אנחנו לומדים מהפרשה על מעלת עם ישראל משה מבקש מעם שעם ישראל יהיה שונה משאר העולם בהשגחתו וב"ה בימים גדולים אלו אנו רואים את זה מתקיים לנגד עיננו אם יש אפשרות, אפשר להתחיל בדיון סביב הנושא ומשם להגיע לקישור לפרשה שבת שלום!
יש נקודה שחוזרת בפרשה ובמגילה על אמונה והשתדלות אנחנו לומדים שאנחנו צריכים לעשות את ההשתדלות שלנו כדי להצליח במה שאנחנו רוצים אחרי זה אנחנו צריכים להתפלל ולהאמין שה' ישלים את מה שכבר לא בשליטתנו ונזכה בעז"ה לישועה שבת שלום!
פ"שוט וקל ? כן!! מעכשיו פעולה או דבר תורה על פרשת השבוע פ"שוט וקל למצוא או להכין. אנחנו צוותי הנני מכל הארץ התחלנו פרויקט של פעולה ודבר תורה לכל פרשת שבוע. לכל פרשה יהיה בעזרת ה' משחק, דבר תורה או סיפור וקשר בין הפרשה למשחק. נעלה מידי שבוע פעולה על פרשת שבוע מסויימת. (לא לפי סדר הפרשות) חסרים לנו עדיין עוד המון מתנדבים לפרשות. אם אתם רוצים להצטרף מוזמנים לשלוח לי הודעה פרטית. תהנו והדרכה מהנה
סיפור בהמשכים ( כל אחד לוחש באוזן משפט קצר למי שלידה לפי סבב וכל אחת שומעת את המילה שאמרו לה ומעבירה משפט אחר שממשיך את הסיפור, ובסוף יוצא סיפור מצחיק) - הטוב עובר אחד לשני בכל מעשה קטן שלנו תופסת כיפים - לעזור למי מסביבנו משחק ההגדרות (מתקדמים צעד בכל מגדרה שנכונה -לגבייך) ההגדרות: כשאני באה בבוקר לבית ספר אני אומרת בוקר טוב למי -שסביבי.-אני משתדלת לשים לב אם חברה יושבת לבד בהפסקה.-אני מלווה דברים למי שצריכה בכיתה-כשאני רואה לכלוך על הרצפה אני משתדלת להרים.-פעם הלכתי למורה בסוף השיעור ואמרתי לה
... g/edit?utmcontent=DAG6LzP6azU&utmcampaign=designshare&utmmedium=link2&utmsource=sharebutton
לומדים מעם ישראל שהיה באחדות שלמה במעמד הר סיני, שגם אנחנו צריכים להיות באחדות ומתוך כך נגיע לשלמות
בקיעת ים סוף ה' רצה לראות את המסירות נפש של עם ישראל לפני שקרע להם את הים בכל דבר שנרצה להצליח בחיים, נהיה חיים את מידת מסירות הנפש הנלמדת מהפרשה ומהלוחמים היום של עם ישראל שנזכה למסור את הנפש על הדברים החשובים לנו ובזכות זה נקבל מה' סייעתא דשמייא ונצליח שבת שלום
פעולת ט"ו ב-שֵׁבֶט! -פעולה לט"ו בשבט עם שילוב של גיבוש שבטי- המטרה של הפעולה היא להציג שכמו שט"ו בשבט, שהוא חג של התחדשות, של קשר בין עם ישראל לארצו דרך הטבע והאדמה, כך גם אנחנו יכולים להיות כמו העצים ולנצל את ההזדמנות לצמוח מחדש ולהתחדש בדברים למינהם בשבט! -הקבצים עם כל הפעולה+נספחים נמצאים למטה- בהצלחה וט"ו בשבט שמח! הוכן ע"י יהלי לוי : )
אנחנו לומדים בפרשה מפרעה על זה שלא טוב לא אטומים וסגורים לסביבה ולעומת זאת מעם ישראל שצריך לבוא פתוחים ולאחר עבודה על כך גם רואים ישועות בעז"ה שנזכה אנחנו לבוא פתוחים לסביבה ומה שיש לה להגיד וגם לחנך ככה את החניכים שלנו ולפתוח את מי שפחות זורם איתנו היום שבת שלום!
