תחביאו חלק מהשטרות באיזור בו אתם מתכננים לעשות את הפעולה. חלק ב': עכשיו,כשיבואו החניכים,אתם מחלקים אותם ל2 קבוצות ונותנים להם משימות. קבוצה שגומרת את המשימה ראשונה יכולה לבחור ראנדומאלית שטר מתוך שקית אטומה. ככה שיכול לצאת לו 20,100 או כל שטר אחר. חלק ג': אחרי המשימות,אפשר לחפש את השטרות שפיזרתם. סוג של משימת חיפוש כמה שיותר שטרות כזה... חלק ד': זאת בעצם תהיה מכירה פומבית של קופסאות!!!!! בתוך הקופסאות השונות יהיו

1.מחלקים ל-2 קבוצות. לקבוצה אחת אומרים שהקבוצה השני ההם שודדים שרוצים לחטוף אותם, ולקבוצה השניה אומרים שהקבוצה הראשונה עומדים לטבוע והם צריכים להציל אותם...ככה הם רצים אחד אחרי השני ואם הם היו רק מקשיבים אז הם לא היו מבזבזים זמן בלרדוף אחד אחרי השני 2.טלפון שבור 3.תפוז-מחלקים את השבט ל-2 קבוצות.לכל קבוצה אומרים לבד מה המשימה שלה ומביאים תפוז אחד..משימה של קבוצה אחת זה לקחת את הקליפה של התפוז והמשימה של הקבוצה השנייה זה לקחת ולאכול את הפלחים של התפוז. ואז הם רבים מי יקח את התפוז ואם הם היו מקשיבים

חלק א': זה ההכנה של הדברים שאתם תצטרכו לפעולה... אתם צריכים להכין מלא פתקים עם כל מיני מילים עליהם... כמו "גם אנחנו עם דוד הנחלאווי,לא מפקירים חיילים בשטח","לפגוש ישראלי בחול" ושמות של גיבורים בעם,כמו רועי קליין,חנה סנש,פולארד... חלק ב': הפתקים שהכנתם הם בשביל משחק האסוציאציות!!! כל אחד זורק את הדבר הראשון שעולה להם בראש אחרי שהם רואים את מה שכתוב על הפתק. חלק ג': אחר כך עוברים למן משחק מצחיק כזה... נותנים לכל אחד שם של מבצע או משהו שהיה לנו במדינה (לדוגמא:שלושת החטופים,גולדבסר

בס"דפעולה לחופש, ניצול זמן ויכולת... מחלקים את הקטע על בנק הזמן, שואלים מה עוד חוץ מזמן אפשר לנצל: תאר לעצמך, שיש בנק המזכה אותך בכל בוקר בסכום של 86,400 ₪ . היתרה אינה עוברת מיום ליום.  בכל לילה, כל סכום שלא הוצאת במשך היום נמחק.  מה היית עושה? מוציא כל שקל כמובן.  לכל אחד מאתנו בנק שכזה.  שם הבנק : ז מ ן. בכל בוקר אנו מזוכים ב- 86,400 שניות. בכל לילה מה שלא נוצל לטובה, הולך לאיבוד. היתרה אינה עוברת ליום שלמחרת. אין אוברדרפט. בכל יום, נפתח החשבון מחדש. בכל לילה, מה שנותר נמחק. אם לא השתמשתם

חלק א'-הכנה לפעולה: בשביל הפעולה הזאת אתם תצטרכו לעשות טיפה תחקיר... קחו עמים או אפילו מדינות שאנשים מגיעים מהם ותבדקו אם יש למקום גיבורים לאומיים... אני אתן דוגמא:לא מזמן חזר חייל של ארצות הברית מהשבי באיראן. יש? מעולה. התפקיד שלכם הוא להדפיס את התמונות של האנשים האלה. בנוסף,תדפיסו כל מיני תמונות של גיבורים לאומיים של ישראל. לדוגמא:רועי קליין,פולארד,גלעד שליט,חנה סנש וכו'... חלק ב'-הפעולה: תתלו על הקירות של החדר (או אפילו הניחו על הרצפה) את כל התמונות. תנו לחניכים להתרשם מהם... אתם תתחילו לשמוע

