1. כל חניך בוחר משחק בלב ואחר כך שואלים את החניכים איזה משחק הם רוצים לשחק, רואים ששכולם ביחד סזוף כולם רוצים אותו משחק, מסבירים להם שזה טוב להתפשר אבל צריך לדעת גם לעמוד כל הדעה שלך אם אתה חושב שהיא נכונה ומשחקים את המשחק שהם בחרו. 2. דגלים/ בי/ תופסת כיפים/כדורגל. מסר- צריך לדעת להבדיל בין הערות ולחץ חברתי טוב ולזרום לבין הערות ולחץ חברתי לא טוב ולהתעקש על הדעה שלך
מטרת הפעולה - לדעת להכיר טובה לאנשים ולקב"ה מה צריך להביא? צעיף/מטפחת מהלך הפעולה: -משחקים פרה עיוורת -משחקים תופסת וקושרים לתופס את הידיים מאחורה -נציג עושה פנטומימה והאחרים צריכים לנחש מה הוא מציג. -יושבים במעגל ומעבירים חפץ כלשהו (לא חשוב מה) רק מי שאומר תודה מקבל פתק שעליו מצויר/כתוב דמות שנמצאת איתנו בחיי היומיום - אמא, אבא, מוכר, נהג, מדריכה, מורה וכו' . עליו להגיב אם מגיע לו שיאמרו לו תודה ואם החניך עצמו עושה את זה (שהוא יורד מהאוטובוס הוא אומר תודה לנהג?) מסר- במשחקים ראינו כמה קשה לאדם
פעולה לשבועות! הפעולה היא על ארבע מתוך עשרת הדיברות. אנוכי ה'(אמונה)- תופסת חיבוקים לא ידוע* זכור את יום השבת- ציור של פמוטים: כל אחד כותב בתוך הציור מה הוא אוהב בשבת. כיבוד את אביך ואת אמך- דילמות שקשורות לכיבוד הורים** לא תרצח- המאפיה (העיירה) *תופסת: כולם מורידים את הראש ובוחרים תופס. מתחילים את המשחק- לא יודעים מי התופס!- כולם בורחים וכדי להיות מוגנים מהתופס הם צריכים להתחבק (אסור יותר מ3 שניות). אבל אם הם מתחבקים עם התופס הוא אומר להם בלחש "תופס" ואז הם נהיים התופסים. במשחק הזה צריך
בס"ד חיפה TN פעולה לשבת : עושים סבב את מי היינו לוקחים לאי בודד אחכ עושים סבב אם מישהו היה רוצה לקחת אותנו לאי בודד האם היינו הולכים איתו וזים את כל החיים שלנו? חידון ביסקוויטים מהם ארבעה שמות החג? (חג הקציר, חג השבועות, יום הביכורים, עצרת). - מהם שלושת מנהגי החג? (לקשט את הבית ואת בית הכנסת, ללמוד תורה כל הלילה, לאכול מאכלי חלב). - מה מסתיים בחג השבועות? (ספירת העומר). - מהם שלושת הדברות הראשונות? (אנכי ה' אלוקך, לא יהיה לך אלוהים אחרים, לא תשא את שם ה' לשוא). - איזו מגילה קוראים בחג ? (מגילת
שרים לזיכרון - פעולה ליום הזיכרון לחללי צה"ל ופעולות האיבה מחפשים שירים שנכתבו ע"י חללים לפני שנהרגו והולחנו אחרי מותם או שירים שנכתבו לזכר חללים. מדפיסים את השירים או שכותבים אותם בכתב יד על דף (מכניס יותר לאווירת הכתיבה - ואם כותבים על דף שורות בכלל) על כל דף של שיר רושמים את שם החלל שהשיר קשור אליו. מפזרים על הריצפה את הדפים (אפשר גם לפזר נרות מסביב או על הדפים) כל פעם בוחרים שיר אחר מקריאים אותו מספרים על החלל שקשור לשיר ומה עומד מאחורי השיר ואח"כ משמיעים את השיר זה בגדול מה שאני
*סבב- נניח על הריצפה את המילה ירושלים ונבקש מהחניכים להגיד מה עולה להם בראש שהם רואים/שומעים את המילה ירושלים נחלק את החניכים לבעד או נגד לפני שהם יודעיפ על מה הנושא ידבר *נקריא את הקטע: ״תל אביב כעיר בירה״ של אביב אברמוביץ ונדון איתם- האם באמת כדאי להחליף את ירושלים בתל אביב כעיר בירה? (בעד/נגד) אולי הכותב צודק? מדוע אנחנו ככ מקובעים, הרי תל אביב היא עיר שיותר צעירים מסתובבים בה והדור שלנו משתנה.. *סבב- נניח על הריצפה כמה משפטים שקשורים לירושלים איזה שבאלנו (לחפש בגוגל- משפטים על ירושלים) ונשאל
אפשר להוסיף בהקשר של יום ירושלים שהכל נובע משם שהיא היסוד שלנו לכל התורה ולעם ישראל וכו' שבת שלום!
