נק מבט נחל ירקון-יסמין פיינגולד נתחיל בשאלה : האם אתם מכירים את יסמין פיינגולד? ואיך היא קשורה לירקון ? נחל הירקון , הוא נחל מזוהם . ב4/5/2009 יסמין פיינגולד בת ה-20 , אלופת ישראל בחתירה , החליטה לקחת קיאק ולחתור בנחל הירקון. לאחר שהיא חתרה לבדה בסירת קיאק היא התהפכה, בגלל שהיא הייתה קשורה ברגליה לקיאק היא לא הצליחה לעלות מעל פני המים, היא נשארה מתחת למים למשך כעשר דקות. ליד הנחל עברו מלא אנשים והבחינו בקיאק ההפוך ולא עשו עם זה שום דבר . דיון- -מה אתם חושבים על המקרה ? -למה מלכתחילה האישה בכלל
נק מבט - פסח מתודה 1- פנטומימה נושא פסח-פרעה,משה,משה בתיבה, קריעת ים סוף, הבת של פרעה, עבדים, פירמידה, כינים,צפרדע, יציאת מצריים, חסה, ביצה, תפוח אדמה, כבשה. מתודה 2- קטע כמו שכולם יודעים משה היה מנהיג של עם ישראל וגיבור ישראל שעשה הרבה דברים כדי שיהיה טוב לעם ישראל, הוא לא התחשב רק בעצמו וראה שיש קושי לכל עם ישראל - הם היו בעבדות. לא רק בתנך אנחנו פוגשים מנהיגים וגיבורי ישראל, ראינו במהלך המלחמה אלפי גיבורים , שהצילו מלא אנשים ואף נהרגו על מנת לשמור עליינו ועל המדינה. רועי קליין , היה קצין צהל שנהרג
פעולת מים כיפית ממש! מתאים לקיץ גם בנים וגם בנות בכל הגילאים אומרים לכל החניכים להביא בגדים שאפשר להרטיב אפשר גם רובי מים, בלוני מים, כל דבר המשחקים כתובים בלשון נקבה, כמובן שמתאים גם לבנים! משחקים: 1. תחרות- צריך להעביר תפוח בתוך מים רק בעזרת הפה 2. תחרות- ללכת עם קערה/בקבוק עם מים על הראש 3. מביאים סמרטוט ו2 דליים/קערות אחד ממלאים במים ואחד ריק, הן יכולות להתחלק ל2 קבוצות ואפשר ביחד. הם צריכות להעביר כמה שיותר מים מדלי אחד לשני רק בעזרת הסמרטוט, לוקחים וסוחטים 4.מישהי עומדת באמצע המעגל עם כוס
אם מארגנים לימוד יכול לשמש לבחירת נושא
פעולה על קבוצות בשבט כן לא שחור לבן.. מחבואים בקבוק דיון: משחקים כדורגל ויש חבר אחד בקבוצה שלי שאני יודע שהוא לא כזה טוב בכדורגל.. מה אני עושה? מנסה לקחת לו את הכדור ולעשות בעצמי? פשוט לא מוסר לו הרבה כדי שננצח? מנסה לשחק רגיל ולמסור לו כמו כולם? מנסה למסור לו יותר מכולם שיהיה לו הזדמנויות? ואם זה לא אחד אלא רוב קבוצה גרועה (3/5) מה אני עושה? פורש מהמשחק לא ננצח לא יהיה כיף.. מתבאס ומשחק גרוע כי במילא אין למה.. קצת מבואס אבל משחק רגיל בשביל לא לבאס אותם... לא נורא יהיה כיף ננסה כמה שאנחנו יכולים
אצלנו עלה הצורך לעשות פעולה על מוגנות, וראיתי שאין באתר פעולה על זה.. הפעולה ממש טובה והלכה אצלנו ממש טוב! (אני מדריכה של נבטים-כיתה ד) *דורשת השקעה לפני וכמובן גם לדעת את כל זה בעצמנו..* - מצרפת הנחיות כלליות בנספח 1 לפני הפעולה תולים בחדר על קיר אחד כותרות שמכוונות את הפעולה (לא חובה, אבל מרכז ממש את הבנות כזה מול העיניים)- מצרפת את העיצוב של הקיר שאני עשיתי וכמובן את הדפים להדפיס בנספחים 2-3 לפני תחילת הפעולה לתלות על הקיר 3 ל‘. בתחילת הפעולה שואלים אותן אם מישהי יודעת מה זה? למה זה קשור? וכו.
