לימוד למדריכים וחניכים מתוך הפרשה אנו לומדים ממשה להיות קשובים למה שקורה בסביבה ולא להתעלם! אנחנו כמנהיגים ואנחנו כחברים צריכים להיות אקטיביים ולעזור לאחר שבת שלום!

לימוד למדריכים על הארת פנים בהדרכה  לימוד לחניכים על אחדות בקבוצה

מחלקים את השבט לקבוצות של חמישה - שישה חניכים, אפשר שיהיה גם רק קבוצה אחת או יותר משתי קבוצות אבל חשוב שיהיה את המספר חמש -שש ... (מומלץ לחלק בדרך שלא יצא שכל החזקים בקבוצה אחת(ע"י המשחק קפסולות וכו')) בהתחלה  עושים תחרויות של בניית פרמידה הכי מהר, להשאר כמה שיותר זמן בפרמידה לעשות פרמידה ולהתקדם, טלפון שבור (אם יש שתי קבוצות אפשר לעשות מרוץ שליחים -או לפני החלוקה לחמש - שש) וכו' -משחקים שכל אחד בקבוצה חייב לעשות משהו ובלעדיו המשחק לא יעבוד... אחרי זה נותנים לכל קבוצה דף עם צורות שצריך לעשות

-פעולת היכרות עם סיפור התנועה- החניכים יכירו את סיפור התנועה, על האנשים הגדולים שבעקבותם היא קמה וילמדו על איך היא נוצרה ולמה היא נוצרה וכו׳... הפעולה מתאימה בגדול לכל השבטים! בעיקר מומלץ לעשות את הפעולה בשבוע של השבת תנועה, בתחילת שנה לשבט זרעים/ נבטים שחדשים בסניף ובתנועה בכלל, או אפילו סתם לרענן זיכרון לשבט שלכם על התנועה! וכמובן כדאי לעשות שינויים בהתאם לשבט   ( בנוגע למשחקים וכו׳) -לגבי מי שרוצה לעשות לשבט זרעים/ נבטים, חשוב לקרוא!!-  בגלל שזו פעולה שכן קצת יותר רגועה ודורשת הקשבה, עדיף לעשות

משחק ראשון: החניכים עומדים על כיסאות ואנחנו שואלים אותם על העדפותיהם בנושאים הקשורים לחורף לדוגמה: שוקו עם קצפת\שוקו עם גלידה. כל חניך שמעדיף את העדפת המדריך פונה כיסא אחד ימינה חניך שאינו מסכים עם המדריך נשאר לעמוד במקומו כך עד שהחניכים נמצאים על קצת כיסאות, כל כיסא ריק מוציאים החוצה.  ההעדפות: שוקו חם\קר חולצה קצרה\מעיל להתכרבל במיטה\ללכת לים גלידה\קרמבו שמש\גשם מזגן\תנור חימום קרמבו מהביסקוויט/מהקצפת.  משחק שני:רושמים על מדבקה משהו שקשור לחורף בוחרים חניך ומדביקים לו את זה על המצח, והוא צריך לגלות

  "...נפלתי, קמתי! כי אשב בחושך ה' אור לי" (מיכה,ז,ח)1. מתחילים בסיפור של אחד החטופים איך שהוא ראה את האור בתוך השבי האור הקטן של האמונה שהחזיר אותו 2. מספרים להם את הסיפור של צעדים בחול (אפשר לעשות את זה בהצגה של מתנדבים) לילה אחד חלם אדם חלום. הוא חלם שהוא הולך על שפת הים, מטייל עם אלוקיו. מולו בשמיים הבזיקו תמונות מתוך חייו.בכל תמונה שהבזיקה בשמיים, הבחין בשתי זוגות רגליים שהיו בחול: זוג אחד שלו וזוג אחד של אלוקיו. הביט האדם לאחור על העקבות בחול. הוא הבחין כי פעמים רבות יש רק זוג אחד

