כמו שאמרתי פעם בפוסט הזה, כדי שהסניף יהיה עוצמתי השבטים צריכים להרגיש קשורים זה לזה. בשביל זה, צריך קודם כל צוות מגובש שיודע לפעול ביחד. זה לא פשוט, אבל הסניף לא יתפקד אם עבודת הצוות של הצוות לא תקינה. זה נושא ענק, ואין נוסחאות פלא, אבל יש כמה עצות שאני יכול לתת, והן מוגשות לכן כאן כמתנה: 1. כולנו מדריכים: כולנו מדריכים באותו צוות וצריך לבסס את זה אצל החניכים. אנחנו לא רבים ליד החניכים, לא שוברים ולא עוקפים סמכויות של מדריכים אחרים, פועלים יחד, מחפים זה על זה ותומכים זה בזה. 2.תרבות דיון: לזכור
סידור לשבת שאפשר להדפיס לחניכים, בעיקר לצעירים
מאגר חידות בציורים וחידות רגילות לשימושכם:) תשובות: חידות בציורים - אשקלון , אריאל , טורבינה , תלוי בי , קפה הפוך , לקרוא בין השורות , צדיק בסדום , על קצה המזלג , עין תחת עין , מכה מתחת לחגורה , טורבו , אם 16 , התהפכו היוצרות , אם הדרך , אי אפשר , בכי תמרורים , בטן מלאה , בלי עין הרע , הולך על בטוח , אי בודד , אל עליון , בית לחם , בית שמש , אף 16 , אם חורגת , אין חדש תחת השמש , אל מלא רחמים חידות בציורים 1 - כל האמצעים כשרים , דואט , אף על פי , גלגלצ , שבר ענן , הולך על ענן , שלום רב/שלומות , עומד
בס"ד החידות הללו יותר מתאימות לשכבות הגיל הגדולות בסניף, אבל אם אתם מתכננים להכין עלון שבת קרוב לפסח- אז זה תמיד נחמד לצרף לעלון חידות ולהגיד שמי שעונה יזכה באיזה משהו נחמד...
בס"ד טוב, אז אני יודעת שכרגע זה לא רלוונטי כיוון שאנו כבר לא בחודש שבט, אך תמיד תוכלו לשמור את הרעיון לשנה הבאה: שוק טו' בשבט! אז אם אתם חושבים שהתבלבלתי, ובמקום פורים כתבתי- טו' בשבט, תכירו את המושג הבא: את שוק טו' בשבט המציאה חברתי- מדריכת שבט הרא"ה יחד עם שבטה במטרה להרוויח כסף להכתרה. ששמעתי על הרעיון שלהם הייתי בטוחה שהשוק בכלל לא ילך להם והם ירוויחו פחות משיוציאו על השוק, אך לגמרי טעיתי! קודם כל- כמעט ואין הוצאות לשוק, ודבר שני- הרבה ילדים באו לשוק, והם הרוויחו 700 ש"ח, סכום
בהצלחה!
שוב פעם זה קרה. עוד פעולה שאתה השקעת בשבילה שעות בזמן שהמד"ש שלך רק הסתכל מהצד.שוב פעם את הכנת צ'ופרים במשך ימים של עבודה והמד"שית שלך קצרה את התהילה כשחילקה אותם לחניכות. מה עושים כדי שתהיה חלוקת אחריות שווה? בואו נתחיל בהגדרה של מד"ש. פירוש המילה מד"ש הוא "מדריך\כה שאיתי". המד"ש אינו סגן, עובד או עבד- הוא אדם שווה ערך לי שעובד יחד איתי למען אותה המטרה. אבל הוא לא עובד! תגידו, ואני אענה לכם: מנקודת המבט שלכם, הוא לא עובד. 5 סיבות למה המד"ש שלכם מתבטל: ·
