תרום
צור קשר
מטרה - החניכים יבינו את משמעות האחריות בחיים שלנו, אחריות אישית וקבוצתית.
מתחילים -
1. מתחלקים לזוגות, ומגדרים לחניכים זמן\ מסלול מסוים, והם צריכים ללכת יחד, כשאחד מהם עוצם עיניים, והשני מוביל אותו ומסמן לו את הדרך. (בזהירות)
כשהם חוזרים, לשאול את מי שהובל - איך היה להפיל את האחריות על מישהו אחר? איך היה לסמוך עליו?
ולשאול את מי שהוביל - איך היה להרגיש אחריות? האם הפחיד אותך שהחניך השני סמך עליך?
2. מסתדרים במעגל, ומנסים לספור יחד עד המספר 10\15, בלי ששניים יגידו את אותו המספר.
3. מקריאים סיפור -
פעם היה מלך שהיה חולה במחלה נדירה ומסוכנת שאף רופא לא ידע איזו תרופה להביא לו, עד שבא רופא אחד ואמר שהמלך זקוק לאמבטיה מלאה בקולה. באותו זמן קולה נחשב למשקה מאוד יקר ולכן ביקש המלך מכל משפחה שתביא לו בקבוק קולה לתאריך מסוים. כל משפחה עשתה כל מה שביכולתה כדי לקנות את אותו בקבוק קולה שיציל את המלך. אצל משפחה אחת האבא קנה בקבוק קולה ושם במקרר. בלילה האבא ניגש למקרר וראה שם את הבקבוק ולא יכול היה להתאפק ולכן שתה קצת קולה, הרי אף אחד לא ישים לב אם ישתה מעט. וכך כל אחד מבני המשפחה חשב כך ושתה קצת. הגיע היום שבו צריך להביא למלך את אותו בקבוק קולה ולפתע כל המשפחה הופתעה לגלות שהבקבוק ריק! כולם הבינו שכל אחד שתה מעט וכך זה נגמר. הם לא ידעו מה לעשות עד שהחליטו למלא את אותו בקבוק במים. בתוך אמבטיה מלאה בקולה לא יבחינו שישפכו קצת מים. באותו יום הם באו מאוחר שפכו את הבקבוק והלכו. הגיע הזמן של המלך לעשות אמבטיה , הוא כולו מתרגש, נכנס לאמבטיה ומופתע היה לגלות שהאמבטיה מלאה במים! המלך כעס והסוף היה מר.
המסרר -
כולנו משפיעים באירועים בחים שלנו, במשחק למשל היינו אחראיים לחבר שאיתנו, במשחק המספרים לכל אחד הייתה אחריות שהשבט יגיע למספר ולא ייפסל, וכך גם הייתה לכל אחד אחריות על טעויות.
גם כשטועים ומפשלים, לקחת אחריות על המעשים שלנו, ולהשתדל תמיד לתקן
*קרדיט לתאיר
התאמה לתקופת הקורונה