פעולה לפני יום כיפור –- "לב טהור ברא לי" (וואצפ) שימו לב שהפעולה יוצאת ממש קצרה-אצלי לקח בערך 10 דקות.. שלב א'- כל חניך לוקח דף ומצייר עליו / גוזר אותו/ מקמט אותו.. שלב ב'- שואלים את החניכים מה הם רואים בדף ישר כשהם מסתכלים עליו: את הקמטים, הגזירה והצבע או את זה שהדף לבן. שלב ג'- שולחים כל פעם סיטואציה והחניכים צריכים לכתוב אם יש לאיש מהסיטואציה לב טהור (שולחים לב אדום*) או שאין לו לב טהור (שולחים לב שחור) סיטואציות: 1- שבט מעלות הלך לעשות התרמות כדי לקנות אוכל לנזקקים לחג. 2- מוריה ורננה

בתקופה המורכבת הזו, חשוב לדבר עם החניכים על האחריות שלי על עצמי, על האחריות שלי שיכולה להשפיע גם על האחרים ועל הסביבה שאני נמצא בה. מומלץ מאוד לעשות את הפעולה הזו לחניכים שחזרו לסניף עכשיו לאחר פגרה משמעותית. ננסה בפעולה להראות להם כמה חשוב האחריות שלי על עצמי, שיכולה להשפיע על אחרים ועל כל היישוב או השכונה שלי, ואפילו על כל העולם. את הפעולה נחלק לשלושה שלבים, כשכל שלב מתייחס לחלק שונה במילה "אחריות":-) חלק א: המילה "אחריות" מתחילה באות א' ומסתיימת באות ת'. נשחק עם החניכים משחק

בס"דפעולה לשבת- לך לך- יום פטירת רחל אימנו:משחקים דג מלוח בזוגות. בכל פעם שמישהי נפסלת, גם בת הזוג שלה צריכה לחזור איתה אחורה (צריך לדעת לוותר, להיות שם בשביל האחר, להבין שגם אם זה לא כיף, צריך לעשות את זה) המדריכות עושות הצגה בשיתוף חניכות: סצנה ראשונה- יעקב ורחל מדברים על זה שסוף סוף הם מתחתנים, וקובעים סימנים וכו. סצנה שניה- רחל מתוכננת לחתונה, מתאפרת ומתלבשת וכו, ואז היא שומעת שלבן החליט שהוא מחתן את לאה עם יעקב. היא חושבת לעצה איך היא מונעת מאחותה את הבושה, ואז מספרת ללאה את הסימנים. סצנה

בס"ד ובהשתדלותנו לא נפסיק לשיר- פעולה בקונספט של התוכנית. מצורפת מצגת עם הפעולה ועם הסברים את המצגת נעביר בזום בשיתוף מסך. פעולה סניפית- סניף חפציבה. לא נפסיק לשיר.pptx ב"הצלחה!!

בס"ד פעולה על כבוד לאחרים נותנים לכל חניך לקרוא כמה שורות מסיפור מסויים שתבחרו, אם השבט שלכם רעשן כמו שלי החניכים ידברו בזמן שהחניך ידבר. החניך שקרא ירגיש כמה קשה זה להקריא טקסט בזמן ששאר השבט מרעיש ומפריע. אחר כך תבחרו נציג שיחליט על משחק קצר שכל השבט צריך לשחק ותקציבו לו עד כשש דק', ותגידו לו שהוא צריך להיות אחראי על כל המשחק ולהגיד לכל שאר השבט מה עושים וכו'... שכל ילד מהשבט (או חלק) יהיו הנציגים שיבחרו את המשחק אחד אחרי השני. שאר החניכים בטח יעשו רעש ובלאגן או יתלוננו על בחירת המשחק, וזה

פעולת דיבייט: סבב מה נשמע- שיחה קצרה עם החניכים לבדוק מה קורה איתם, להלהיב אותם על הפעולה להגיד להם שהם צריכים לגלות מה נושא הפעולה לפי המשחק הבא. משחק 1- מירוץ ויקיפדיה- נכנסים לאתר naraview- בוחרים מילת כניסה מצחיקה ומילת סוף שקשורה לנושא הפעולה שלכם. נושא הפעולה שלי היה על עונש מוות אבל יש עוד הרבה נושאים כמו- אפליה מתקנת, המתת חסד, משא ומתן עם טרוריסטים, ניסוים בבעלי חיים, הפלות וכולי.. אני בחרתי שלושה מילים- ענשיה, בית סוהר וזכויות אדם. משחק 2- חלוקה לקבוצה- *אתפם יכולים לבחור חניך/חניכה, שיהיו

