אומרים לכל חניך שם של פרי - איזה שמות שרוצים 《 בצורה חוזרת לדוג' הפירות הם: תפוח, בננה, לימון, אפרסק אז אומרים תפוח, בננה, לימון, אפרסק, תפוח , בננה, לימון , אפרסק וכו'》 באמצע המעגל עומד חניך עם עיניים מכוסות. המדריך אומר שני שמות של פירות לדוג': "תפוח ובננה", כל התפוחים והבננות צריכים להחליף מקום בניהם בלי שהחניך עם העיניים המכוסות יגע בהם. אם החניך עם העיניים המכוסות נוגע במישהו החניך שנגעו בו נכנס במקומו. כשהמדריך אומר "סלט פירות" כולם מחליפים מקומות עם כולם.
החניכים או אתם רוצים משהוא חדש ולא את כל המשחקים המשעממים שנמעסו אוד שהייתם חניכים ואין לכם רצון להקיר לחניכים שלכם פן יפסיקו לבוא לפעולת? (סתם בצחוק) (*אני יודעת זה חסר טעם) אז הנה לכם משחק חדש לא בתוח שיחזיק מעמד הרבה זמן אבל לפעולה אחד זה בסדר צרכי המשחק: כדור וחניכים מאושרים עם מצב רוח חוקיי המשחק: זורקים את הכדור לאוויר ומחכים שיגע שלוש נגיעות בריצפה ואחרי זה מנסים להפסיל את אחד השני הבך שזורקים את הכדור על אחד השני עם משהו פגע בוא כדור והוא לא תפס הוא פסול ויושב על הרצפה במקום ועכשיו
המתודה יכולה לשמש לשלושה דברים עיקריים: -דיבור על ערך הזמן. -דיבור על כשלונות או אכזבות: כשדברים לא בדיוק יוצאים כמו שרציתי... -דיבור על דברים מופשטים או דתיים. ציוד: דפים, טושים ושעון הרעיון הוא מאוד פשוט: מציירים ציורים תוך חמש שניות. מחלקים לכל חניך דף ומבקשים מהם לקפל אותו לחצי, ואז לחצי לכיוון השני כדי לחלק אותו לשמונה איזורי ציור (כולל גם את הצד השני), מסבירים להם את הקונספט ומתחילים ישר עם הציור הראשון. ברגע שאתם אומרים מה לצייר אתם מודדים חמש שניות בשעון ותוך כדי סופרים את השניות בקול
*מורידים נעליים וגרביים 1. פלונטר עם גואש- על כל משבצת שופכים גואש מאותו הצבע של המשבצת ואז משחקים פלונטר רגיל ככה שזה מצחיק ומתלכלכים 2.חידוני צבעים: פרחים בצבעים – המדריך מכריז על צבע, והקבוצה הראשונה שנוקבת בשם של פרח בצבע שהוכרז זוכה בנקודה.ערבוב צבעים – המדריך מציין שמות של שני צבעי יסוד. על הקבוצות לציין איזה צבע ייווצר אם נערבב את שני הצבעים זה בזה. צבעי היסוד הם: שחור, צהוב, אדום, כחול, לבן. 3. עושים מעגל וכל אחת בתורה אומרת מה הצבע האהוב עליה שואלים מה זה צבע לבנים ומה זה צבע לבנות ושואלים
כל מדריך מקבל 4 פתקים (משתנה ממספר המד"שים) ובכל פתק רשום שם אחר מהצוות המצומצם שלו. כמובן שיש להכין מראש את כל הפתקים הפתקים לאחר שנחלק לכולם את הפתקים, נתחיל לשאול את השאלות הבאות וכל אחד ירים את הפתק עם השם של המד"ש שלו שהכי חושב שמתאים. בהצלחה!!! 1. מי הכי משקיע בצוות? 2. מי הכי מבריז מפעולות? 3. מי הכי נחמד בצוות? 4. מי הכי יודע לדבר בפעולות שבת? 5. מי הכי אסרטיבי עם החניכים? 6. מי רב מכות עם החניכים? 7. מי הכי אוהב את החניכים? 8. מי היה מוכן להישאר שנה נוספת? 9. מי המועדף
איקס עיגול שאלות גרסה 1- המדריכים שואלים שאלה, החניכים מצביעים ואומרים את התשובה. אם החניכים מצליחים לענות נכון החניך שענה מסמן × איפה שהוא רוצה. אם החניכים לא ענו נכון המדריכים מסמנים ○ איפה שהם רוצים גרסה 2- מתחלקים לזוגות וכל זוג מקבל דף, המדריכים שואלים שאלה וכל אחד צריך לומר לשני כמה שיותר מהר את התשובה. מי שעונה נכון מסמן × או ○ איפה שהוא רוצה.