פעולה יפה! פעולה על ההבדל בין אחדות לאחידות באחדות אנחנו יודעים שכל אחד הוא אחר ושונה, ובכל זאת אנחנו אוהבים אותו ומוכנים לעזור לו ואילו באחידות אנחנו רוצים שכולם יהיו אותו דבר ויבטלו את עצמם ואת המחשבות שלהם. מחלקים את הקטע ' הסיפור על האיש הירוק' (נספח 1) שואלים מה הבעיה במציאות כזאת, שכולם אותה דבר, מה היתרונות ומה החסרונות. החניכות עונות ולא מסכמים את הדיון. משחק – מחלקים את השבט ל2 קבוצות. קבוצה 1 מקבלת קטע על אחדות (נספח 2) וצריכה להתאמן על להקריא אותו ביחד במדויק ולהכניס גם תנועות שקשורות

זאת אומנם פעולה די מוכרת,אבל היא ממש אפקטיבית כלפיי החניכים... אתם מכינים שאלון מראש של כל מיני שאלות שונות... כמו:את מי הייתם רוצים להכיר,איזה דמות הסטורית אתם מעריצים,שם של ספר אהוב,סרט אהוב,משחק אהוב,צבע אהוב וכו'... בפעולה עצמה כל חניך ימלא את השאלון וייתן לכם אותו. אתם בוחרים להקריא כמה פרטים מכל שאלון והשבט צריך לנחש של השאלון. זאת אחלה דרך לגבש את השבט ולהכיר את החניכים יותר טוב! בהצלחה!

בפעולה נונתנים לחניכים את האפשרות לבחור והבחירות שלהם משפיעות בחיים. 1.מחלקים לכל חניך 2 פתקים שונים למשל צהוב וכחול.ו5 טופי למשל לכל אחד. הכללים של המשחק: *אם כולם מרימימם כחול כל אחד מקבל טופי. *אם כולם מרימים כחול ואחד צהוב מי שהרים צהוב מקבל 3 טופי. *אם למשל הרבה הרימו כחול ויותר מ-1 ברים צהוב הם צריכים להחזיר 3 טופי. 2.משחקים הזרם- בחורים לאן להעביר ואם לשנות כיוון. 3.הטבעת- אם להעביר או לא,ואיזה יד לפתוח... 4.מחבואים/בקבוק שבור- להתרחק או לא (הסופר..) וכל השאר אם לרוץ לספור את הסופר או להישאר

1.לאכול במבה בלי ידיים מצלחת. 2.תחרות מי גומר ראשון במבה. 3.תחרות שאוכלים במבה עם סכין ומזלג... 4.להכין שרשרת מבמבה. 5.לכתוב את השם של השבט מבמבה. 6.לשחק התחברתי. הכי חשוב לזרום עם החניכים

1.תחרות  בקילוף גזרים.  2.לערוך רשימה של כמה שיותר כלי ניקוי ותפקידיהם.  3.תפזורת - למצוא כלי מטבח.  4.לתפור כפתורים לבגד.  5.לצייר ולגזור בגדים מעיתונים ולתלות אותם על חבל בעזרת אטבים.  6.משחק השוקולד- כשיוצא 6 בקוביה צריך ללבוש מטפחת וסינר.. ולאכול שוקולד בעזרת סכין ומזלג.  לנסות לסרוג.  7.תחרות של מהירות להלביש בבובה בחיתול ובגדים. 8.להכין מטרנה בכמה שפחות זמן.

 מכינים לוח גדול מנייר רצף עד 50. מחלקים את השבט לכמה קבוצות לפי הגודל שלו. קבוצות ותסמני בלוח בכל מיני מספ' התחלה. (15,9,1) ומסמנים למשל במכמה מ' חוק שמי שדורך שם יכול לשנות חוק ונותנים אפשרויות.למשל במקום (-2) זה הופך להיות 2.. מכינים קובייה עם המס' 1 2 3 0 (-1) (-2) ואז זורקים למי שיוצא  מינוס 2 הולכים 2 צעדים אחורה...שמים ממתקים בכל מיני ריבועים ובמשבצת 50 חפיסת שוקולד.  זו פעולה ממש כיפית והמסר שלה הוא שבסופו של דבר כל אחד מתחיל ממקום שונה בחיים שלו אך כולנו שואפים למטרה לממש ולכל אחד יש את