מהלך הפעולה: משחק: תופסתסיפור: לפני בערך 2000 שנה באזור יוון העתיקה חי מלך אחד אשר רצה לכבוש את כל העולם ובאותו הזמן בעיר אתונה התגורר איקרוס עם בנו דדלוס כשהגיע אותו המלך לכבוש את העיר אתונה איקרוס חשב מה עליו לעשות בכדי להציל אותו ואת בנו חשב וחשב עד שהגיע לרעיון מופלא לבנות כנפיים כמו הציפורים הכין איקרוס מהר מהר את הכנפיים מנוצות של ציפורים ושעווה ושסיים קרא מהר לבנו דדלוס לבשו הבן והאב את הכנפיים קפצו מהצוק ופתאום המריאו הם הצליחו לברוח ברגע האחרון איקרוס כל כך שמח שהצליחו לברוח ובנו דדלוס שהיה
הדרקון הלא נכון/ יהונתן גפן היה היה פעם דרקון בארץ של אגדות דרקון ענק וירוק שריון מחייך וחושף זר שיניים חדות היו לו רגליים של אריה ועור חלק ומבריק, כמו לנחשים, וזוג כנפיים של ציפור ואם זה לא מספיק - גם שלושה ראשים. יושב לבדו על סלע רותח, מאפו יורק אש וזפת, ובכל פעם שהוא מנסה לקנח עוד מטפחת נשרפת. דרקון שמקפיא אותך במבט של שלושה ראשים, שש עיניים סגולות אם יראה אותו ילד רק פעם אחת לא יישן חמישים לילות. ואין בית בו אין שיחה על דרקון אכזרי שאוכל נסיכות וארוחה בלי נסיכה היא לא ארוחה לרוחו. ציידים נחמדים
קרדיט לטליה חבשוש מהלך הפעולה: # פנטומימה - המן, אסתר, מרדכי, אחשוורוש, זרש, גמד וענק, משלוח מנות, ליצן # תחרות בין 2 קבוצות מי כותב יותר שירי פורים # לכתוב ב5 שפות שונות פורים שמח #לשאול בטלפון אנשים שאלות: -מי הייתה האישה הראשונה של אחשוורוש? - כמה ילדים היו להמן? - איך מרדכי קשור לאסתר? - למה אוכלים אוזני המן? - איזה מצוות עושים בפורים? - באיזה תאריך חל פורים? - מהי המילה הכי ארוכה במגילה? - מתי מרעישים ברעשן? - איך קראו לאשתו של המן? # להכין שלט פורים שמח ולצלם אנשים איתו # ליצן שיכור- מסתובבים
משחקים: -הרמה (כי שמחים שמקבלים את הכדור, מרגישים זכות...) -הטבעת (אם הטבעת אצלך אז יש לך את התפקיד הכי חשוב והכי כיף לך) -אם רוצים: תיפסוני (אם נתנו לך את שמחה כי בחרו בך) קטע: “כל השנה-אברהם אבינו, יוסף הצדיק, משה רבנו.ורק בפורים-מרדכי היהודי.כי בפורים, השמחה הכי גדולה זה להיות יהודי!“ להיות יהודי זה זכות!פורים זה חג של שמחה ולכן דווקא למרדכי היהודי קוראים "היהודי"כי זה פשוט הכי משמח!שנזכה לשמוח על היותנו יהודיות...❤️ צופיה
משחקים: -21 -להתחלק לזוגות ואחת מובילה את השניה שעם מטפחת על העינים עד מקום מסויים ואז מתחלפים -הדוב הגדול מסבירים לחניכים: כל המשחקים ששיחקנו לכאורה "אבודים מראש" אבל אם משקיעים מצליחים ! (ב21 - כי למרות שזה קשה בסוף מצליחים במשחק עצימת עיניים- אפשר לוותר מראש אבל אם משקיעים מגיעים ליעד ובדוב הגדול-אם נשקיע סיכוי גבוהה יותר שהצליח לעבור בלי להתפס.) -מקריאים את הסיפור "מר זוטא ועץ התפוחים": מר זוטא התגורר בבית פטריה קטן, כמו כל הגמדים. היו לו לבית הפטריה שלו, גג אדום עם ארובה,
