שווה הורדה   >>> כתב אריאל מערך תורת ישראל עם ישראל וארץ ישראל.docx - המערך בword ממנו תוכלו להעתיק ולשנות בנוחות:) מערך תורת ישראל עם ישראל וארץ ישראל.pdf  - המערך בpdf לקריאה נוחה ויעילה:) נושאי הפעולות במערך: ü    סטיגמות ü    ציונות דתית ü    חילונים חרדים הם חלק ממני ü    קדושת א"י ü    א"י בימנו ü    ערב ארצות ü    תורת חיים ü    מי מפחד מקטעים עקרונית הפעולות חוברו לגדולים אבל גם אם אתה מדריך של קטנים כדאי להיכנס ולבדוק אם יש פעולות שבכל זאת מתאימות:)

סיטואציות ¶ אתה בסופר ויש תור ארוך. פתאום איש אחד מתחיל להתקדם מהר לראש התור כל האנשים התחילו ל... ¶ כבר יומיים את מחפשת את הדיסק החדש שלך והיום ראית אותו אצל חברה בחדר את נעמדת מולה ומיד... ¶ ישבת בבית של אחד החברה מהשבט ובאמצע הקטע הכי מותח בסרט הייתה הפסקת חשמל. החשמל כבר לא חזר הרבה זמן אז... ¶ בדיוק כשסיימת לנקות את החדר והתיישבת אחיך הקטן והחברים שלו נכנסו לחדר עם נעלים מלאות בוץ אז פשוט... ¶ יש לך עוד שלושים שניות אוטובוס אתה רץ לתחנה ו... ¶ פעם ראשונה שהכנת עוגה לבד הגשת את העוגה לאורחים

נתחיל בלפזר על הרצפה פתקים עם שמות של דמויות מוכרות כמו בובספוג,מסי,סופרמן,ספיידרמן וכו' וגם גיבורים כמו:רועי קליין ז"ל,עמנואל מורנו ז"ל,דרור וינברג ושימו גם פתקים עם סתם שמות מומצאים נגיד שמוליק יוחננוף וכאלה ושואלים את החניכים מי לדעתם פה גיבור לאחר מכן נותנים לכל 2 חניכים סיטואציה והם צריכים להציג אותה 1.ילד משחק בפלאפון ואמא שלו קוראת לו לשטוף כלים 2.לקנות חטיף או לתת צדקה? 3.לשמור על האח הקטן במקום לצאת עם חברים 4.לתת מהחטיף שלי לחבר 5.לעזור לאישה מבוגרת עם שקיות 6.לוותר על המקום באוטובוס

התחלנו את הפעולה במשחק תופסת בית חולים (נגיד תפסתי מישהי ביד היא ממשיכה לרוץ בלי להזיז את היד) אחרי שהן התעייפו קצת חילקתי אותן לכמה קבוצות. כל קבוצה קיבלה תמונה של אדם עם נכות כלשהי- כיסא גלגלים, קביים וכו והייתה צריכה להמציא סיפור על הבנאדם. איך קוראים לו, מה קרה לו ואיך, איך הוא הגיב למה שקרה לו , מה הוא אהב לעשות ומה הוא אוהב לעשות כיום וכיד הדמיון הטובה. אחר כך כל קבוצה מציגה את הסיפור שלה . ואז הסבר על יום פצועי צה"ל. יום ההוקרה לפצועי צה"ל נקבע בי"ז כסליו.  למעלה ממאה אלף אזרחים

לדון לכף זכות מהלך הפעולה: טאבו/ פנטומימה (לחניכים קטנים) מאפיה סיטואציות- נותנים סיטואציה והחניכים אומרים מה הם חושבים עליה ואז מספרים את הצד השני (נספח 1) סיפור מסכמים: בטאבו/ בפנטומימה החניך התכוון למילה מסוימת אבל אנחנו ישר אמרנו המון דברים אחרים ככה בחיים אנשים מתכוונים לדברים טובים וישר אנחנו חושבים שזה דברים רעים. במאפיה ראינו שכשכולנו אמרנו על חניך אחד שהוא הרוצח הוא נפסל גם אם הוא לא היה הרוצח ואז הוא הפסיד מזה, בסיטואציות ראינו שיש תמיד גם צד שני והרבה פעמים זה לא מה שאנחנו חושבים ולכן

פעולה יפה וערכית המלמדת על גבורה, מתאים לחנוכה ,להוקרה לחיילי צה"ל, לזיכרון של חיילים שנפלו,יום הזיכרון ולמסר של גבורה

