שלב א מביאים כמה דוגמאות של אנשים שונים מעמ"י: קרן- סטודנטית למדעי החברה באוניברסיטת בן גוריון. אתאיסטית ופעילה ב"שלום עכשיו". מתנדבת פעם בשבוע בכפר בדואי במטרה לקדם את הנשים הבדואיות. שרה- בת 40 עם עשרה ילדים בלי עין הרע. גרה בבני ברק-סמוך לכולל של בעלה וחמש דקות הליכה מהסמינר של הבנות. היא עובדת כמורה ומפרנסת את הבית. בעלה מפרנס מבחינה רוחנית כמובן. היא מקפידה לתרום לעמותת "עזר לחולה" ומכינה אוכל למשפחות נזקקות. בת אל- נשואה לדוד ואמא (גאה!) לשני ילדיה. היא שומרת שבת, כשרות
אומרים לחניכות לספור כמה חברות יש להם ואז מביאים שקית של אורז/פתיתים או משהו כזה. נותנים לכל החניכים לספור כמה יש בחבילה/ עד שיתייאשו. להגיד שזה אפילו לא שישית משש מיליון. נותנים לחניכות לו"ז של זמן ושואלים מה הן יכולות להוריד. המטרה של זה היא להבין שמאד קשה לנו לצאת מאיזור הנוחות שלנו, לעומת ילדים של פעם... שאפילו את הבסיס לא היה להם. משחקים דג מלוח (שהחניכות לא יכולות לזוז) ומחבואים (כנ"ל) משחקים משחק כלשהו שהחניכים רוצים ואז אחד שהם ממש לא אוהבים - בשואה לא הייתה בחירה לילדים מה לעשות...
מתודות לימי אייר לחניכים קטנים :) יום השואה》 לוקחים 5 דפים וכותבים על כל דף "דור _ לשואה" (בדף הראשון כותבים ראשון, בדף השני כותבים שני וככה ממשיכים...) לוקחים גואש ושמים על הדף הראשון, מצמידים את הדף הראשון והשני. עכשיו יהיה לנו פחות צבע על הדף השני מאשר הדף הראשון, מצמידים את הדף השני והשלישי וככה ממשיכים.. *מומלץ לוודא שהחניכים יודעים מה זה דור לפני שמתחילים מסר: הדור הראשון היה בשואה הוא חי אותה וזוכר אותה, הדור השני קצת פחות והשלישי פחות ... אם לא נלמד ונחקור על השואה חס וחלילה נגיע
שם הפעולה: פעולת יום השואה טווח גילאים: כיתות ד'-ו' אורך הפעולה: 90 דקות מצרכים: עטים, נייר עיתון/בריסטולשם הפעולה:
המערך הזה לקוח מתוך 'אגף אייל'- ארגון ששם לעצמו מטרה להכין פעולות ומערכים מושקעים בנושאי אקטואליים. אז קודם כל, מוזמנים להצטרף לקבוצת הווצאפ ולהתעדכן בפעולות החדשות- וגם לקבל פעולות קודמות- ---כל הפעולות מעוצבות ומוכנות להורדה! תהנוווו מבוא המילים 'חופש' ו'חירות' נמצאות סביבנו כל הזמן, והפכו להיות הערכים המקודשים ביותר בתרבות העכשווית. מהו היחס הנכון אליהן? מצד אחד אלו ערכים נכונים וחשובים מאד שמקורם בתורת ישראל, ומצד שני השימוש שנעשה בהם בתרבות הפוסט-מודרנית הוא מעוות ומטרתו לפרק את השייכות
בס"ד ובהשתדלותנו מוזיקה ישראלית משחק פתיחה- מתחלקים לשתי קבוצות ואומרים קטגוריה של שירים. על כל קבוצה לומר בתורה כמה שיותר מהר שיר מהקטגוריה, קבוצה שחושבת יותר מדי או לא מצליחה למצוא שיר מתאים מפסידה נקודה (קטגוריות לדוגמא: חיות, שירי ילדים, שירים עם ערים וארצות, שירים הקשורים למזג אוויר). הקטגוריה האחרונה- שירים ישראליים. שלב א- משמיעים את השירים הבאים ומבקשים לזהות מאיזה מדינה/ארץ המקור של השיר: (מצרים) (יוון) (הודו) (ספרד) (ג'מייקה) (אתיופיה) (רוסיה) שואלים- איזה שיר