1. יוציא רישיון על טרקטור 2. יעבור טסט ראשון אבל אחרי 150 שיעורים 3. יקים חווה 4. יארגן טיול ולא יגיע אליו 5. ירד על סיר פויקה לבד 6. מי יתחתן עם קומונרית 7. ירוץ לכנסת ולא יבחר 8. יגש מועד ג' כדי לשפר ציון 99 9. יעשה את שביל ישראל על ביממה 10. ישב בכלא צבאי כי זרק מטוס נייר על המפקד 11. יהיה לו עסק לכדורים פורחים 12. יעבוד בגן חיות 13. יהיה צמחוני 14. ילך להפגנה עם שלט "מחפש שידוך" 15. יגיע לחתונה עם שורש 16. יצליח לשרוף קפה 17. יהיה הראשון שתהיה לו קלנועית 18. יגיע לשבת ירושלים בלי שקש
בהצלחה, ממליצה להוסיף משחקים מתאימים לכל קונספירציה ולא להפחיד יותר מדי
* לפני הפעולה מומלץ לסדר את החדר בצורת מטוס ולהכין לחניכים כרטיסי טיסה עם השעה של הפעולה, המקום והארצות בהן יבקרו בה. פתיחה: קוראים את הקטע הבא מתוך ''אטלס הרפתקאות מסביב לעולם'', אחרי הקריאה עושים סבב - כל אחד אומר 3 שהוא ייקח למסע. ''איזו הרגשה נפלאה להתחיל במסע! אינני יכול לתאר לכם את ההתרגשות הרבה שחשתי כאשר התרומם הכדור הפורח מעל פני האדמה ואנו ריחפנו לנו מעל דרומה של לונדון, מנופפים בידינו לקהל הרב שבא להיפרד מאיתנו. אריזת הציוד למסע נמשכה הרבה מעל למתוכנן. היה עלינו לקחת בגדים לכל סוגי מזג
מה צריך? כמה ניירות צבעוניים בצבעים שונים, כלי כתיבה, מהדק ומדפסת להדפיס תמונות. מכינים משחק כותבים שלוש מקומות בירושלים, שלוש פסלים בירושלים, ושלוש מלחמות (אפשר גם לעשות בנושאים אחרים) כותבים אותם על ניירות צבעוניים. על כל מושג מהדקים מלמעלה תמונה של המקום ככה שלא יכלו לראות מה כתוב. נותנים לחניכים לנחש לפני התמונות מה זה הדבר למטה. אפשר לעשות צ'ופר שעליו כתוב "עם אשכחך ירושלים תשכח ימיני"
מסרים של הפעולה לשמור על הזכרון הלאומי חשיבות הזכרון הלאומי - א. הבנת פרק בהסטוריה של העם . ב. הפיכת זכרונות אישים לנחלת הכלל. ג. למידה מהעבר לעתיד. חלק משחקי חלק א הזרם- הסבר המשחק: עומדים במעגל ונותנים ידיים, נציג אחד יוצא החוצה, החניכים מחליטים מי מתחיל ומעבירים לחיצת יד בין העומדים במעגל - המטרה של הנציג היא לגלות היכן הלחיצת יד - הזרם. שינוי במשחק לטובת המסר: בתאום מראש עם אחד החניכים הוא לא יעביר את הזרם . מסר: דור שלא מעביר את הזכרון- קוטע את הזכרון לעד. חלק ב מרוץ שליחים - הסבר משחק:
פעולה בנושא "ראיית הטוב" מתחילים בסיפור: מסופר בתלמוד על רבי שמעון בר יוחאי ששלח את בנו, רבי אלעזר, לשני חכמים כדי שיברכו אותו. שמם של החכמים היה רבי יונתן בן עוסמיי ורבי יהודה בן גרים, ששניהם למדו תורה בבית מדרשו של רשב"י אמר רבי שמעון לבנו: "האנשים האלה, אנשים של צורה הם, לך אליהם ובקש מהם ברכה" הלך רבי אלעזר כמצוות אביו ומצא אותם כשהם שקועים בלימוד תורה. לאחר מספר דקות הם הבחינו בו ושאלו אותו: מה מעשיך כאן? השיב להם "ברכוני נא! אבא שלח אותי אליכם כדי שתברכו אותי"
מספרים לחניכים סיפור הלכתי למכולת למשום מה ראיתי מישהו לא שוקל נכון את האגוזים שלקח הארתי על זה למוכרת. אחרי כמה שנים אני עשיתי את אותו דבר בדיוק וראיתי אחרי כמה זמן שמישהו הבחין במעשי. ניגשתי עליו בשאלה "אדוני מדוע לא אמרה למוכרת שגנבתי או שעשיתי משהו לא טוב?" עני לי "יש חוק בתורה האומר שכל מה שאתה לא רוצה שיעשו לך על תעשה לחבריך נזכרתי באותו איש שהערתי לו. והבטחתי לעצמי שלעולם לא אעשה מה שאני לא רוצה שיעשו לי משחק משחקים נחש מי הפתקים; לכל אחד יש דמות על הראש. החניכים צריכים לנחש
