משחק פתיחה (תיפסוני,הדוב הגדול,מאפיה...) משחק 1:תופסת עכברים הסבר:תופסת רגילה אך מי שנתפס עומד במקומו בפיסוק אחד משאר חבריו לקבוצה צריך לעבור תחתיו ובכך הוא משתחרר וחוזר למקומו. משחק 2: מסלול מכשולים (הכנה קודמת לבנות מסלול קטן לא מסובך) מתנדב מהחניכים עוצם עיניים וכולם צריכים להוביל אותו מצד אחד לצד שני לאחר מכן כולם עוצמים עיניים והמתנדב הראשון מדריך את כולם לעבור מצד רחד של המסלול לצד השני... (פה אפשר להוסיף סיפור על ערבות הדדית) (לא חייב...) סיכום: בכל משחק היינו צריכים לסמוך על השני שיציל אותנו/יוביל

פעולת היכרות/פעולה ראשונה זמן הפעולה כשעה כיתות: ד-ו (בהמשך יש גם לכיתות ז-ח וגם לכיתה ט) ****** היכרות שמות: מעמידים את החניכים במעגל. החניך הראשון אומר את השם שלו וחיה אהובה. על החניך הבאה לחזור על מה שהחניך הקודם אמר ולהוסיף משלו. כך שיוצא מצב שהחניך האחרון אומר את השמות והחיות של כולם. (7 דקות) חוקי קבוצה מכינים מראש בריסטול גדול עם חוקי הקבוצה (השאירו מקום בתחתית הדף) (בערך בגודל a3) עוברים ומסברים לחניכים את חוקי הקבוצה עושים סבב תיאום ציפיות (בהתחלה המדריך מהחניכים ולאחר מכאן החניכים מהמדריך)

מה אתם רואים? *תנו לחניכים זמן️ *(נשחק גם עם עוד תמונות) "חלקיכם רואים בני אדם, וחלקיכם רואים גביע". התמונה הזו קצת מזכירה את המבט של הקדוש ברוך הוא עלינו - עמו וצאן מרעיתו. אנחנו בני אדם, ולכולנו יש נשמה טהורה בפנים, שלפעמים פשוט קשה לנו לראות הכל ולשים לב לצד הטוב שבאחרים. זה ניכר באמרת חז"ל: "מה הקב"ה רואה ואינו נראה, אף הנשמה רואה ואינה נראית". חודש אלול קרב ובא, ויועדו לנו ימים בשנה בהם יש לנו הזדמנות גדולה יותר לחזור בתשובה על החטאים שלנו. בימים האלה, אנחנו צריכים

פעולה על ערך ביקור חולים ואיך זה מפיע על החולה!! מקריאים לחניכים את הפסוק מבראשית ואחרי מסבירים את הפסוק שהקב"ה מבקר את אברהם אבינו אחרי ברית מילתו. "וַיֵּרָ֤א אֵלָיו֙ יְהֹוָ֔ה בְּאֵלֹנֵ֖י מַמְרֵ֑א וְה֛וּא יֹשֵׁ֥ב פֶּֽתַח־הָאֹ֖הֶל כְּחֹ֥ם הַיּֽוֹם" (בראשית יח א)  שואלים את החניכים: איך אתה מרגיש כשבאים לבקר אותך כשאתה חולה? דמיון מודרך: לבקש מהחניכים לדמיין שהם חולים חס וחלילה חס ושלום, ותשאלו אותם מה הייתם רוצים שיגידו לכם כדי לעודד אותכם? איזה פעולות הייתם רוצים שהחברים ומשפחה יעשו

משחקים את משחק האמת או השקר. כל חניך יספר שתי סיפורים, אחד אמת והשני שקר  אחר כך נעשה הצבעה "מי חושב שהסיפר הראשון של **** אמיתי ומי חושב שהסיפור השני דווקא אמיתי? משחקים שחורים ואדומים, נחלק לכל חניך קלף שחור ולשתיים מהחניכים נחלק קלף אדום (כמות הקלפים האדומים תלויה כמובן בכמות החניכים...). המטרה של השחורים היא להוציא את האדומים והמטרה של האדומים היא שלא יעלו עליהם. הוצאת המשתתפים הולכת ככה - פשוט מחליטים ליפול על מישהו ואז עושים הצבעה "מי אומר ש**** אדום? אם יש רוב אז לאותה ילדה יש היזדמנות

פעולת הקשבה  משחקים: שתי כלבים ועצם  המלך אמר  21 טלפון שבור  וכל משחק שדורש הקשבה... (מומלץ להתאים את המשחקים לפי כמות חניכים, גיל החניכים וכ"ו) סיפור  סיפר הגאון רבי יהודה גרטנר שליט"א, מלפנים רבה הראשי של קראקס, ונצואלה.בימי בחרותי למדתי בישיבת חברון בירושלים, שם זכיתי לקבוע חברותא עם תלמיד בן גדולים, נין ונכד למרביצי תורה מפורסמים, עדין נפש ואציל רוח.במרוצת הזמן הלך הקשר בינינו והתפתח, ואז למדתי לדעת שידידי מסובך עם בעיה בחייו האישיים, בהיותו עדין נפש העיק עליו העניין קשות אך הוא לא

עם גדול הוא עמנו הרב שלמה אבינר   עם גדול הוא עמנו עם קדוש הוא עמנו כולנו כולנו דתיים וחילונים ימניים ושמאלנים * עם גדול הוא עמנו כל עמנו וכל אחד מעמנו יש אור אלהי בעמנו ובכל אחד מאיתנו והאור הזה פועל תדיר בגלוי או במסתרים * עם גדול הוא עמנו בכל הדורות ובמיוחד בדורנו אל תזלזל בעם תאמין בקדושתו שקיימת בכל הדורות ובכל הלבבות * עם גדול הוא עמנו במיוחד דורנו שבנה את הארץ שעלה לארץ שהקים מדינה שהקים צבא מתוך דחיפה פנימית דחיפה אלוהית * עם גדול הוא עמנו וכל אחד מעמנו למד זאת בספר הקדוש של עמנו הגדול למד