פעולה בנושא בטיחות- מוזמנים לעשות כחלק מיום שיש בו תרגיל כניסה למקלטים \ רעידת אדמה
''לפיכך אנחנו חייבים להודות , לשבת , לפאר לרומם , להדר , לברך , לעלה ולקלס למי שעשה לאבותינו את כל הניסים האלו הוציאנו מעבדות לחרות ''.. (מתוך ההגדה) מטרת הפעולה החניך יכיר את המושג " חופש " בביטוייו השונים ויבחן מהו החופש האמיתי מהלך הפעולה : המדריך מציג 4 דמויות שונות ( או נותן ל -4 חניכים להציג אותם ) - -יהודי שומר תורה ומצוות הכפוף לחוקי התורה. -היפי העושה ככל העולה על רוחו. -אסיר ציון בכלא הרוסי שאינו נכנע למעניו.- מליונר הגר בוילה ענקית ולרשותו כל תענוגות העולם אך סגור מאחורי חומה
פעולה בנושא מסכים בדור שלנו, הפלאפונים, המחשבים, והמסכים בכלל, נמצאים בכל מקום, ובכל שכבת גיל. אם יצא לכם להיתקל בזה, וזה נהיה אתגר עבורכם גם בפעולות עצמן, הנה פעולה שתציף את הנושא למודעות של החניכים ואולי תוביל לשינוי. מתחיליםם - משחק חיי שרה קליל - מסירות כדור : מתחילים במסירות כדור דמיוני. (ללא כדור). החניכים יאבדו סבלנות אחרי מספר דקות כנראה, ואז נעביר ביניהם כדור אמיתי ונשחק 21 מסירות בלי להפיל את הכדור. - ספירה עד עשר : החניכים צריכים לספור עד עשר בלי להגיד ביחד את המספר. - מתיישבים במעגל,
נושא: "והעיקר לא לפחד כלל" גילאים: בית ספר יסודי אבל המסר מתאים לכולם אורך הפעולה: חצי שעה עד 3/4 שעה דברים שצריך: סיפור "פיגוע מתוך עיניים של ילד" מצורף בסוף. צ'ופר מצורף: השיר "גשר צר מאוד". מהלך הפעולה משחק פתיחה: תופסת בתוך שטח מוגדר (לא משנה איזה תופסת) ואומרים מראש לתופס לתפוס רק את מי שנמצא בצדדים של השטח. משחק שני: "מי מפחד מהדוב הגדול" ואומרים ל'דב' להתמקד באחרונים שרצים. משחק שלישי: בונים מסלול מכשולים ואומרים לחניכים לרוץ בו (אחד אחד) אפשר לבנות
מתאים לגדולים יותר ואפשר לעשות כלימוד בערב שירה/ שיח על המצב בזמן האחרון
בס''ד ובהשתדלותנו דף 1. מספרים מה קרה בפיגוע ומעלים שאלה לדיון - האם הייתם יורים במחבל? למה? דף 2. מספרים על אלאור עזריה ושואלים- איך הסיפור לא גרם לאדם שירה לפחד לפגוע במחבל ? איך הסיפור משפיע עלינו? דף 3. מסדרים את המקרה לפי רצף האירועים, כדי להתחבר למה קרה. מדגישים שכל זה קרה רק בעשר דקות. מעלים שאלות - איפה הייתה המשטרה באותו זמן? למה הכותרת היא הרוגים ולא נרצחים? איך זה משנה את ההסתכלות הציבורית על האירוע? דף 4. מקריאים את הקטעים על הנרצחים ואומרים פרקי תהילים לעילוי נשמתם. שבת שלום וב''הצלחה.