פעולת חנוכה משחק פתיחה: שיפ עם קצפת מתודה 1- בינגו חנוכה! כל חניך יקבל דף עם טבלה של 9, ואנחנו נגיד מילים שקשורות לחנוכה, והם יצטרכו לבחור מה לשים בטבלה שלהם. אחרי זה אנחנו נשאל אותם שאלות שהתשובות הן המילים, ומי שיש לה את התשובה בטבלה מסמן איקס. הראשון שמסיים את הטבלה מנצח מתודה 2- שיר עם המילה! מחלקים לשתי קבוצות, ונתן מילה שקשורה לחנוכה. כל קבוצה בתורה תתן שיר עם אותה המילה. מחליפים מילה כשלקבוצה כבר לא נשאר רעיון לשיר ואז הם המפסידים של הסבב.  מתודה 3- באנו חושך לגרש.. משחקים פרה עיוורת (כמה

פעולה לכיתה ה - גיבוש☺️סיפור מסגרת: שני סוכנים חשאיים עצרו את אחת הטרומפיות לפני הפעולה והביאו לה מעטפה חשודה שמסומנת ״ משימות לכיתה ה - סודי ביותר״. ‍♂️בתוך המעטפה יש המון משימות שהם צריכים לעשות בתור קבוצה כדי לגבש אותם ולעזור לסוכנים החשאיים במשימה.המדריכים עוברים את הפעולה כביכול יחד עם החניכים ורוצים לעזור להם ולסוכנים החשאיים במשימה אז לדרבק אותם וכזה‍♂️‍➡️מטרות הפעולה- לגרום להם להתגבש ולשתף פעולה, שיראו שהם טובים יותר ביחד מאשר מפולגיםציוד נחוץ: שמיכה/סדין כלשהוכדור/כדור נייר כלשהוכוסות חד״פחבלמשימה

מה צריך? מלא כוסות חד פעמיות טיימר לא חובה- שוקו, כוסות חמות, קומקום וחלב מהלך הפעולה: מתחלקים לקבוצות: -תחרות בין הקבוצות מי מצליח לעשות פירמידה הכי מהר -מרוץ שליחים- מעבירים מים מדלי לדלי בעזרת כוסות  -מסדרים את הכוסות בפרמידה קטנה ואז לוקחים נציג מכל קבוצה והוא צריך לאסוף אותם לערמה הכי מהר. -מפזרים 20 כוסות הפוכות ועשרים כוסות ישרות, קבוצה אחת מנסה שכל הכוסות יהיו הפוכות והקבוצה השנייה מנסה שכל הכוסות יהיו ישרות. נותנים להם דקה, ובסופה הקבוצה עם הכי הרבה כוסות כמו שהייתה צריכה מנצחת -כוסות מוזיקליים-

הי, מחפשת רעיון מקורי לקיר של השבט החדש:-) אשמח שתכתבו לי בתגובות

פרשת בראשית ✨ בפרשת בראשית מופיע החטא הראשון שהוא אכילת עץ הדעת. אדם חטא בגלל חווה, וחווה בגלל הנחש. אבל מה גרם לנחש עצמו? ולמה בכלל יש רוע בגן עדן, מקום שאמור להיות מושלם? היינו מצפים שהעולם בתחילתו יהיה כמו מוצר חדש, שלם, נקי, בלי פגמים. כמו תינוק שנולד טהור, בלי רצון לעשות רע. אז איך ייתכן שהנחש כבר היה ערמומי ורע? התשובה נמצאת ממש בתחילת הבריאה: ביום הראשון ה’ בורא את האור, ורואה “כי טוב”. אם האור הוא טוב החושך הוא ההיפך ממנו, הרע. אבל שימו לב ה’ לא מבטל את החושך. הוא מבדיל בין אור לחושך. הוא

פרשת נח✨ כולנו מכירים את הסיפור בפרשה הזאת: אלוקים מתכוון לשלוח מבול להשמיד את העולם. הוא אומר לנוח הצדיק לבנות תיבה ולהכניס אליה זוגות זוגות מכל בעלי החיים. ואז יורד גשם במשך 40 יום ו-40 לילה. אלוקים שולח קשת בענן, ומאז חי נוח באושר ועושר... נכון? למעשה, יש שם קצת יותר מזה. לפני שאלוקים שולח את המבול, משקיע נוח 120 שנה בבניית התיבה. אלוקים רצה שנוח יפתח במבצע המוזר הזה כדי שסקרנותם של האנשים תתעורר, ואז יוכל נוח להיכנס איתם לשיחה בנושא המשבר העולמי הממשמש ובא. ובכן, מאה ועשרים שנה זה המון זמן, והיינו