*מתאים לבנות ג'-ה' *מתאים למערך משפחה\ כיבוד הורים או סתם לכיף עזרים: דלי כביסה בובות ובגדים עבורן דלי עם מלא זוגות גרביים לא מחוברים למיץ: תפוזים מסחטות וכוסות לסלט פירות: סכינים, קרשי חיתוך קערה גדולה ופירות שלט משימות מכינים שלט ענק עם משימות שבדרך כלל יש לאמהות ומקום לסמן וי. כל משימה היא סוג של משחק קיפול כביסה- יש חצי דקה לקפל ערמה ענקית של כביסה גרביים- למצוא זוגות גרביים בלחץ זמן הלבשת תינוקת- תחרות בין שתי בנות הלבש בובה קניות- כולן מכינות רשימת קניות עם חמש מצרכים (דברים שיש ברחבי החדר)

לה"ובארץ ובלי מטרה?!/ פרשת עקב שואלים את החניכים איך היה להם השבוע משהו? משחקים עם החניכים משחק שאין לא מטרה... כמו תופסת בלי שהתופס יכול תופס או מחבואים בלי שאפשר לספור את האחרים וכו'. אח"כ מקריאים קטע שכתב הרב עדין שטיינזלץ –  הנה רעיון שכתב בעבר על פרשת השבוע: "אחרי החיים במדבר, הסכנה הגדולה שיש בעצם הכניסה לארץ ישראל היא שעם ישראל יהפוך לעם נורמלי. החיים יתנהלו פתאום סביב עבודת האדמה והיבול. הניצחונות הצבאיים והשפע הכלכלי ייצרו תחושת שביעות רצון עצמית, שתשכיח מאיתנו את הקשר

לה"ובארץ ובלי מטרה?!/ פרשת עקבשואלים את החניכים איך היה להם השבוע משהו? משחקים עם החניכים משחק שאין לא מטרה... כמו תופסת בלי שהתופס יכול תופס או מחבואים בלי שאפשר לספור את האחרים וכו'. אח"כ מקריאים קטע שכתב הרב עדין שטיינזלץ –  הנה רעיון שכתב בעבר על פרשת השבוע: "אחרי החיים במדבר, הסכנה הגדולה שיש בעצם הכניסה לארץ ישראל היא שעם ישראל יהפוך לעם נורמלי. החיים יתנהלו פתאום סביב עבודת האדמה והיבול. הניצחונות הצבאיים והשפע הכלכלי ייצרו תחושת שביעות רצון עצמית, שתשכיח מאיתנו את הקשר

פעולה על גוש קטיף שבת פרשת ואתחנן - נחמו א. לכל חניך 'נשבית' איבר אחד בגוף: עין, רגל, יד וכו' ונשחק משחקים שדורשים תנועה כמו תופסת, דג מלוח, קוף באמצע וכו'.ב. נביא לחניכים פאזל (נוציא חתיכה מראש) ונבקש מהם להרכיב אותו.ג. רשות- אבל מומלץ מאוד!נבקש מקומו/מדריכה או כל בעל סמכות אחר לבקש מהשבט לעבור מקום, גם אם מאוד לא רוצים. המדריכים צריכים לשתף פעולה עם החניכים, "למה שנזוז? זה המקום שלנו..!".ד. נשים באמצע המעגל דף שכתוב עליו 'גוש קטיף' ונבקש מהחניכים לזרוק את מה שעולה להם/מה שהם יודעים על

לימוד לעשרה בטבת לימוד לעשרה בטבת.pdf

*יש למטה את הצופר והפעולה מעוצבים:) בהצלחה נספר לחניכים בלשוננו את הסיפור הבא:“קל דעת אחד שאל את רבי יוסי בר מבריסק: מה הטעם במנהגי האבלות של שלושת השבועות?האם אין הם מיותרים?..”בשלב זה נעצור את הסיפור ונבקש מהחניכים לענות לאותו “קל דעת”.נשאל:– האם השאלה של אותו יהודי איננה מנקרת גם בלבנו? ובאמת, אנו מתפללים לבניין ירושלים בכל יום,מדוע יש צורך עוד בשלושה שבועות שבהם מתנהגים ממש כאבלים?…– האם ימי ‘בין המצרים’ אינם בעינינו לעתים כ’מטרד’ שהיינו מעדיפים לוותר עליו(ובייחוד שהם חלים בעיצומו של החופש הגדול…)?נדון

פעולת שבת! במסמך מופיעות שלוש תמונות- 1. על הפרשת חלה שעם ישראל היקר עשה לרפואת אדם שהרוב אינם מכירים 2. תמונה \ קרירטורה על מסך אל מול קריאת ספר 3. תמונה של שני הלוחמים שילה אמיר ז"ל ודוד יהודה יצחק ז"ל עם ציטוט של "מגש הכסף" שואלים את החניכים איך היה השבוע, סבב משהו טוב שהיה להם השבוע כמה המצב \ החדשות העולמיות משפיע עליכם? משפיע ממש- מרימה את היד גבוה משפיע קצת פחות- מרים את היד בינוני לא משפיע עלי בכלל- לא מרימה ת'יד כמה המצב \ החדשות הלאומיות\ארציות משפיע עליכם? ושוב אותו