לימוד לפורים
פותחים בסיפור- מעשה בתלמיד חכם שהגיע לארגנטינה לאסוף כסף למטרה מסוימת. בשבת בבוקר עלה על הבימה, ודרש דרשה בדברי אלוקים חיים. ציבור המאזינים נהנה מאד. בסעודה שלישית שוב דרש, והחליט שכעת כבר הוכשרה הקרקע לעריכת המגבית שלשמה הגיע. הוא החל לעסוק בנושא חשיבות התמיכה בלומדי התורה, אלא שלפתע ראה שחל שינוי בפניהם של שומעי השיעור. אותם אנשים שהיו רתוקים למוצא פיו, החלו להזעיף פנים, ולשלוח לעברו מבטי בוז נסתרים. פנה אליהם ושאל בתמיהה, "מה ארע כעת, מדוע השתנו פניכם"?קם הגבאי ושאל: "האם הרב עובד
מצורף מערך פעולות וצ'ופרים על אלחנן קלמנזון הי"ד בעזרת ה' שנזכה לילמוד מאורו
שמחת אדר בזמן מלחמה: שלב א: תלמוד בבלי מסכת תענית דף יא עמוד א בזמן שהצבור שרוי בצער אל יאמר אדם: אלך לביתי ואוכל ואשתה, ושלום עליך, נפשי, ואם עושה כן – עליו הכתוב אומר: והנה ששון ושמחה הרג בקר ושחט צאן אכל בשר ושתות יין אכול ושתו כי מחר נמות, מה כתיב בתריה – ונגלה באזני ה' צבאות אם יכפר העון הזה לכם עד תמתון. שלב ב- דיון: עמ"י חווה מלחמה קשה עם אבדות רבות ממש מלחמה קיומית על ארצינו. לאור מציאות זו נשאלת השאלה....... האם שייך לשמוח? האם זה מוסרי? איך אני ממשיכה לשמוח כשיש כ"כ הרבה משפחות
חלק א'- משחק משימות. דפים מפוזרים על הרצפה עם מספרים (אני עשיתי 1-25) ועל חלק מהדפים כתוב משימה/שאלה. החניכים הם החיילים, אם אתם שבט גדול לחלק אותם לקבוצות ויש נציג מכל קבוצה. זורקים קוביה הולכים על הדפים לפי הסדר. אם נופלים על דף שכתוב משימה/שאלה עושים את זה. דוגמאות למשימות: השאר תור אחד. אסור לך לדבר עד שיוצא המספר 2 הקוביה וכו'. שאלות ידע כללי. חלק ב'- מחלקים לזוגות ועל זוג יושב גב אל גב והם צריכים לקום בידי בלי עזרת היידים. חלק ג'- כל החניכים עומדים בשורה מול קיר. והמדריכך אומר כל מיני עבודת
לפני כשבוע, נפל ישראל סוקול הי"ד באסון קריסת הבניינים בעזה. משפחת סוקול פעילה גדולה למען העלייה להר הבית ובניית המקדש. חלק גדול מההספדים על ישראל דיברו על בניית המקדש. מדריכים ומדריכות, לשבת הקרובה (אפשר גם סתם באמצע שבוע) הכנו בשבילכם מערך פעולה שיעסוק בבניית המקדש, לע"נ ישראל בן יהושע. מוזמנים להפיץ את זה לכל הסניפים! קישור למערך: ... sp=sharing קישור לנספח: ... sp=sharing בבניין המקדש ננוחם בב"א.