פעולת שבת-פרשת שבוע בא: סופר על הבבא סאלי שכל מה שהיה אומר היה קורה וידע הכול, סיפור לדוגמה: פעם אחת הבבא סאלי קיבל ערק שמוכן תוצרת בית איזה מישהי הכינה בקבוקים והגיע אליו הערק היה ממש טוב משהו מטורף הבבא סאלי נורא אהב את הערק אבל נגמר הצליח להבין מי זאת איפה גרה שלח שליח שיסע אליה ויבקש את הערק, נסע האדם הגיע אליה אומר לה שלום הרב ביקש עוד מהערק אומרת לו מצטערת הערק נגמר הכנתי מזמן והכול כבר נגמר מצטערת, טוב חזר השליח לרב אומר לו את דבריה, הרב משיב לא לא לא לא, יש לה יש לה חצי בקבוק תחזור תגיד שתביא
מטרת הפעולה מלמדים את החניכים מה הערך של ארץ ישראל מה צריך: כמות ממתקים בשווי שונה נגיד שוקולד חטיף פחית וכו' עושים רשימה של מה שווה כל חטיף, זה יכול להיות נגיד שוקולד - שכיבות שמיכה או לעשות איזה משהו מביך מהלך הפעולה: מתחילים את הפעולה וכל פעם מוציאים חטיף אחר ומתחילים למכור, החניך שיציע את הדבר הכי מביך או לעשות הכי הרבה מהמחיר (למשל 200 שכבס) צריך לעשות את זה ואז אך הוא הצליח הוא מקבל ואם לא הוא יוצא מהמשחק הפאנץ': בסוף מביאים שקית עם חול ומתחילים למכור אותה, כנראה שלא הרבה ירצו לקנות, אומרים
פתיחה: כיסאות מוזיקלייםאיך הרגשתם כשלא היה לכם כיסא?אמור- זה לפעמים יכול לא נעים כשאין לך מקום היום הכריזו בכל התנועה על יום פעילות מיוחדת בנושא החרמות. מה זה חרם? בתקופה האחרונה מתעצמים והופכים להיות נפוצים יותר ויותר. חשוב לי להגיד כבר עכשיו, אם מישהו מכם חובה חרם או בריונות, הוא לגמרי מוזמן לבוא ולשתף אותי ולדבר איתי על זה גוף:חרם לא חרםמקריאים משפטים של סיטואציות, על החניכים לעמוד כמו בציר עד כמה הם חושבים שזה חרם או לא חרם יש ילדה שצחקו עליה בוואטסאפ והוציאו אותה מהקבוצה הכיתתית כיתה מסויימת
מהלך הפעולה בכל פעם עושים מכירה פומבית על כמות נקודות חסויה (הכמות נמצאת על פתק בתוך מעטפה סגורה). כל חניך מתחיל עם 437.7 שקלים. בין כל כמה מכירות, עושים משימה - הזוכה במשימה מקבל 200 שקלים נוספים. מומלץ: 5 משימות ו-7 מכירות פומביות. בסוף הפעולה סופרים כמה נקודות יש לכל אחד. מי שיש לו הכי הרבה מנצח וזוכה בתעודת זכייה!! אפשרי אך לא חובה: כל שקל שנשאר הופך לנקודה. יוצאים לדרך: המשימות ללכת כולם במקום בעיניים עצומות ולנסות להישאר במקום. לנקוש בתוף בדיוק בזמן המתאים (דקה 2:57): לקפוץ על רגל אחת הכי
אנחנו לומדים מהפרשה על הרעמים והקולות של מכת ברד הגמרא שהרעם בא לעורר אותנו לתקן את עצמנו בעז"ה מתוך תיקון עצמי והתדמות אישי, נוכל גם להשפיע יותר על הסביבה (גם בלימוד חניכים המטרה לגרום להם לשאוף רחוק) שבת שלום!
תודה שהצטרפתם אלינו, אפתח מהשאלה שחזרה הכי הרבה: מה הקשר בין עמנואל לקרמבו? למי שלא מכיר, עמנואל, אבא שלנו, היה מורה ומחנך הרבה שנים, ונפטר בראש השנה הקודם, ממחלת הסרטן. 1. מערך השיעור מבוסס על פעילות שאבא שלנו העביר בעצמו לתלמידים שלו, בנושא הקרמבו (מעניין אם יש פה תלמידים שלו שזוכרים... נשמח מאוד לשמוע!) 2. לאורך השנים עמנואל שם דגש על למידה חוויתית, על יצירתיות ועל גיוון בדרכי הוראה, ולכן השיעור הולך להיות מיוחד ומהנה! 3. במערך מופיע השיר 'הביסקוויט והקרם' של אהרן רזאל, עמנואל מאוד התחבר אליו
שילה סביליה ז"ל חניך משבט ניצנים בבני דקלים, נפטר ממחלת לב בגיל 11 לאחר שמגיל צעיר נלחם במחלה ולא ויתר. שילה היה ילד מאיר ושמח, שהחיוך לא ירד מפניו לרגע. אח וחבר נאמן ומסור שתמיד דואג ומתעניין. שנזכה להאיר את אורו כל החיים!
