בס''ד ובהשתדלותנו 1. מה זה יום העצמאות בשבילי? נותנים לחניכים להשלים משפטים. - אני חוגג את יום העצמאות כי - הכי אני אוהב ביום העצמאות ש - יום העצמאות בשבילי זה - אכפת לי מיום העצמאות כי - הדבר שהכי מסמל בשבילי את יום העצמאות הוא - ביום העצמאות אני מרגיש - לדעתי קבעו את יום העצמאות כי - יום העצמאות של ישראל מיוחד בגלל ש - את יום העצמאות כולם אוהבים כי 2. איך הגענו לעצמאות? נותנים לחניכים לסדר את האירועים לפי סדר כרונולוגי. אפשר גם להתאים בין האירוע לתאריך. * סוף מלחמת העולם השנייה- תש''ה, 45' * החלטת
שירון ללג בעומר תשפבום (4).pdf שירון ללג בעומר חתיךך של השמחות תהנו:)
לכל אחד יש את המסלול שלו - בעקבות הודעות קבלה לאולפנות *משחק מלחמה אנושית. לכל אחת יש חיים שונים, מספרים שונים של דברים. (עשיתי להן בחוץ, בנתיים היו בנות שלא רצו להשתתף והן סידרו את הכוסות, אפשר לעשות בחוץ ולסדר לפני הפעולה את הדברים) * קטע של הרב קוק על זה שלכל אחד יש את המסלול שלו ב"ה השבוע קיבלתן תשובות מהאולפנות וצריך להבין שעם כל הקושי והביאוס שיש לפעמים כשאנחנו רוצים משהו אחד וה' רוצה משהו אחר ואומר לנו לא ה' מכוון אותנו למשהו אחר שיהיו בו דברים טובים! *משחק הכוסות-מכינים מראש טבלה ומציירים
משחק 1-נותנים לכל בת פתק ב2 צבעים למשל פתק בצבע כתום ופתק בצבע תכלת(אפשר פשוט לגזור ולצייר קישקוש בצבע) עושים כמה ניסיונות אם מכולם מרימות פתק בצבע תכלת ואחת מרימה כתום מקבלת 3 סוכריות אם כולם מרימות תכלת אז כולם מקבלות 3 סוכריות משחק 2-משחק הזיכרון אפשר להביא מהבית ואפשר לצייר מתחלקים ל2 קבוצות וכל קבוצה צריכה שיהיה לה יותר זוגות משחק 3- 2 בנות יוצאות מחלקים לכולם פתקים או עם משפטים או עם ציור יש זוגות שיש להם את אותו הקלף הבנות שיצאו נכנסתו צריכה לזכור ולגלות מה הזוגות בתורות משחק 4-מביאים סיפורלכל
טקס יום השואה- סניף מעלה אפרים בנות הדסה: סניף מעל"פ היקרות ברוכות הבאות. היום, יום חמישי, כ"ז בניסן התשפ"ב , ערב יום הזיכרון לשואה ולגבורה. אנו מתייחדים עם זכרם של ששת המיליונים מבני עמנו שנרצחו ע"י הגרמנים הנאציים יימח שמם וזכרם. נטע: אנו זוכרים ביראת כבוד את עוז רוחם של אחינו שמסרו נפשם על עמם בקדושה ובטהרה. את מאבקם המתמיד של המוני בית ישראל על דמותם האנושית ותרבותם היהודית. נעמה: שישה מיליון יהודים, לא מאה, לא אלף, לא עשרת אלפים ולא מיליון. שישה מיליון נשמות טהורות מהעם
שלב א - יום הזיכרון- ⭕מתחלקים ל2 קבוצות , לכל קבוצה שטח משלה ועליה לבנות מגדל כוסות. המטרה של כל קבוצה היא להרוס לקבוצה היריבה את המגדל. ניתן לעשות זאת באמצעות כניסה לשטח של הקבוצה היריבה אך כל כניסה כזאת מסכנת את הנכנס שכן אם הוא נתפס -הוא שבוי של הקבוצה היריבה. ⭕קוראים קטע מתוך המכתב של סמ"ר גד עזרא לאשתו לפני יציאתו למלחמה - מצורף המכתב.jpg ⭕סיכום ביניים - החיילים שלנו מוכנים לעשות הכל עבור המדינה , הם מוכנים למות עבור המדינה!!! ✔(קישור למשחק - במשחק עם הכוסות המשתתפים היו צריכים להסתכן על
יום הזיכרון ויום העצמאות: 1. מחלקים את החניכים לכמה קבוצות ונותנים לכל קבוצה דף עם המילים של השיר הכי ישראלי כאשר חלק מהמילים חסרות. תחרות בין הקבוצות מי משלים ראשון את המילים. *שואלים אותם- מה לדעתכם הכי ישראלי? מה מיוחד בלהיות ישראלי? מה זה אומר בכלל להיות ישראלי? 2. באותן הקבוצות, אחרי זה, הם צריכים לנסות לכתוב הכי הרבה מקומות בארץ בזמן מסוים (מה שתחליטו). **לפעולה לשבת ניתן לשחק הדגל, לעמוד במעגל כשמישהו באמצע וצריך להעביר במבה מאחורי הגב בלי שיגלה אצל מי היא נמצאת ועוד** 3. המשחק של הטופי:
פעולה יום השואה שואלים אותם כמה שאלותמה מיוחד היום?מזה השואה?האם למישהו יש קרוב ניצול שואה?האם הוא מכיר את הסיפור שלו?האם אתם יודעים מזה חסיד אומות העולם?משחקבוחרים מתנדב ומעמידים את כל השאר בשורה מביאים למתנדב חפץ כלשהו ואומרים לו שהוא צריך להעזר בחברים שלו והחביא את החפץ אצל אחד מהם, אם אנחנומוצאים את החפץ אז המתנדב והילד צריכים לעשות חמישים שכיבות סמיכה (או איזה עונש אחר) שהם ישאלו מה הם מקבלים אם אנחנו לא מוצאים אומרים שפשוט כלום שואלים את הילד שעזר למתנדב להחביא חמה הוא עזר לו, למרות שהוא לא קיבל מזה כלום והיה יכול להענש גם.מסבירים להם על חסידי אומות העולם (אפשר להביא גם סיפור קצר אמיתי או איזה ציטוט)
פעולה מעולה ליום השואה, עוסקת יותר בפן הרגשי והעכשווי של השואה, והשפעת השואה עלינו. מוזמנים להוסיף, להוריד ולשנות קטעים מסוימים. בהצלחה:)
מהלך פעולה+נספחים בקובץ:)