ג'נגל ספיד אנושי ציוד: בקבוק של ליטר וחצי ריק מפלסטיק (עדיף עם פייה יחסית קטנה) דובוני גומי ( מספיק בדרך כלל בין רבע לשליש בקבוק- תלוי במספר החניכים) איך משחקים: מכניסים מראש את הדובונים לבקבוק. מסדרים את החניכים במעגל בישיבה מסביב לבקבוק- במרחק בערך של מטר וחצי אומרים הגדרה כלשהי וכל מי שעונה על ההגדרה צריך לחטוף את הבקבוק ויכול לקחת ממנו דובונים, (שלא יהיו מכות תעשו שמי שתופס ראשון לוקח) כדי שהוא יפסיק לאכול כולם חייבים לחזור למעגל בישיבה, ברגע שכולם במעגל הוא חייב להחזיר את הבקבוק למרכז, אם קשה
יושבים במעגל, וחניך אחד יוצא מהמעגל. לאחר כמה דקות, החניך חוזר ומספרים לו שאחד מהחניכים סיפר מקרה מביך שקרה לו פעם. אומרים לו שהוא צריך ע"י שאלות כן ולא לגלות מהו הסיפור שהחבר סיפר. בגגל שלא סופר שום סיפור שהחניך יצא החוצה, עונים על השאלות שנגמרות באחת מאותיות "נמלה" כן, ועל השאר - לא. זה יוצא ממש מצחיק, כי יכול להיות שלדוגמה הוא שואל: המקרה היה פעם? ועונים לו כן, בגלל שהשאלה נגמרת במילה "פעם", ושהאות האחרונה שלה היא מ'. ואז הוא שואל: המקרה היה היום? וגם עונים לו כן, כי השאלה
פים פם פום על שוקו תלמד את הילדים שלה איך מכינים אבקת שוקו. תלבש בחתונה שלה שמלה עם תמונה של כוס שוקו. תיסע לחמש שנים לחו"ל ללמוד איך להכין שוקו. לבעלה תהיה מכולת של בקבוקי שוקו. תהיה לה פיג'מה עם כוסות שוקו. תוציא דיסק עם השיר אדון שוקו. תכתוב טור בעיתון על הכנת השוקו. תעשה תואר שני על קריאה בשוקו. תמציא מכונת זמן לזמן שהמציאו את השוקו. תצבע את השיער בצבע של שוקו. תנצח באולימפיאדה להכנת השוקו. תקים דוכן על הקקאו. תקים גרעין תורני בהוביטוס שמדבר רק על שוקו. תמציא שוקו בטעם חדש. תהיה חברת כנסת
ג'אנגל ספיד אנושי אחלה משחק לגיבוש. אפשר גם להכניס לפעולה על דביקות במטרה.. לוקחים בקבוק רגיל (כדאי עם חור גדול) ומכניסים לתוכו סוכריות טופי. שמים את הבקבוק במרכז מעגל בגודל בינוני-גדול של החניכים. עכשיו יש שתי אפשרויות- או לשאול שאלות כלליות על החניכים (כמו- כל מי שלובש סנדלים ואז כל מי שעם סנדלים רץ לבקבוק ומי שמגיע ראשון לוקח סוכרייה. או להכין מראש סיפור ופתקים שכתובים עליהם מילים מהסיפור (לדוגמה: 4 פתקים שכתוב עליהם "סוס" ו4 פתקים שכתוב עליהם "ספינה"ועוד.. ולחלק אותם לפני