נותנים לחניכים משימות עם מה הם צריכים להצטלם ועל החניכים למצוא את הדברים ולבצע את המשימות ולהצטלם. אפשר להקציב אותם בזמן. מומלץ בשבט גדול לחלק אותם ל-2 קבוצות ולעשות ביניהם תחרות. אפשרויות למשימות: להצטלם עם משקפיים להצטלם בפרמידה להצטלם עם 3 אנשים ברחוב להצטלם ליד פח זבל להצטלם עם 3 שעונים על היד להצטלם עם השם "אופק" להצטלם עם לב להצטלם עם 5 סוגי עלים להצטלם עם מדריך או מדריכה להצטלם שקופסים מהספסל להצטלם עם ילד קטן להצטלם עם מישהי שישלה יומולדת החודש להצטלם עם עגלה להצטלם עם חניך או חניכה

חלק א' - משחקים משחק האסוציאציות. אומרים להם מילים כמו : כנסת, מבצע אנטבה , הסכמי אוסלו , כוכב נולד,דיסני וכו'.. המטרה היא שהחניכים יזרקו שמות של מנהיגים / דמויות .. ולהראות כמה זוכרים פחות מקרים ופרטים אלא זוכרים דמויות שעשו משהו , ששינו או שהיו מודל בשביל ילדים קטנים . דמויות משאירות רושם חזק על אנשים !! חלק ב' - משחקים את המשחקים : 3 מקלות , שבע צעדים , תחרות קפיצה לרוחק . המשותף להכל זה שאם לוקחים תנופה חזקה וככול שהתנופה גדולה יותר ככה נצליח וננצח . אותו דבר בחיים , בעזרת תנופה נצליח להיות אנשים

משימה 1 : מספרים לחניכים על דג זהב שיכול להגשים את כל המשאלות שרק נבקש. עושים סבב וכל אחד אומר מה הוא היה מבקש מהדג (מניסיון זה מצחיק ומגלים מה הפנטזיות של החניכים . מסקנה: הדג זה משל לה' . כמו הדג יכול להגשים את המשאלות, גם ה' יכול. וכח מה שאנחנו צריכים זה לעשות את המטמץ הקטן הזה ופשוט לבקש , לבקש באמצעות התפילה . ולכן התפילה כ"כ חשובה! משימה : עושים 3 כתרים של 'אישה בהריון,תלמידה וכלה ושמים אותם על ראש של בנות. . כל אחת אומרת מה היא חושבת שהן יבקשו, מסקנה: שאם כל אחד יבקש רק מה שהוא צריך בשעת

להכין שלט "ערב אמונות טפלות". לתלות על הקיר ומסביב לתלות כל מיני אמונות תפלות, אחרי כל משחק- החניכים צריכים לגלות לאיזו אמונה טפלה הוא קשור. אמונות ומשחקים #        דברים כחולים מביאים מזל טוב- 2 קבוצות שעושות תחרות מי עושה שרשרת ארוכה יותר של דברים כחולים #        חתול שחור עושה מזל רע- חתול שחור (ארנבת שחורה, רק עם חתול) #        עין הרע- הרוצח עם קריצות #        מגדת עתידות- להכין כדור עטוף בנייר כסף וכל אחד צריך להגיד את העתיד של מי שיושב מימינו #        נעל הפוכה עושה מזל רע- כולם

בס"ד מי שמאמין לא מפחד פעולה בעקבות חטיפת אייל נפתלי וגלעד. לשחרורום בעז"ה!! משחק – עומדים במעגל ומישהי באמצע צריכה בעיינים עצומות ליפול אחורה, הבנות שמאחוריה צריכות לתפוס אותה ולכוון אותה לצד אחר במעגל. לבת באמצע אסור להזיז רגליים. משחק – עושים מסלול עם מכשולים וכל אחת צריכה לעבור אותו בעצימת עיינים שבת אחת מכוונת אותה • כותבים בצד אחד של החדר את המס' 1 ובצד אחר את המספר 10. מחלקים פתקים וכל אחת שמה עד כמה הדבר שבפתק עוזר לה להתמודד במצב קשה מ1 עד 10. לדוג: התבודדות, ה', שמחה, אופטימיות,