פרשת לך לך ✨ בפרשת לך לך מופיע הפסוק ״לך לך מארצך ממולדתך ומבית אביך״ מעבר למשמעות הפשוטה של הדברים (שייצא אברהם מארצו ומולדתו אל הארץ שיראהו הקב"ה), עמדו כמה מחכמי הדורות על משמעות עמוקה נוספת של הציווי "לך לך". לכל אדם ואדם בעולם יש ייעוד ותפקיד מיוחד לו ורק לו. לכל אחד יש דברים שהוא ורק הוא יכול ליצור או לתקן בעולם, ולא אף אדם בלתו. ובהתאם לכך קובע הקב"ה לכל אדם את מהלך חייו ונסיבותיו האישיות, וכן את תכונותיו השונות, הן הטובות והן ה"רעות", כולן נועדו להגשמת ייעודו

פרשת וירא ✨ פרשת וַיֵּרָא מספרת על מלאך מחופש לנווד שבא אל אברהם ושרה כדי לבשר להם שהם עומדים סוף סוף לזכות בבנם המשותף הראשון. הבשורה הייתה מפתיעה במיוחד, שכן אברהם היה בן 99 ושרה בת 90. בתגובה טבעית למדי, שרה צחקה בחוסר אמון. אך חז״ל מלמדים שצחוקה של שרה הייתה טעות היא הייתה צריכה לענות: ״אמן, כן יהי רצון.” משום שכאשר מישהו מברך אותנו, לעולם אין לזלזל בברכתו. את העיקרון הזה אנו לומדים גם מסיפור מופלא על רבי ישמעאל, הכהן הגדול בבית המקדש. ביום הכיפורים, כשהוא נכנס לקודש הקודשים, נראה אליו הקב״ה

"ודור יקום וחי, ישיר ליופי וחיים"  (לחשי ההוויה, הראי"ה קוק) -------------------------------------------------- אֲנִי שַׁיָּךְ! אֲנִי שַׁיָּךְ לַמִּשְׁפָּחָה, לַקְּהִלָּה, לַחֶבְרָה, לָאֻמָּה. אֲנִי שַׁיָּךְ לַמְּדִינָה, לַמּוֹלֶדֶת.אֲנִי שַׁיָּךְ לָאֱנוֹשׁוּת, לַמַּצְפּוּן, לַכָּבוֹד. אֲנִי שַׁיָּךְ לַהִיסְטוֹרְיָה, לֶעָתִיד.אֲנִי שַׁיָּךְ לַשְּׂמָחוֹת, לַכְּאֵב, לַצִּפִּיּוֹת, לַפַּחַד.כָּל שֶׁעָבַר וְיַעֲבֹר עָלַי וְעַל עַמִּי, כָּל שֶׁיָּצַראֶת זֶהוּתִי, אֶת שֶׁאֲנִי, אֲנִי שַׁיָּךְ

יש הרבה דברים כייפים שאפשר לעשות בקשר לחורף!!!! אספתי לכם כמה והבאתי לכם כאן!!!! *לשחק הרוח נושבת *לזהות טעמי תה שונים (נענע,פירות יער,ויסוצקי רגיל וכו'...) *תחרות:מי מצליחה לטבול ביסקוויט בתה הכי הרבה זמן... *תחרות: מי מצליחה לשתות כמה שיותר כוסות תה... *לצלם כל מיני תמונות שקשורות לחורף *להכין ציור ארוך של השיר "שנינו יחד תחת מטריה אחת..." *לעשות את ה"מוזיקה של הגשם" (משפשפים את הידיים ביחד ואז לאט לאט עוברים לאצבעות צרידות (קליקים באצבעות) ואז לטיפופים על הברכיים ורקיעות רגליים

פעולת צבא מטורפת:) מהלך הפעולה: מעמידים את החניכות בצורת ח' ואומרים להם הגתם לצבא אנחנו המפקדות שלכן וכו.. -סבב כל אחת אומרת את שמה ולמה היא התגייסה לצבא (תנו להן לחרטט זה עושה אוירה טובה) -מלמדים אותם מצבים: מצב 1- כל הגוף ישר על כפות הידיים, מצב 2- ירידה לשכיבת סמיכה. ואז אומרים להם מצב 1, מצב 2, אפשר להמציא עוד מצבים. -נותנים להן משימות כמו: ריצה מסביב למתחם זחילה ממקום למקום להיתלות על מתח- מי יורדת אחרונה לעבור בין מקבילים- אם יש באיזור פלאנק- מי נשארת אחרונה *בשביל שתהיה אוירה, כדאי לשים שירי