אז איך אתם מסתדרים בפעולה? במעגל? בשורות? יושבים בין החניכים? מולם? מעליהם? איך, אתם יודעים לעוף? למה זה בכלל חשוב? זו שאלה פשוטה. פשוט, כי סביבת הפעולה תקבע את כל הטון של הפעולה, וחשוב מאוד לדעת לסדר את הקבוצה לקראת הפעולה! קודם כל, סביבת הפעולה- לפני שחניכים באים ועושים בלגן שימו לב לדגשים הבאים: סדר וניקיון: גם יותר נעים, גם יותר קל להתרכז. בייחוד אם יושבים על הרצפה, יותר נוח וכיף כשהיא לא מלאה בניירות ופסולת. תשקיעו שתי דקות בלסדר את המקום, תדאגו שהוא לא יתלכלך, או תלכו למקום אחר... אתם הדבר
והפעם, בסדרת המתח והדרמה "יסודות ההדרכה", הפרק שכולכם חיכיתם לו, שפורש לפניכם את כל סודות ההדרכה, מעלים את ערפל המסתורין מעל הדבר המסתורי ביותר אי פעם: איך להכין פעולה? 1. המסר דבר ראשון אתה צריך להחליט מה המסר של הפעולה. כל הפעולה שלך תבנה סביב המסר הזה; הוא יכול להיות מורכב כמו "שהחניכים יבינו את החשיבות של מעורבות אישית" ואפילו פשוט מאוד כמו "שלחניכים יהיה כיף". את המסר אתה מסווג לאחד משלושת המישורים (זוכר אותם מיסודות ההדרכה ב'?): שכל, רגש או התנהגות. שכל: מסרים
לא, אל תתבלבלו עם פיזיקה או מתמטיקה, ולא, מתודולוגיה זה לא חקר היצורים המוזרים שנקראים חניכים- אלא הדרך להעברת... כל דבר בעצם. מה זה מתודה? מתודה היא שיטה להעברת מסר או חוויה. בפעולה, כל דבר שאנחנו נעשה הוא בעצם מתודה. דרך המתודות אנחנו מעבירים לחניכים מסרים. עם זאת, דיבור ישיר אינו נחשב למתודה. להלן נסקור מספר מתודות מרכזיות, מתי ואיך מומלץ להשתמש בהן וטיפים נוספים. קודם כל, נחלק את המתודות לשלושה סוגים: שכל, רגש והתנהגות. שכל מתודות שכליות פועלות דרך השכל של החניכים, מפעילות אותו וגורמות למסר
ברוכים הבאים למאמר הראשון בסדרת 'יסודות ההדרכה', סדרה שמסקרת נושאים מרכזיים בהדרכה, ותסייע לכם להפוך למדריכים טובים יותר! היום נדבר על כלי הדרכה מאוד בסיסי למדריך, והוא היכולת לעמוד מול קבוצה, לדבר בצורה הנכונה ולסחוף אחריו את החניכים. הכלי הזה מגולם בראשי התיבות ת"ן קטימבא"ה- ואנחנו נפרט. תנועה דברים נעים הם דברים מעניינים. אם אתם עומדים במקום, לחניכים לא יהיה מעניין להסתכל עליכם- יותר מעניין לראות את הציור שעל הקיר, את הילד השני מתעצבן כשצובטים אותו או את הדשא בחוץ. אתם חייבים לזוז
השבט שלי הוא השבט הכי טוב בסניף, כך חושב כל מדריך בלבו. אבל מה לגבי הקשר בין השבט לסניף? האם גם הוא הכי טוב שאפשר? האם השבט שלכם מרגיש שהוא חלק מסניף עוצמתי וחבר של שאר החניכים בסניף? לפעמים, מתוך כל המורלים הבין שבטיים נוצרת תחרות של ירידות הדדיות, תחושה לא נעימה, ולפעמים אפילו סלידה בין השבטים. מה אפשר לעשות? *אפשר לעשות פעולות מעורבות, כל פעם של שניים שלושה שבטים שונים. *חשוב לעשות פעולות סניפיות, לפחות פעם בחודש חודשיים. *להוציא דברים לכל הסניף בתדירות גבוהה, כמו חולצות, צמידים, מגנטים או