מה צריך? בשביל זה תצטרכו דף עיפרון ויציאתיות (טוב זה לא בדיוק חובה) איך כותבים? חושבים על נושא עליו אתם רוצים לעשות את החידון. החידון הולך ככה אתם אומרים לחניכים משהו הפוך והם צריכים להפוך אותו למשל: מה ההפך של חול מלחמה? (שבת שלום) וכן הלאה.... צרופים והיפוכים מוכן 1. חול מלחמה- שבת שלום 2. עמק התלמיד- גבעת המורה 3. שכחת לאה- זיכרון יעקב 4. האוהל השחור- הבית הלבן 5. לכלוך זנב- ניקוי ראש 6. אשת גוף- איש רוח 7. איטיות החושך- מהירות האור 8. עייני מרדכי- אזני המן 9. ראשית הלילות- אחרית הימים 10. כבוד
בל"ג בעומר ה'תשפ"ג מלאו לתנועת בני עקיבא 94 שנים! זכינו להיות חברים בתנועת בני עקיבא, אך למרות הפעילות הרבה בתנועה לפעמים גם החניכים וגם אנחנו צריכים להתחבר מחדש לערכי היסוד של התנועה ולמורשתה. בפעולה הזו ננסה לחבר את החניכים לסיפור הקמת התנועה ולערכי התורה והעבודה. הפעולה המלאה בקובץ המצורף
מלא משחקים שצריך ל"שמור" בהם בסוד משהו ואחרת זה הורס... משחקים את המשחק לשון(צריך להיות בשקט ולא להוציא לשון ברעש אחרת ז הורס את הקטע..) סרדינים(לא מגלים איפה הסרדין מתחבא כי אחרת נהרס כל הקטע) מתודה-שמים את הסוכריות בתוך שקית אטומה. מראים לכל חניך מה יש בתוך השקית ומבהירים להם שמי שיגלה לאחרים מה יש בשקית לא יקבל את ההפתעה שיש בתוכה.. אח”כ שואלים כל חניך: מה יש בתוך השקית?? ורואים אם החניכים יענו או שיגידו שאסור להם לגלות. (מתוך אתר אריאל. ממש טוב!!) תופסת לא ידוע-אם מגלים מי התופס נהרס
לימוד פסח שני.pdfלימוד לפסח שני איפה היינו בפסח ואיפה אנחנו עכשיו.. להאמין שתמיד אפשר לתקן, להתקדם,להגיע למטרה.. בהצלחה!
... p=drivesdk העברתם? אשמח אם תשלחו הודעה 0559125059
לצערנו ל"ג בעומר נהפך להיות חג של שנאת חינם ולא של אהבת חינם ואנחנו כאן כדי להזכיר להם משחקים- 1. מרוץ שלחים\פרמידה-חייב כל אחד 2. החניכים צריכים לספור עד 20 בלי לומר ביחד את אותו מספר ובלי לתכנן סדר ומי אומר מה.. אם הם אומרים ביחד, מתחילים מההתחלה.. 3. חבוש- מישהו מסכן את עצמו ובא להציל אחרים, בשביל כולם.. 4.סיפור-אהבת חינם(מצורף קובץ) תביאו שתיה וחטיפים לאווירה בהצלחה
פעולה מהאגדות.docx
בס"ד שבת אחרי מות-הכרת הטוב:) נפתח בלשאול את החניכים איך היה להם השבוע? משהו טוב שהרגישו? משחקים עם החניכים את המשחק הכסאות ההפוכים (כל אחד צריך לאחוז בכיסא שצריכים לזוז ביחד לכיוון שהמדריך אומר). נקודה למחשבה: מי הלך השבוע בטיילת וראה את הים וחשב לעצמו איזה ים יפה איזה כיף שאני גר בעיר עם ים ולא צריך לנסוע בכמה קווים לים. מי יצא לטיול עם המשפחה ובמקום להנות מהמקום שהם בו עכשיו שאל מה האטרקציה הבאה? בחיים אנחנו עוברים הרבה מאוד דברים חלקים טובים ואנחנו נהנים ושמחים בהם וחלקם לא טובים והיו
פעולת שואה 2023-נטע שמואלי *הפעולה היא לחניכים בשכבות גבוהות המסוגלים להתמודד עם מידע קשה- תבדקו אם הפעולה מתאימה לקבוצה שלכם.ן!! מטרת הפעולה: לעלות מודעות על דילמות מוסריות בשואה וחסידי אומות עולם. חלק א- דילמות מוסריות - 20 דקות אומרים לחניכים שצד אחד של החדר זה "כן" והצד השני זה "לא" מקריאים את ההגדים ושיעמדו איפה שהם חושבים- בלי לדבר על זה!! בשקט כי המידע הזה קשה ומצריך חשיבה. אחר כך בדיון אפשר לדבר על משהו ספציפי. / עם דיבורים ושכל צד ינסה לשכנע את הצד השני לעבור צד המהלך