מערך הפעולה: סבב מה נשמע?- איך עבר השבוע, מה כל אחד עשה, אני תמיד מוסיפה שאלה אחת יותר משוחררת, כמו איזה נסיכת דיסני הם היו אם הם יכלו. *קהוט שאלות- לפני הפעולה אני מבקשת מכולם לשלוח לי- מה הפדיחה הכי גדולה שקרה להם 2 עובדות עליהם מה הפחד הכי גדול * סיכום+שאלות לשנה הבאה- התאמת ציפיות: בגלל שזו פעולה ראשונה צריך להתאים ציפיות בניכם לבין החניכים. - מה הציפיות שלכם משנה הבאה? דברים שאתם מצפים ממני מה אני מצפה ממכם? להכינס לזום להקשיב לענות בווצאפ להשתתף בפעולות ומסיימים במשפט של אני פה בשבילכם וחשיפה

מתחילים את הפעולה ושאולים כל חניך אך הוא עם הסגר/זום/בית ....  שואלים את החניכים בגלל הסגר והקורונה אנחנו נמצאים בבית לא מעט זמן , ויש לנו הרבה זמן חופשי , בזמן החופשי הזה אפשר להשיג המון תחביבים חדשים ,  1. אז ככה אני פותח לוח ציור ולכל אחד יש תור לצייר את התחביב שלו/אפשר גם על דפים, והשאר מנחשים ובודקים אם עוד ילדים אוהבים לעשות זאת. אפשר תחביב חדש ואפשר תחביב ישן. 2. משחק: כולם עם מצלמות סגורות, רק ילד שהמשפט נכון לגביו פותח מצלמה:  מי אוהב ? : לימודים  כדורגל. כדורסל לראות סרט  בננה  לנגן  ללמוד

בס"ד ובהשתדלותנו משחק ניווטים ווירטואלי בכל העולם אפשר לשחק את המשחק בזום, כאשר כל השאלות מוצגות במצגת עם שיתוף מסך, או בוואטסאפ כשהמדריכים כל פעם שולחים בהודעה את השלב הבא. בנוסף אפשר לשחק את המשחק ביחיד- כלומר שכל אחד עושה בעצמו את המשימות ובסוף יש מנצח אחד, או בקבוצות קטנות- בחדרים בזום או בקבוצות וואטסאפ ייעודיות. את המשחק משחקים דרך אפליקציית גוגל מאפס או גוגל מאפס, כאשר כל פעם ניתנת לחניכים שאלה על המקום, שאפשר לענות עליה רק אם ממש נכנסים בגוגל מאפס ומסתכלים על המקום! (יש אפשרות בגוגל

-מתחילים את הפעולה במשחק- כל פעם החניכים צריכים לרוץ להביא חפץ אחר. •בשביל זה נכין מצגת מראש שבכל שקופית מופיע חפץ (מספרים, דבק, סידור, בקבוק, מחברת...) -משחקים משחק בסגנון של ארץ עיר- יש לחניכין כמה שניות לכתוב בצ'אט כמה שיותר מילים לפי קטגוריות באות שנבחרה (ארץ, עיר, חי, מאכל, משחק קופסא, רחוב...) •אפשר לכתוב כל קטגוריה בשקופית במצגת ולשים סטופר במצגת עצמה -שולחים קישור שבו יש שאלה שכל אחד עונה עליה- מה הספקתם/הייתם רוצים להספיק בזמן הסגר ונוצר ענן מילים. •בשביל זה צריך להכין באתר mentimeter למשל