לימוד למדריכים וחניכים מתוך הפרשה אנו לומדים ממשה להיות קשובים למה שקורה בסביבה ולא להתעלם! אנחנו כמנהיגים ואנחנו כחברים צריכים להיות אקטיביים ולעזור לאחר שבת שלום!
לימוד למדריכים על הארת פנים בהדרכה לימוד לחניכים על אחדות בקבוצה
מחלקים את השבט לקבוצות של חמישה - שישה חניכים, אפשר שיהיה גם רק קבוצה אחת או יותר משתי קבוצות אבל חשוב שיהיה את המספר חמש -שש ... (מומלץ לחלק בדרך שלא יצא שכל החזקים בקבוצה אחת(ע"י המשחק קפסולות וכו')) בהתחלה עושים תחרויות של בניית פרמידה הכי מהר, להשאר כמה שיותר זמן בפרמידה לעשות פרמידה ולהתקדם, טלפון שבור (אם יש שתי קבוצות אפשר לעשות מרוץ שליחים -או לפני החלוקה לחמש - שש) וכו' -משחקים שכל אחד בקבוצה חייב לעשות משהו ובלעדיו המשחק לא יעבוד... אחרי זה נותנים לכל קבוצה דף עם צורות שצריך לעשות
-פעולת היכרות עם סיפור התנועה- החניכים יכירו את סיפור התנועה, על האנשים הגדולים שבעקבותם היא קמה וילמדו על איך היא נוצרה ולמה היא נוצרה וכו׳... הפעולה מתאימה בגדול לכל השבטים! בעיקר מומלץ לעשות את הפעולה בשבוע של השבת תנועה, בתחילת שנה לשבט זרעים/ נבטים שחדשים בסניף ובתנועה בכלל, או אפילו סתם לרענן זיכרון לשבט שלכם על התנועה! וכמובן כדאי לעשות שינויים בהתאם לשבט ( בנוגע למשחקים וכו׳) -לגבי מי שרוצה לעשות לשבט זרעים/ נבטים, חשוב לקרוא!!- בגלל שזו פעולה שכן קצת יותר רגועה ודורשת הקשבה, עדיף לעשות
משחק ראשון: החניכים עומדים על כיסאות ואנחנו שואלים אותם על העדפותיהם בנושאים הקשורים לחורף לדוגמה: שוקו עם קצפת\שוקו עם גלידה. כל חניך שמעדיף את העדפת המדריך פונה כיסא אחד ימינה חניך שאינו מסכים עם המדריך נשאר לעמוד במקומו כך עד שהחניכים נמצאים על קצת כיסאות, כל כיסא ריק מוציאים החוצה. ההעדפות: שוקו חם\קר חולצה קצרה\מעיל להתכרבל במיטה\ללכת לים גלידה\קרמבו שמש\גשם מזגן\תנור חימום קרמבו מהביסקוויט/מהקצפת. משחק שני:רושמים על מדבקה משהו שקשור לחורף בוחרים חניך ומדביקים לו את זה על המצח, והוא צריך לגלות
"...נפלתי, קמתי! כי אשב בחושך ה' אור לי" (מיכה,ז,ח)1. מתחילים בסיפור של אחד החטופים איך שהוא ראה את האור בתוך השבי האור הקטן של האמונה שהחזיר אותו 2. מספרים להם את הסיפור של צעדים בחול (אפשר לעשות את זה בהצגה של מתנדבים) לילה אחד חלם אדם חלום. הוא חלם שהוא הולך על שפת הים, מטייל עם אלוקיו. מולו בשמיים הבזיקו תמונות מתוך חייו.בכל תמונה שהבזיקה בשמיים, הבחין בשתי זוגות רגליים שהיו בחול: זוג אחד שלו וזוג אחד של אלוקיו. הביט האדם לאחור על העקבות בחול. הוא הבחין כי פעמים רבות יש רק זוג אחד