בוחרים המשחק מוכר ומתחילים לשחק בו כשהכוחות לא שווים. לדוגמא: הקטרים באים - מתחילים עם יותר קטרים מרצים תופסת: יותר תופסים מבורחים תפסוני/הדגל/כדורגל וכו':יותר שחקנים בקבוצה אחת מהשנייה לאחר מכן מביאים לחניכים כל מיני סיטואציות ושואלים אותם מי לדעתם ינצח לדוגמא: מסי נגד 30 שחקנים (מסי לא לוקח) מירוץ שליחים ארוך: 2 רצים נגד 5 (מוזמנים לכתוב עוד דוגמאות בתגובות!) שואלים את החניכים שהיו בקבוצות הקטנות במשחקים בחלק הראשון של הפעולה האם הם חשבו שהם יכולים לנצח? (אם קרה מקרה והם נצחו תמיד אפשר להגיד שהיה

מטרה: החניכים יבינו שיש להם כח בידיים והם יכולים לבחור מה לעשות אתו ולאן לנתב אותו:) מהלך הפעולה: ~מפזרים מעשים ופרוייקטים שנוער יזם והרים ומבקשים מהחניכים לחלק את הדברים לשני סוגי יזמים (לא מגדירים איזה). ~תחרות לחיצת ידיים עם קרח- כל זוג חניכים לוחצים ידיים כאשר בין הידיים יש קובית קרח, הראשון שמתייאש הוא המפסיד. ~מביאים לחניכים חומרים לעוגיות כדי שיעשו איתם מה שהם רוצים (לא אומרים להם מה לעשות עם זה, הם יכולים לבחור להכין באמת עוגיות באחד הבתים, הם יכולים לאכול את השוקולד לעוגיות ולא לעשות כלום

זהות עצמית והכרת החברים: פעילות 1: מקבלים דף לבן ועונים על שאלות. השם שלי הגיל שלי (במדויק) כמה אחים יש לי איזה סוג בן אדם אני מה התחביב שלי מה הדברים הפחות טובים בי מה אני רוצה לשפר מי המורה האהוב עליי מי החבר/ה הכי טוב/ה שלך האם אני החבר שאני רוצה להיות, שהייתי רוצה שיהיה לי כזה מה החלום שלי במה ארצה לעסוק פעילות 2- שיחות אישיות: בזוגות, פנים אל פנים המטרה: להכיר את האדם שמולך הכי טוב שאתה יכול: פעילות 3- חבילת סוכריות טופי מעגל, כיסאות טופי באמצע: כל אחד קם בתורו ולוקח טופי ואומר מה שיש לו על

~ לפני שהחניכים באים מקשטים את החדר שבו מתבצעת הפעולה (אנחנו הבאנו חציר ותלינו מלא פרות שעל כל אחת מהן רשומה חניכה) ~כשהחניכים באים שמים להם פסי מלחמה בשחור ולבן. משחקים- ~משחק המעדן-( מתחלקים לזוגות ובכל זוג יש אחד שעוצם עיינים והוא צריך להאכיל את החניך שלא מכוסה) =מעדן מווווו ~תולים כפפות מלאות במים על חוט וצריך לפוצף אותן=עתינים ~אומרים להם לעצום עינים ולפתוח ידיים. שמים סירופ שוקולד על יד של חניך ואומרים להם לשחק אקווקווה=בוץ ברפת ~ מחלקים צופר שכתוב בו כפרה עליכם עם ציור של פרה. בהצלחה

היי לכל המעוניינים הכנתי בשביל המדריכים בשבט שלנו לוח שאותו עדכנתי ושלחתי מחדש כל חודשיים עם תאריך עברי ותאריך לועזי שניתן להתאים בקלות לכל דבר. למי שזה יכול לעזור מצורפת תבנית של הלוח כקובץ אקסל שבו ניתן לערוך ולהחליף את התאריכים כמובן  *הלוח בגופן Heebo, למי שאין וזה לא עולה ניתן להוריד (כי זה גופן יפה פשוט וחינמי) או לשנות הכל לאריאל   בהצלחה  שבט סער רחובות

1. ברית- תן שם 2. חלק'ה- שלוש מקלות 3. בת/בר מצווה- תחרות המצאת שירים וריקוד בין 4 קבוצות 4. דייטים- רווקה זקנה 5. אירוסין- הטבעת 6. חינה- חינה   (ביד...) 7. חתונה- ה-ר-ק-ד-ה!!! מה להביא? מקלות, עטים, דפים, פלאפון עם רמקול חזק, כל מיני לרווקה זקנה , טבעת, חינה, רשימת שירים להרקדה כמה זמן? בין שעה לשעתיים. תלוי כמה זמן אתם רוקדות  תהנו  לא אני כתבתי את הפעולה איך משחקים רווקה זקנה? מתחלקים לשתי קבוצות, כאשר קבוצה אחת צריכה להיות עם מספר משתתפים גדול ב-1 מהשניה. קבוצה א´ נשארת בחדר וקבוצה ב´ יוצאת