פעולה בנושא ארץ ישראל. זה ממש מסודר במצגת.  שואלים- מה המקום האהוב עלייך בארץ? חידות זהה את המקום- תמונות במצגת  מה אילן רמון לקח איתו במשלחת? מה אתם הייתם לוקחים?•תנ"ך•דגל ישראל•תמונות של משפחה וחברים•טלפון•פיצה•חפץ שעבר במשפחה מלא שנים•ציור שהאח הקטן שלכן הכין•קמע מרב גדול•שעון•דגל ישראל•דגל חיל האוויר הישראלי•העתק של ציור שצייר נער בשואה•ספר תורה קטן•תנ"ך קטן•מזוזות•דולר מרב גדול טאבו- מצורף בקובץ בינגו - מצורף בקובץ

מתחילים בסבב מה שלומי, כל אחת אומרת מה שלומה ומשהו טוב שקרה לה השבוע(אם זה בימים ראשון-שלישי אז מה שלומה ומשהו שהיא מתגעגעת אליו שאין בקורונה) שואלים: נגיד והיה דג זהב, והייתן יכולות לבקש ממנו משאלה, מה הייתן מבקשות? הן עונות או עונים ואז מסבירים: בעצם הדג שלנו הוא הקב"ה שממנו אנחנו יכולים לבקש בכל יום משהו , בתפילה, כשאנחנו מתפללים ומתכוונים, ומה שביקשנו הוא לטובתנו, הדג, יגשים את המשאלה , ובמקרה הזה הדג הוא הקב"ה צריך לנצל את ההזדמנות שיש לנו כל יום, אפילו בשביל להגיד תודה שואלים: למה

מתחילים עם הסרטון הנחמד הנ״ל משחקים משחק זיכרון אנושי- כל שני חניכים מצטרפים יחד ובוחרים תנועה מסויימת, בוחרים נציג שהוא צריך לאתר את ה׳זוג׳ ע״י קריאת שמות מסר- הרבה פעמים חברים שלנו מצטרפים אלינו לעזור ולנו ואנחנו שוכחים להודות להם.  הרוצח- (כאן דרוש אמון בין המדריך לחניכים כי הרבה יוצר קל לרמות כשהפעולה בזום ולא פנים מול פנים)  בוחרים אחד שתיים שהם הרוצחים, אחד שתיים שהם השוטרים והשאר אזרחים  הרוצחים יכתבו בצ’אט למדריך את מי הם הורגים, והשוטרים את מי הם מצילים ​​​​מסר: כל לילה, יש שוטרים וחיילים

מצגת של רעיונות לפעילויות בבית לשלוח לחניכות (ממש מומלץ ההורים והבנות עפו על זה) את המצגת המדשית המדהימה שלי הכינה מיקושש זכיתי בך! אין כמוך3>

פעולה מוכנה ששיניתי אותה לקורונה והוסתיי דברים משלי... צריך להגיד לחניכים שיביאו: *קפלות או לגו *קלפים *ופלאפון אחר או להשתמש במצלמה שבמחשב..  

בעיתון יש תפזורות,דפי צביעה, הסברים על האושפיזין שבאותו היום, חידות בציורים, קומיקס ועוד.. ניתן לערוך את העיתון. מיועד לשבטים עם צרכים מיוחדים, זרעים-מעלות

הכל מסודר במצגת.. אבל בעיקרון זה פעולה על תשובה תפילה וצדקה מעברין את  הגזרה.. בהצלחה..

אני ממליצה להתחיל במשחק הבא רגע לפני שאתם מחלקים את דפי הלימוד ×3 חניכים יוצאים למחוץ לחדר. ×בנתיים אתם מספרים לכיתה סיפור ממוצא עם המון פרטים. × חניך אחד שיצא חוזר לחדר ואחד החניכים שהיה בחדר מספר לו את הסיפור שהוא כבר שמע מכם (כי הוא היה בחדר).  × מכנסים עוד חניך והחניך שנכנס וכבר שמע את הסיפור מספר אותו לחניך שנכנס. × ככה עוד פעם.. × שימו לב שיהיה שינוי והיא לא תספר במדויק את הסיפור שאתם סיפרתם.. יחסרו פרטים.. במיוחד אחרי כמה פעמים.. *וזה בעצם המסר.. אנחנו שומעים סיפורים ושוכחים פרטים או לא מספרים