גולשים יקרים לקראת תשעה באב ועל פי בקשת מספר גולשים מצורפים כאן קישורים לסרטי חורבן גוש קטיף הפוסט מתעדכן. אתם מוזמנים להציע סרטים נוספים בתחתית הפוסט 1. כשנהיה גדולים- נקודת מבט של ילד בתקופת ההתנתקות SA6DHfSdndI 2.תיכף נשוב - אולפנת נווה דקלים -הגירוש מגוש קטיף מנקודת מבטם של בני הנוער המתארים את מאבקם העיקש והכואב , עד החורבן. 80ufcG5I9h0 3.הבית ליד הים - סיפורו של גוש קטיף faOQ5h2WlNQ 4.יישוב הדעת - רבים מתושבי גוש קטיף, 8 שנים לאחר הגירוש, עדין לא מצאו מנוח לכף רגליהם. הלל נמיר, שהיתה בגירוש
כיום בעידן הוואטסאפ הרבה יותר קל להתקשר עם החניכים ע"י שליחת הודעה בקבוצת וואטסאפ של השבט או משהו בסגנון... הוואטסאפ מכל מיני סיבות מאוד יעיל,אבל אתם,כמדריכים,צריכים להיזהר מאוד מה אתם רושמים שם ולאילה דברים אתם נותנים יד וכד'... התנהלות זו חשובה מאוד בגלל ההתנהלות שלכם כמדריכים של השבט. לדוגמא,אתם לא תתנו יד ללכלוך על חניך או ירידה על חניך בשבט בוואטסאפ. עליכם לבקש מהשבט להפסיק את זה מייד ולא לתת לזה להמשיך. בנוסף,הסטטוס שלכם בוואטסאפ צריך להיות משהו שלא גורם לחניכים לראות אותכם בצורה אחרת
הרבה מאיתנו,המדריכים,אולי חושבים שחולצתנועה היא מיותרת ולא חשובה. אנחנו לא מבינים את החשיבות שלה ואםלא היו מכריחים אותנו ללבוש את החולצה בפעולות-כנראה שלא היינו לובשים אותה כלל. (שלא נדבר על מקומות בהם לא מכריחים ללבוש אותה ואז המדריכים באמת לא לובשים את החולצה... ) אז למה באמת החולצתנועה כל כך חשובה??? אתם,המדריכים,דמות ייצוגית חשובה לחניכים ובכך שאתם לובשים חולצתנועה-אתם מדגישים את זה. בנוסף,זה מבדיל אתכם מהחניכים. זה מראה שאתם המדריכים ובעצם נותן לכם סמכות. אפשר לראות את ההבדל ביחס החניכים כאשר
כיום הכל עולה כסף... הרבה דברים שווים שאנחנו רוצים לעשות בשביל החניכים שלנו צריכים להיעשות עם תקציב מסויים... אבל מה קורה אם אין לסניף את התקציב לתת לכם??? בשביל זה יש את ההתרמות!!!! עכשיו,את ההתרמות אפשר לעשות בכמה צורות. לכן אספתי לכאן כמה רעיונות נח דים שיכולים להכניס לכם כסף! 1. ללכת למקום מרכזי בעיר כמו קניון וכו' ולבקש מאנשים לתרום כסף לתנועה שלכם. את ההתרמות האלה אפשר לעשות גם עם איזושהי הופעה שלאחר כל הופעה אתם מבקשים מהקהל לתרום כסף למען הסניף. 2. המדריכים יכולים לעבור בבתים שבשכונות שבעיר
כל אחד רוצה בחופש לקחת חניכים לים או לבריכה. אני בררתי לגבי זה ומצאתי שאסור לקחת חניכים מטעם התנועת נוער. אז איך כן מותר לקחת חניכים לים או לבריכה? מותר לקחת את החניכים אם אתה אומר שזה לא מטעם הסניף והם כאילו קובעים ללכת לים או לבריכה ואתה מצטרף אליהם כי הם מזמינים אותך... וכמובן כמובן חייב אישור הורים ולהתקשר אפילו להורים וליידע אותם על כך ולבהיר שאם קורה משהו זה על אחריותם... וכמובן ללכת למקום שיש בו מציל.. אז שיהיה בהצלחה ותעשו את השיקולים.. בהצלחה!!