בס''ד ובהשתדלותנו מהלך הפעולה: בתורה יש שלושה חלקים עיקריים- דברי המוסר הנלמדים מספורי בראשית, המצוות שכתובות, והמקום בו התורה פוגשת אותנו, את החיים הפרטים של כל אחד ואחד. בפעולה נתייחס לכל אחד מהחלקים (: ° המוסר האלוקי הנלמד בתורה- ניתן סיטואציות מהחיים שלנו, ונשאל את החניכים האם הן מוסריות. ננסה לעורר דיון סביב הסיטואציות. 1. שיימינג מוצדק 2. הריגת מחבל 3. אכילת בשר 4. לזרוק זבל ברחוב 5. המתת חסד 6. ניסויים בבעלי חיים 7. שקר לבן 8. חינוך באלימות 9. רובין הוד 10. מפעל הפיס ° למצוא את עצמנו בתוך

- משחק זיכרון עם שאלות במקום מה שיש בד"כ וכשמישהי מתאימה זוג היא צריכה לשאול את השאלה או לענות עליה, אפשר לגוון גם עם משפטי כן לא (אני מתה על שוקולד, אוהבת לרוץ וכו'), כיד הדמיון והחשק. אפשר להביא גם כרטיסים רקים נוספים שכל אחת ממלאה. - להכין פנקס: דברים שאני ארצה לעשות בהמשך השנה וככה גם נותן רעיונות להמשך;-) -משחק- כדורגל/ תופסת -צ'ופר קטן לסיים בחיוך:) בהצלחה

בס"ד עזרא קמק"ש   פעולה לזכר שלושת הנערים הי"ד מטרת הפעולה: לספר לחניכים על הנערים המדהימים והתכונות הטובות שהיו בהם. אייל יפרח הי"ד- שמחה כל אחד צריך להגיד משהו שמח שקרה לו השבוע, ייקח לחניכים קצת זמן לחשוב. אנחנו מנסים למצוא דברים גדולים שישמחו אותנו אבל יש המון דברים קטנים ומשמחים, כל הזמן וצריך למצוא את הנקודות שמחה הקטנות ולהפוך אותן למשמעויות, לא להתעמק כל הזמן ברע. משחק מרוץ שליחים, בהתחלה משחק כרגיל. אח"כ לקבוצה אחת אומרים להמשיך להתחרות רק עם רגל אחת.  העצב לפעמים

אצלנו יש לימוד כזה להושענא רבא שהמשפחות מארגות אבל תמיד הצוות מגיע לחלק משהו טעים וללמוד ביחד עם החניכות איזה קטע קצר...  מצרפת גם פידיאף וגם קובץ וורד

 1.      מה משמח אותך? סבב  2.      2 קבוצות, כל קבוצה מקבלת את המשפטים הבאים וצריכה לנחש מה קרה בסיפור וכו: -ירדן רצה אחרי יעל עם סכין -רותי ראתה אותה והחלה להכותה -יעל ראתה את שתיהן והתערבה -שלושתן הלכו מכות   3.      מספרים מה קרה באמת: יעל קילפה תפוז על הספסל עם סכין, קמה ושכחה אותו שם. ירדן שראתה את זה- רצה להחזיר לה אותו. רותי ראתה את ירדן רצה אחרי יעל עם הסכין וחשבה שבכוונתה לפגוע בה, לכן החלה להכותה. יעל ראתה ששתיהן הולכות מכות ולכן התערבה בכוונה לעזור ולהפריד, שלושתן הלכו מכות כי היתה אי

מהלך הפעולה: שלב א:משחקים גנגל ספיד אנושי פעם אחת רגיל. מומלץ עם סיפור חמוד על בית המקדש. (ראה קובץ מצורף) משחקים שוב אבל הפעם מוציאים את החפץ שבאמצע. המשחק נתקע והחניכים מנסים להמציא כללים חדשים אבל זה לא מושלם. מסבירים- בית המקדש הוא הערך המרכזי והבסיסי ביותר לכל יהודי. כשהוא נלקח מאיתנו שגרת החיים התערערה! מאז כתבנו הלכות וחוקים חדשים לחיים אבל אנחנו צריכים לזכור שזה לא המצב הטבעי והמושלם שלנו! שלב ב: בוחרים 3 מתנדבים. מביאים תמונה גדולה עם הרבה פרטים.(רצוי של ביהמ"ק) מתנדב ראשון מתאר לשבט