הפעולה בנויה ממשחק ומסר. המשחק נקרא ''ניווט עיוור'' בשביל המשחק צריך להביא: כיסוי עיניים, שעון למדידת זמן, פעמון(לא חובה, אבל יכול לשפר את המשחק) וצ'ופר למנצחים. להכין לפני: מסלול הליכה קצר ולהניח בסופו את הפעמון, אם אין פעמון אז לסמן קו סיום.  הוראות: מחלקים את השבט לזוגות. מכסים לאחד מבני הזוג את העיניים והוא צריך ללכת במסלול מתחילתו ועד סופו, ולצלצל בפעמון שנמצא בקצה (בעיניים עצומות כמובן). לבן זוגו של החניך שעיניו עצומות מותר להסתכל על המסלול והא צריך לכוון את החניך שעיניו עצומות במילים בלבד

 דף חדש – שימור ושיפור לקראת השנה החדשה ראש השנה ממשמש ובא, ומבשר את סיום השנה הקודמת, ובד בבד על פתיחת השנה החדשה. עלינו לסכם את השנה החולפת- לשים לב לדברים טובים שעשינו ושעלינו להמשיך ולהעצים אותם, ולחילופין- אילו דברים פחות טובים היו, ואותם נשפר ונתקן בשנה הקרובה. חלק א     נעשה סבב בין כל החניכים וכל חניך יאמר דבר טוב שהוא התקדם בו השנה, ואותו הוא רוצה לשמר ולהעצים, ודבר פחות טוב, שבו הוא רוצה להתקדם השנה. חלק ב נסביר לחניכים שלפעמים נוצר סכסוך בין חברים (בלי כוונה או באי הבנה) והחברים רוצים

בס"ד ובהשתדלותנו פעולה לקראת ראש השנה שלב א'- שמים כיסא במרכז המעגל. אומרים לחניכים שזאת שריפה וכל אחד מהם צריך לכבות אותה בדרך הכי מקורית שהוא יכול! (בלי לשפוך מים!) #כנראה שאף אחד מהם לא יחשוב לכבות את השריפה על ידי דיבור# שלב ב'- קטע: בהגיע אורח לכפר שמע פתאום קול חצוצרה, כאשר התענין המקור הקול נאמר לו שכאשר פורצת שריפה תוקעים בחצוצרה והשריפה נכבית, האורח התמים לא הבין שקולות החצוצרה מזעיקים את מכבי האש, והם אלו שמכבים אותה, לכן כשחזר לכפרו הסביר לכל חבריו את השיטה החדשה שכיבוי שריפות שלמד.

שלב א': משחקים מעגל פירגון שלב ב': צ'ופר - "כל שנה אנחנו מאחלים לעצמנו שתהיה שנה טובה יותר, בואו נאחל לעצמנו השנה- שאנחנו נהיה טובים יותר!" שלב ג': מסכמים- כל אחד מכם קיבל פרגון על משהו שקיים בו, בואו ננסה כל אחד השנה להיות טוב יותר, ככה שאם נשחק אותו משחק שנה הבאה כל אחד יקבל פירגון על משהו שהוא לא קיבל עליו השנה! בוואצפ: שלב א': כל חניך מתייג חניך אחר וכותב משהו טוב עליו. (תחלקו מראש, ותדאגו שכולם מקבלים פירגון ושלא מישהו שכח לשלוח) שלב ב': שולחים את הצ'ופר מעוצב יפה :) שלב ג'- שולחים

הפעולה קלילה וקצרה מתאימה לכל השבטים, אולי קצת צריך לעשות התאמות לכל גיל ולשנות דברים... **חלק מהקטעים אספתי מפעולות אחרות...  שלב א'- ההקלטה להקריא לחניכים את הקטע הבא כהקדמה- שני אחים רצו להקליט בטייפ,כל אחד תוכנית אחרת ששודרה ברדיו.אח אחד רצה להקליט את החדשות ואח שני רצה להקליט תוכנית למתכונים.אף אחד לא ויתר וכל רגע הקליט אחד מהם כמה מילים ממה שרצה לשמוע,והתוצאה לפניכם: (אפשר לבחור 2 חניכים שיקראו את הקטע כאילו הם 2 האחים שמשדרים את הרדיו) "קול ישראל מירושלים שלום רב,השעה שש והרי החדשות מפי