בס"ד ובהשתדלותנו מדריכים?! זה בשבילכם! הרצון שלנו הוא שהגבורה של הנרצחים ושל הגיבורים שירו במחבל והצילו כ"כ יהודים יגיעו לכולם! לכן- הכנו מהלך פעולה לשבת (כולל הכל, מטרה, מסר, משחקים, צופרים!!) יש שני מהלכים: גם לשבטים גדולים וגם לשבטים קטנים... שהנושא של הפעולות הוא גבורה נשמח שתעבירו את הפעולה בשבת, שהמסר יגיע לכולם(: כל מי שמעביר את הפעולה נשמח שישלח לנו הודעה: #גם אני מסניף__ יעביר את הפעולה בשבת לשבט שלי (אפשר עם תמונה שלכם מחזיקים את המהלך) למספר- 0546756639 (רחל) 0585402822 (רוני)
בס''דפעולה על הרב קנייבסקי זצ''ל 1. בגלל שחזרנו מפורים- נפתח במשחק 'התחברתי' על איך היה פורים ממש בקצרה (להביא חטיף) 2. נספר שהרב קנייבסקי זצ''ל נפטר ממש לפני כניסת שבת, ונבקש מכל אחת לכתוב על דף משהו שהיא יודעת עליו(להביא דפים לבנים) אח''כ נשאל אם יש משהי שמכירה סיפור עליו\ משהו מיוחד ששמעה- שתשתף. ואז נספר מיהו היה קצת: הרב שמריהו יוסף חיים קַנְיֶבְסְקִי נולד בט"ו בטבת 1928הוא מנהיג רוחני של הזרם הליטאי של הציבור החרדימחבר ספרים רבים במגוון מקצועות תורניים (הבולט שבהם הוא "דרך אמונה",
פעולת פורים- מגילת אסתר הסיפור האמיתי של דמויות המגילה אסתר- לקחה סיכון, והקריבה את עצמה למען הכללל, ולמען המטרה - הצלת עם ישראל. המשחק - בקבוק (מניחים בקבוק במרכז הרחבה, בועטים בו למרחק, ובזמן הזה כולם רצים להתחבא. ה"בקבקן" מחזיר את הבקבוק למרכז וסופר בעיניים עצומות עד 30. כשהוא פותח את עיניו, הוא צריך למצוא את כל המתחבאים, להגיד את שמם בקול, ולגעת בבקבוק. מטרת המתחבאם, כל אחד בנפרד, היא לצאת מהמחבוא, לרוץ ולבעוט בבקבוק, בלי "להיספר".) מרדכי- מרדכי הלך נגד הזרם, היה מנהיג
בקריאת פרשת זכור אנו מקיימים את המצווה של "זכור את אשר עשה לך עמלק". יש לשאול למה חז"ל קבעו מצוה זו דווקא בשבת? מובן הדבר למה צריך לזכור מעשה עמלק לפני פורים- שגם בו פגשנו עם המן הרשע- מזרע עמלק, אלא למה דווקא בשבת קודש? במדרש (ילקוט שמעוני- כי תצא, תתקלח) כתוב: "כך אמר משה, הריני אומר לישראל זכור את אשר עשה לך עמלק, וכתוב זכור את יום השבת לקדשו! באיך יתקיימו זכור שבת יחד עם זכור עמלק? (פרקי דרבי אליעזר). לכאורה שאלה מאוד חזקה- באמת איך אפשר לצרף את זכירת השבת, את הקודש, השלום
בס"ד ובהשתדלותנו פעולת חב"ב- שמחה: -סבב משהו משמח שקרה לי השבוע - מתחלקים ל2 קבוצות, מניחים את המילה שמחה במרכז המעגל. כל קבוצה צריכה להוציא כמה שיותר מילים מהמילה שמחה (כל קבוצה אומרת מילה לסירוגין). אפשר גם לשחק שכל קבוצה צריכה למצוא כמה שיותר שירים עם המילה שמחה בתוכם, על אותו הקונספט. - מפזרים על הרצפה שמות של תכונות/כישורים (כנות, כריזמה, אסרטיביות, יכולת הנהגה, חכמה, כוח, שמחה). ואז מפתחים דיון, מה לדעתכם התכונה הנצרכת ביותר? אם הייתם צריכים לבחור רק באחד מתוכם, במה הייתם בוחרים?
משחקים: ~מירוץ שליחים (כל אחד נותן כיף לשני ואז הוא מחזיר לו) ~וואה וואה (אם מעבירים לך את הוואה אתה מעביר הלאה) ~תופסת כיפים - לכל אחד יש 2 חיים אם תופסים אותך יורד לך חיים, אם אתה נותן כיף למישהו אחר עולה לך *טיפ- תעשו כמה תופסים שיהיה מעניין ~מתחלקים לזוגות - נעמדים בתור אחד אחרי השני. המדריך מוביל. אחד עוצם עיניים והשני מוביל אותו ומזהיר ומזהיר מפני מדרגות מדרגות וכזה.. ואז מחליפים זוגות.. * עדיף לעשות במקום שיש בו מתקנים ודברים מעניינים.. ~מתודה - לוקחים כדור (עדיף כדורסל) המדריך זורק את הכדור
... 870479e8dc מתוך "הדוקטור" פורטל בריאות