פעילות סניפית מגבשת:) אז מה זה בעצם? פעילות סניפית ספורטיבית, עם כל השבטים וכל הצוות! זה מגבש, כיף, וספורטיבי בעיקר:) הכנות: - פרסום פלאייר - קניית פרסים (גביעים, מדליות וכו') - קניית צ'ופרים (ארטיקים וכו') - שריון מקום מתאים מתחיליםם: החניכים מגיעים, הצוות גם, כמובן, ומתחילים: סוגי קבוצות: בנים מול בנות בנים ובנות בנפרד בנים\ בנות חלוקות שבטים- למשל: (נבטים מעלות הרא"ה, מול, ניצנים מעפילים רפאל) סוגי משחקים: מחניים כדורגל כדורסל כדורעף כדורשת טניס וכמובן הדמיון שלכם... מהלך הפעילות: - מחלקים
הסבר (5-10 דק׳): הגיע הזמן להראות את הצד היצירתי שלכם! אני הכנתי פעולה בשם ׳פעולת תאטרון׳. בפועלה אנחנו נעשה משחקים שקשורים לתאטרון, כמו ׳מי זה׳ ו- ׳אסוציאציה׳ שעליהם אני אפרט בהמשך. הליכה במרחב (10-15 דק׳): אתם צריכים ללכת בסיבוך במעגל וכל כמה זמן אני אשנה את המהירות. למשל אתם תתחילו ללכת במעגל בצורה רגילה ואז אני אצעק אחד אתם תלכו מהר וכשאצעק שתיים אתם תעברו להליכה רגילה. כאשר אני אצעק ׳פריז׳ שזה אומר לעצור לגמרי. אין תזוזה בכלל. התנועה שבה עצרתם אתם נשארים בה. וכל פעם אני אוסיף אלמנטים שונים שבה
עומדים מעגל, חניך עומד באמצע עם הכדור. הוא מוסר את הכדור למישהו והשני צריך למחוא כף לפני שהוא תופס. מותר לזורק לבלבל את שאר החמיכים. ~~~~~ אומרים לפי סדר הישיבה "תן" "שם" "של" והרביעי אומר קטגוריה ואז כל אחד אומר מילה בקטגוריה. אסור לחזור פעמיים על אותה מילה. ~~~~ מישהו מהקבוצה יוצא, הקבוצה בוחרת פועל וכשהחניך חוזר הוא צריך לגלות את הפועל על ידי שאלות (למשל- מתי התקמקמת פעם אחרונה).. ~~~ פיו פיו ~~~~ אדממה ~~~ וואה ~~~ כל הקבוצה שוכבת על הגב במעגל- ראש על בטן. הראשון
עומדים במעגל כאשר כל אחד מחזיק כיסא לפניו. הכיסא צריך להשען על רגליו הקדמיות. לפי סימן של המדריך כל אחד מנסה לתפוס את הכיסא שמשמאלו או מימינו לפני שהכיסא נופל. מי שנפל לו הכיסא יוצא מהמשחק עם הכיסא. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ פלונטר- עומדים במעגל, כולם מכניסים ידיים וכל אחד נותן יד למישהו אחר (כל יד בנפרד). אחרי שכולם מצאו מנסים לפתוח את הפלונטר בלי לעזוב ידיים ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ יושבים במעגל בלי להשאיר כיסאות מיותרים. חניך אחד קם מהכיסא ועומד באמצע.