משחקים: *פולו בטטה *שני כלבים ועצם *טבעת מחלקים לכל בת 3 מסטיקים ו2 פתקים בצבעים שונים,אך אחידים לכל השבט שככולם מרימות כחול כל אחת מקבלת מסטים, כשכולם מרימות כתום, כל אחת מחזירה מסטיק, כשחלק כתום וחלק כחול הכחול מחזירות הכתום מקבלות, כשכולם כחול ואחת כתום - רק הכתום מחזירה וכל השאר כלום, כשכולם כתום ואחת כחול, רק הכחול מקבלת כל השאר כלום. כל אחת מקבלת פתק עם שמות של שתי חיות, עומדים במעגל ומשלבים ידיים אחת בשניה, כשהמדריכה אומרת את השם של החיה שלך, הבת צריכה ליפול ומי שילידה צריכה להחזיק אותה, יש
מתודה 1: קוץ ופרח זמן: 10 דקות מתודה 2 : מותחים על הרצפה ציר זמן: 10 דקות, 20 דקות, 30 דקות…..110 דקות, 120 דקות, למעלה מ-120 דקות. שואלים את החניכים שאלות ומטרתם לעמוד על הציר במקום התשובה הנכונה לדעתם. כמה זמן לוקח להכין עבודה כשנעזרים באינטרנט? כמה זמן לוקח להכין עבודה בלי להיעזר באינטרנט? כמה זמן לוקח להעביר קשר לכל הקבוצה דרך המייל/האתר הסניפי? כמה זמן לוקח להעביר קשר לכל הקבוצה בטלפון? כמה זמן לוקח למצוא מידע בנושא שמעניין אותי כשמחפשים באינטרנט? כמה זמן לוקח למצוא מידע בנושא שמעניין אותי כשלא
טקס יום גוש קטיף-טקס מאוד מאוד חשוב! במיוחד השנה! מעלה קצת באיחור, סליחה. מצורף המלל של הטקס. בנוסף היו סרטונים... בהצלחה! בתפילה שבע"ה בקרוב עוד נשוב לשם!!
הקדמה: בפעולה נסביר לחניכים מהו חסד פעוט (קטן) ונחשוב איתם האם הוא באמת משפיע עזרים לפעולה: כדור פתיחה: נדבר עם החניכים על חסד -למה חסד חשוב? -מה היה קורה בעולם ללא חסד? משחק: מעמידים את החניכים במעגל ומוסרים את הכדור מאחד לאחד וכל אחד בתורו אומר מה לדעתו זה חסד שיח פעיל- "חסד פעוט" -נשאל את החניכים מה לדעתם נחשב חסד פעוט, קטן (דוגמאות: חיוך, טפיחה על השכם, עידוד, להקשיב לחבר וכו') -נשאל את החניכים אם הם חושבים שחסד פעוט באמת עושה משהו? האם הוא שווה משהו?! סבב שיתוף -נשב עם החניכים במעגל
משחק פתיחה: פיו פיו פיו (10 דק') כולם עומדים במעגל כאשר חניך אחד באמצע. הוא צריך להגיד שם של אחד מהחניכים שבמעגל. מי שהשם שלו נאמר צריך להתכופף כמה שיותר מהר, ו2 הילדים שמצידו צריכים להתעורר כמה שיותר מהר ולהתחיל לירות אחד על השני. האדם שלא יור בזמן, או שנגמר לו האוויר ראשון נפסל ונכנס אל תוך המעגל. תוכן: מתודה 1: הסבר (5 דק') המדריך מבקש מאחד החניכים לקרוע כמה דפים כל אחד לבד שנותן לו. לאחר מכן נותן לו חבילת דפים ומבקש לקרוע גם אותם. החניכים שמים לב שהרבה יותר קשה לקרוע את הדפים ביחד מה היה לך יותר
הפעולה הזאת מתאימה ספציפית לחניכות שלי שלא אהבות סיפורים ובעיקר מתחברות למשחקים, מתאים גם לקבוצה קטנה. מכיל: משחק פתיחה - משחק אסוציאציות משחק עיקרי - המצאת סיפור תמונות של אנשים + מה כל איש עשה - קישור סיכום צ'ופר - קישוור תמיד ניתן להכנס סיפור