1 - משחקים מסלול מכשולים שאחד עם עיניים עצומות והשני מוביל אותו - בלי התורה זה כמו אדם שלא יכול לראות, התורה מכוונת אותו לדרך הכי טובה. 2 - חפש את המטמון שבכל נקודה במטמון יש חידה הלכתית - התורה מורה לנו את הדרך הנכונה בחיים. איך לחיות חיים נכונים ולהיות אנשים טובים יותר. חידות הלכתיות: איך מברכים על בננה, מהם עשרת הדיברות, איך נוהגים במצב של "לא תיטור" וכו'.. 3 סיפור - מעשה שהיה במיסטר לפר, שהיה, איך לומר בעברית - מיליונר. הוא תרם למוסדות, ליחידים ולציבור ופעל למען אחרים במעשה ובדיבור.

1- מלך התנועות 2- ראי - מתחלקים לזוגות וכל בן זוג צריך לחקות את השני. מסר – לפעמים אנו נוטים לחקות את האנשים האחרים. החברה שלנו מושפעת מתרבות המערב ואנו מושפעים מזה גם. אנו צריכים להבחין, לבוא בביקורתיות ולשאול את עצמינו האם זה מתאים לנו ולהערכים שלנו. 3 - נואמים - 2 חניכים מקבלים נושאים מנוגדים וכל אחד צריך (במקביל) לשכנע למה הוא צודק. מסר – יכול להיות שמישהו אמר דברים מאוד חכמים אבל הוא לא צעק ולכן לא הקשיבו לו. האם בחיים שלנו אנחנו גם נגררים ומשתכנעים מדברים ש"העטיפה" שלהם יפה? שהם נראים

בס"ד 1 - מחלקים את השבט לשתיים ומבקשים שב2 דקות כל קבוצה צריכה להשיג כמה שיותר שעונים. (אפשר לחלק, קבוצה אחת שעונים קבוצה אחת גומיות). *בסוף הפעולה שואלים את החניכים האם הם אמרו "בבקשה" על השעונים וכשהחזירו האם אמרו "תודה". המסר פה שגם בקוצר זמן אנו צריכים לזכור שאלו מילים שחשוב להגיד אותם. 2 - משחקים תופסת כיפים רגילה ולאחר כמה דקות משחק מוצאים 4-6 חניכים (תלוי בגודל השבט) ואומרים להם שעכשיו כל פעם שתופסים אותם הם צריכים לבקש שיתנו להם כיף ("אפשר בבקשה שתתנו לי כיף",

1 - משחקים 2 מקלות 2 - משחקים דג מלוח בשתי המשחקים ראינו שיש כלשהי מטרה והיינו תמיד צריכים להעלות את עצמינו ולהשתפר בהישגים כדי להצליח ולהגיע לאותה מטרה. כך גם בחיים בעבודת המידות, לזכור לא להישאר במקום, תמיד להעלות את עצמינו. 3 - למשקיענים (- אנחנו עשינו ומאוד מומלץ!) - משחק הזיכרון שבהם הזוגות הם מסרים שהעברתם בפעולות במהלך השנה ומשחקים שמתאימים לאותם מסרים. כדאי לעבור על פעולות שעשיתם בעבר ולראות. דוגמאות: דיבור- כן לא שחור לבן, נתינה-תופסת כיפים, סבלנות-לספור עד 10 בלי לתאם, תפילה-המלך אמר, הכוח

# נשחק עם החניכים את המשחק וואה: חניך אחד מוסר את הוואה לחניך אחר - לא אחד שלידו על ידי שליחת ידיים קדימה, החניך שאליו מסרו מרים ידיים וצועק "וואה!" ושני החניכים שמישני צדדיו מפנים אליו ידיים וצועקים וואה! ואז אותו חניך שקיבל תוואה(ועדיין עם ידיים מורמות) מוסר את הוואה לחניך אחר תוך כדי זריקת ידיים קדימה וצעקת:"וואה" ואז חניך אחר מקבל וחוזר על השלבים) # לאחר מכן נשחק את המשחק טלפון שבור (יושבים בשורה,הראשון מחליט על מילה\משפט קצר ולוחש למי שלידו,מי שלידו צריך ללחוש לבא אחריו בדיוק