עשיתי את הפעולה לחניכות שלי כל אחת הייתה צריכה להגיד למה קראו לה בשמה לאחר מכן ביקשתי שימציאו שם לחברה שמפרסמת פלאפונים,מחשבים והם היו צריכות להציג ולהסביר למה הם קראו לחברה בשמה ולאחר מכן הקראנו את הקטע על השם של בנ"ע (מצורף בדף למטה) אחר כך הנחתי כל מיני חפצים שקשורים לדתי לאומי,חרדי וחילוני ובחרתי 3 חניכות שהיו צריכות לקחת חפצים שמתאים להם (טלית,סידור,מפת א"י,חוברת מתמטיקה,מראה וכו) ודיברנו על למה כל אחת לקחה את החפצים והאם יש חפצים משותפים לכולנו וראינו שכן ,הדפסתי את המילים חרדי דתי

פעולה שהכנתי לחניכות על משמעות החיים והפעולה הוקדשה לזכרו של שמשון יונגסטר ז"ל הוא היה חבר טוב של אח שלי והוא חלה בסרטן ונפטר (בפעולה יש קטע שכתב) בהתחלה שאלתי כל אחת החניכות מעשה טוב אחד שעשתה השבוע ואיך זה גרם לה להרגיש  קראנו קטע קטע ודנו בנושא 

נושא: לכבד או להעריץ?! מטרות* החניכות יבינו את ההבדל בין חיצוניות לפנימיות ואת החשיבות של שתיהן * החניכות ידברו וידונו בעניין צניעות בעקיפין * החניכות יבדילו בין כבוד להערצה וידונו בכךזו פעולה שברובה בנויה על דיונים, כדאי להיות מוכנים לפני עם תשובות רעיונות וכו'..   מהלך הפעולה: 1.מבקשים מחניכה לצאת החוצה וכשהיא חוזרת כולם צריכים להתנהג אליה כאילו היא אישיות שנבחרה – * ג'סטין ביבר * וואן דירקשן * בר רפאלי *ביבי נתניהו * אריק איינשטיין * הרב עובדיה יוסף *דרור וינברג*קרן פלס וכו'..(מכובדת או מוערצת..)

גיל- כל הגילאים משך הפעולה- שעה מתאים ליום חול   ציוד: פתקים עם משימות מנוגדות (מצורף) אבטיח/ מלון/ בלון לפחות שניים (עדיף ארבע) שמן (או משהו שמנוני שאפשר למרוח איתו את המלון) חבל ארוך כסאות מטבעות שוקולד 2 כובע"קערה חבלים"מטפחות לקשור ידיים     מהלך: אנדרלמוסיה- מחלקים לחניכים פתקים עם משימות מנוגדות, כגון: להוריד מכולם את השעונים/ לדאוג שלכולם יהיה שעון על היד, וכו'. לשמע את כולם מבצעים את משימתם… המסר: התחשבות בזולת   אבטיח/מלון- תחרות בין קבוצות, החניכים עומדים בשני טורים. בראש כל טור

מהלך הפעולה:  מכינים מעטפה שבתוכה פתקים עם שמות כל המשחקים.  כל פעם שולפים משחק אחר:  -שני דגלים  -שלושה מקלות  -ארץ עיר באות "ש"  -שני כלבים ועצם  -משחק השוקולד  -תופסת שרשרת  -שום דבר: משחק השקט  -שלם-שבור: מחלקים את השבט לשני קבוצות וכל קבוצה צריכה לבנות פזל הכי מהר(תחרות)  -שעת סיפור: בזה מסיימים את הפעולה, ניתן לחלק לחניכים את הקטע, בצירוף כוס שוקו.  למדריכים משקיעניים: ניתן להביא אמגזית וסיר, ולהכין עם החניכים שוקו חם, מחלב ושוקלד.  הקטע: על ה"חטא ועונשוקו"  שפן שלא שתה

לימוד לשבועות בשבועות קיבלנו את התורה, תורת חיים שמלווה אותנו בכל צעד וצעד בחיים. אלוקים נמצא בפרטים הקטנים. שואלים אותם במה אתם מרגישים שהדברים שה' ציווה אותנו מפריעים? אפשר לשחק איתם איזה משחק מכאן ולהסביר להם שבאמת לפעמים לא מבינים מה הפואנטה של המצוות בתורה ומאוד קשה לנו עם זה... למשל לחכות אחרי בשר, פרה אדומה, שבת ושואלים אותם למה כל המצוות האלה לא מובנות? למה זה קשה להם איתם? קיבלנו תורה ועכשיו הכל פרטים קטנוניים כאלה וזה ממש קשה ובא לי לאכוןל את המעדן למרות שאכלתי עוף לםני שעה וחצי. אפשר