לכולנו יש את החניך האלים הזה שמשום מה מוצא את עצמו מתבטא ע"י מכות ולא ע"י מילים... או לפעמים זה פשוט בקשה (אולי אפילו קצת מוגזמת) לצומי. במקרה כזה הרבה מכם,המדריכים,עלולים להיות עובדי עצות... אז זה בדיוק המקום לקבל עצה! כאשר חניך שלכם מרביץ בפעולה עוד באותה פעולה זה ממש חשוב שתתפסו אותו שליחה אישית. זה יכול להיות ע"י ליווי הבייתה או סתם לשבת על ספסל בקרבת הסניף... תשאלו אותו מה קורה... הדבר הזה חשוב כי לפעמים ההתפרצות האלימה היא כתוצאה מהתגרות מברתית ואז הדרך לטיפול בבעיה היא לא רק
תהנו! שתהיה שבת שלום (:
לפעמים אנחנו המדריכים משקיעים המון בפעולה,שעות... בנושא אידיאולוגי מאוד,ערכי וחשוב. ואז אנחנו מגיעים להעביר אותה ואף אחד לא משתף פעולה... ות'כלס,כמדריך,אתה רוצה לצאת מפעולה ולדעת שהפעולה שלך הייתה שווה משהו. שהיא עשתה שינוי,שהיא גרמה למישהו לחשוב על משהו מעבר לאיך הוא נראה,או איזה ציון הוא קיבל במבחן... אבל צריך להבין שלפעמים הסניף,הפעולות,הוא לא רק מקום לשבת ולקבל מסרים ותכנים,שהם באמת חשובים,אלא גם להינות מהם. לכן,חשוב מאוד שאת הפעולות עצמם תגוונו. ולמרות שלפעמים קל יותר,לדוגמא,לעשות פעולות של
עיקר התפקיד שלך,כמדריך,הוא נטו להיות דמות לחיקוי דמות לדוגמא אישית בשביל החניכים. זה הדבר הכי חשוב אצל מדריך. אבל,ישנם עוד כמה אלמנטים שחשובים שיהיה למדריך-אם זה בצוות ההדרכה או בשבט וכו'... קשר אישי עם החניכים: הקשר האישי של המדריך לחניך הוא חשוב מאוד!!!!! אתם רוצים להגיע למצב בו החניכים באים לספר לכם להתייעץ איתכם וכו'... זה בעצם ישקף לכם עד כמה החניכים אוהבים ומעריכים אותכם כדמות לחיקוי. זה ניתן לעשייה ע"י: שיחות אישיות עם החניכים,ביקורי בית,ליווי החניכים לבתים,יחס... גיוס חניכים: אם אתם
כל מדריך רוצה להשקיע בחניכים בחופש ולעשות להם פעילויות שוות אז הנה מספר רעיונות: 1.התנדבויות: *אריזת מצרכי מזון *התרמות *בית אבות *בית אבות *לשמח חולים בבית חולים *לבשל לבית תמחוי 2.קומזיץ 3.פארקים כיפים 4.גני יהושע 5.מלחמת מים מטורפת!!!!!! 6.מלחמת צבעים/יום גואש 7.סינימה סיטי 8.א"ש לילה 9.לישון עם החניכים 10.ערב בנות 11.חפש ת'חניך 12.שבוע עבודה 13.טיול 14.המירוץ למיליון 15.מנגל 16.ערב סרט 17.פויקה 18.מעיין 19.מאסטר שף 20.ללכת למקום בירושלים 21.משחק המצלמות 22.צריך לקנות בחמש ש"ח משהו למישהו
תודה!! מתי מתחילה שנת הלימודים?
החוויה של הריקודגלים היא חוייה הנרכשת בעיקר על ידי תנועת הנוער ולא על ידי משפחות,מכיוון שהנוער הוא זה שבעיקר הולך לשם. אפרופרו הנוער,זה הנוער מכל הארץ!!!! אז אם אתם יודעים שהשבט שלכם קפיצי או שהוא לא יקשיב לכם-אני ממליצה לשקול ל-א ללכת לריקודגלים בכלל... מניסיון לא נעים בכלל לאבד חניך בריקודגלים. גם-אתם חייבים לוודא שהחניכים מביאים מספיק מים,אוכל,כובע וכסף לנסיעות וכל שאר הדברים שהם עלולים לרצות... אם אתם כן הולכים עם השבט-תהנו מזה! זאת חוויה מטורפת (ושונה כאשר אתה מגיע לשם בתור מדריך). תהנו ממנה!!!
הציוד הנדרש: לחניכים:כובע,מים (3 ליטר),אוכל,נעלי הליכה. בנוסף,כל הציוד לפעילות שתהיה בטיול. למדריכים:בדיוק כמו הציוד שעל החניכים להביא בתוספת של:נייר טואלט,שקיות זבל,ציוד מיוחד לטיול עצמו,צ'ופרים (במידה ויש) וכו'... צורות טיול: א. תחרות לאורך המסלול תוך ביצוע משימות. ב.הליכה ליעד מסויים בו תיערך פעילות מיוחדת. ג.שילוב של 2 הצורות. במהלך הטיול אפשר "לסתום חורים" של עודף זמן ע"י משחקים ופעילויות חוץ,סיפור או חידות שהוכנו מראש. אם החלטתם שאתם עושים לחניכים תחרות-להביא פרס קטן למנצחים