אני רוצה ללמד את החניכים שגיבוש מגיע מתוך נתינה אחד לאחר, ואני מחבר את זה להקרבה ומסירות לעם ישראל נתחיל במשחק הכיסאות: כולם עומדים על כיסאות צמודים כל פעם מורידים כיסא והחניכים צריכים להתכווצץ והם נפסלים ברגע שאחד החניכים נופל הקבוצה הפסידה. נשחק כשאחד עושה משהו האחר עושה משהו אחר (נספח 3), אם צריך אפשר לחלק לחניך 2 פתקים (אל תדאג הוא ישמח לקבל עוד פתק)  ניתן להם את הפעילות לכל אחד יש משימה לעשות (נספח 2)  סיפור (נספח 1):  להתחיל את הסיפור מהאמצע בצורה שיהיה מעניין להדגיש את הצבא לחזור הרבה על המשפט

חומרים- קצת אלבד(לא חובה)  חב' שוקולד\חמצוצים פעולה- אומרים לכל החניכים לעצום עיינים ןאז להרים יד או שתיים ומסבירים להם שאם כולם ירימו יד אחת אז כולם יקבלו קוביה אחת ואם מישהו אחד ירים שתי ידים לבד הוא יקבל 3 קוביות אבל אם יותר מאחד ירים 2 ידים אז אף אחד לא יקבל מסר- שכולם ירימו יד אחת ויתחשבו ויתגבשו

שם הפעולה: “לך־לך – צעד קדימה באומץ!” מתאים ל:הכנה,זרעים,נבטים,ניצנים, ⸻ מטרה חינוכית: להבין שלפעמים כדי לגדול ולהתפתח – צריך לעשות צעד קדימה, גם כשלא ברור מה מחכה לנו, בדיוק כמו שאברהם יצא למסע כשה’ אמר לו “לך־לך”. ⸻ פתיחה קצרה (3–4 דקות) המדריכה אומרת: בפרשת לך־לך, ה’ אומר לאברהם לעזוב את כל מה שמוכר ובטוח – ולצאת לדרך חדשה, בלי לדעת לאן הוא הולך. זה לא היה קל, אבל בזכות האומץ שלו – התחיל סיפור העם שלנו. היום נצא גם אנחנו “לדרך” משלנו – במשחקים שדורשים צעדים, אומץ ואמונה ⸻ משחק ראשון: אפיקבו איך

מדרש לפרשת נוח: צא מן התיבה" – מה מעכב את יציאת נוח מהתיבה? מטרה: להבין את השוני בין שתי הגישות למדרש נוח, ללמוד על אומץ, אחריות ושינוי אישי. חלק א: משחק: "צאו מן התיבה!": נסמן קו או אזור שהוא “התיבה”. מהלך המשחק: כל הילדים נכנסים לאזור ה"תיבה". אנחנו (המדריכים) נשחק את קול ה' במשחק ונצעק דברים כמו:“צאו מהספינה!”“צאו החוצה מהר!”“צאו לאכול!”“צאו לנוח!”“צאו מהמבול!”הילדים רשאים לצאת מהתיבה רק כששומעים בדיוק את המילים: “צאו מהתיבה!”אם מישהו יוצא במילה אחרת – הוא “התחיל מוקדם

חלק א': משחקי פתיחה משחקים פים פם פום בפופקורן (פופ קו רן) הטבעת בפופקורן להעביר פופקורן עם כפית חלק ב': סיפור גרעין התירס סיפור: היו היה, היה גרעין, גרעין קטן גרעין של תירס, בתוך צנצנת שכב לו וישן. הוא לא היה בה מיוחד, גם לא היה בה טעים סתם גרעין! לא רך... דווקא קשה! בודד ולא מעניין פשוט התגורר לו בצינצנת שכב לו וישן יום אחד תוק תוק תוק מישהו דפק על הצינצנת "תקשיב חמוד יש לי הצעה מעניינת! אתה נראה אומלל! מסכן! וגלמוד! אבל אני יכול לגרום לך ברגע אחד, בפופ תהיה קורן טעים, אהוב, וחמוד! אבל בשביל

בהצלחה❤️