תופסת רגילה -אחד החניכים הוא התופס, הוא צריך לתפוס את החניכים, חניך שנתפס יוצא מהמשחק. תופסת עכברים- כשחניך נתפס הוא צריך לעמוד במקום, לפתוח את הרגליים כמה שיותר רחב. כדי לחזור לשחק הוא צריך שחניך אחר יזחל בין הרגליים שלו. בזמן הזחילה אסור לתפוס את הזוחל. תופסת טלפונים-בלי לסכם מראש אחד עם השני החניכים מתקשרים לחניכים אחרים שנמצאים בפעולה. מי שמצלצל לו הטלפון - נפסל ויוצא מהמשחק. אסור לשים את הטלפונים על שקט. תופסת גובה - כדי לא להתפס החניכים צריכים לעמוד במקום גבוה מהרצפה. אפשר לתפוס רק את מי שעומד
מהלך: מסתדרים בשני טורים, בהינתן אות מנסה כל טור לבצע את המשימה שהוגדרה כמה שיותר מהר. כמה רעיונות למירוצים שונים: #בהינתן אות רצים הראשונים בטור עד קו הסיום, חוזרים בחזרה ונותנים כיף לרץ הבא בתור ואז הוא יוצא לרוץ. מנצחת הקבוצה בה סיימו כולם לרוץ. #הקבוצות יושבות בטור כשהרגליים מפוסקות וכל אחד יושב בין רגליו של זה שמאחורי ומחזיק במותני המשתתף שלפניו וכך הם מתקדמים עד קו הסיום. #הקבוצות מסודרות בטור כיסאות כמספר המשתתפים. עולים על הכסאות ומתקדמים על ידי כך שמזיזים את הכיסאות האחרונים קדימה. #כל אחד
כל פעם יש 2 שמתחרים ביניהם עם המשימות הבאות ואיך שהם מתחילים את המשימה יש מישהו ששם על עצמו בגדים וחותך שוקולד כמו במשחק המקורי. רעיונות למשימות: -לשתות כמה שיותר מהר כוס מיץ -להכניס כמה שיותר מרשמלו לפה -לקלוע פופקורן לכוס -לעשות מגדל מביסלי
אז בשעה טובה חוזרים לסניפים :) תמרורי קורונה: ~מדפיסים תמרורים ~כל חניך בוחר תמרור ולפי זה שואלים אותו שאלה: - אור ירוק: הרגל שהיה לי בסגר ואני רוצה שימשיך -אור אדום: הרגל שהיה לי בסגר ואני רוצה שיפסיק -זכות קדימה: מה עשיתי ישר כשקמתי בבוקר בתקופת הסגר? - פרסה: משהו שהייתי עושה שונה - רכבת: משהו שעשיתי פעם אחת ואז עשיתי כמה/משהו שגררתי כמה אנשים - הדרדרות אבנים: במה/למה "נפלתי" - בליטה בכביש: מה הקפיץ אותי ונתן לי כוח? מוזמנים לכתוב עוד בתגובות :) :)
כל חניך מקבל שם של חניך אחר וכל יום צריך לשלוח לו משפט/ציטוט דרך חניך אחר/פשוט לשלוח ישירות :)
נותנים לכל חניך שתי משימות- משימה 1 ומשימה 2, והוא צריך לבחור אחת מהמשימות - בלי לדעת מה כתוב בכל משימה. רעיונות למשימות (אל תשכחו שלכל משימה יש שתי אפשרויות): •לקפוץ על רגל אחת 10 פעמים | לקפוץ על רגל אחת 50 פעמים. •לקבל סוכריה | לקבל שתי סוכריות •לצעוק קוקוריקו | ללחוש קוקוריקו •לספר פאדיחה | לספר בדיחה •לרוץ עד הסניף ולחזור | לעשות סיבוב במקום •להגיד גנן גידל דגן בגן, דגן גדול גדל בגן | להגיד נחש נשך נחש •למחוא כפיים | לסתום אוזניים • לבקש ממישהו ברחוב כיף| לבקש מהחניך שמימינך כיף •להשיג ארבעה
מוציאים חניך לבחץ ואומרים לו לאיזה דמות הוא צריך ''להתחפש''. (מדתי, חילוני או חרדי עד סינדרלה ומיקי מאוס- לפי האופי של השבט) החניך נכנס חזרה לשבט, שאר השבט שואל אותו שאלות והוא צריך לענות רק בכן ולא. לשים לב- החניך עונה כאילו הוא הדמות שאליה הוא מתחפש. ברגע שהשבט מזהה מי הדמות שאליה החניך מתחפש, מתחלפים ויוצא חניך אחר.
*המדריכים שולחים כל פעם תמונה מעוותת קצת של אחד מהחניכים (שיהיה טיפה קשה לזהות אותו)והם יצטרכו לכתוב כמה שיותר מהר חמש עובדות עליו, לא משנה איזההראשון ששולח מקבל נקודה, וצריך להגיע לכמה שיותר נקודות *החניכים שולחים למדריכים בצ'אט הפרטי תמונה של העין/כף היד/דבר אחר שלהם, המדריכים שולחים את התמונות בקבוצה ושאר החניכים צריכים לזהות של מי זה *המדריכים שולחים תמונות של מקומות בארץ או בישוב והחניכים צריכים לזהות*המדריכים שולחים חלקים של תמונות מכל מיני דברים שעשיתם בסניף (אבל חלקים שלא כזה פשוט לזהות