תחילת הפעולה- שואלים את החניכים מה הם רואים מסביבם(רכבים נוסעים,אנשים הולכים,עצים וכו'). משחקים- כמות חפצים מסויימת(הסבר למטה*),כן לא שחור לבן,חוקיות(הסבר למטה**). מסר- למשחקים ששיחקנו היה דבר משותף:הסתכלות על הדברים הקטנים,כששאלתי אתכם מה אתם רואים עניתם לי על פרטים כלליים ולא על נגיד ציפור שעברה באותו רגע או טיפה שנפלה כמו זה כך גם בחיים,לפעמים אנחנו מסתכלים על חברים שלנו בכלליות ואומרים:"הכל בסדר אצלו אין לו שום בעייה" אבל אם היינו מסתכלים על הפרטים הקטנים היינו רואים שלאותו חבר קשה
- מחלקים לחניכים פתקים, עליהם כל אחד צריך לכתוב דברים/מטרות שהוא הרבה זמן רוצה לעשות והוא אף פעם לא מגיע לזה/לא יכול לעשות אותם. - שמים שני דפים במרחק יחסית גדול על הרצפה, על אחד כתוב "תלוי בי" ועל אחד כתוב "תלוי באחרים". מקריאים כל מיני דברים כמו :לשמור על החדר שלי מסודר, לקום בזמן ללימודים וכדומה. החניכים צריכים להתמקם ב"ציר" שבין "תלוי בי" ל "תלוי באחרים". מראים לחניכים את הסרטון הבא: (ממש חשוב!) - כל החניכים כותבים על נייר רצף תירוצים שיש להם
משחק 1 קושרים לכל 2 חניכים את אחת הרגליים אחת לשני, נותנים להם משימה להגיע ברגל קשורה למקום מסויים. משחק 2 אומרים לחניכים שהם צריכים להסתדר לפי הסדר בשקט( אם הם מדברים אפשר להתחיל מהתחלה) לפי הגדרות עם מספר: מספר אחים במשפחה מידת נעליים מספר אותיות בשם גובה אורך שיער גיל מיקום במשפחה כמות דודים מצד אבא מספר אחרון במספר הטלפון כמות חדרים בבית משחק 3 מביאים להם כיסאות כמספר החניכים והם צריכים לעבור מצד לצד בלי לגעת בריצפה, בעזרת הכיסאות סיפור העיוור והמשותק העיוור והמשותק בעיר קטנה חיו שני אנשים עניים
פעולת סליים בפעולה נכין סליים עם החניכות לאחר שהשיגו את כל המצרכים. מתודה 1 - דבק: נכין פתקים שבהן יהיו חובות שקשורות לדבק. כל חניכה תפתח פתק ותעשה את המשימה שקיבלה (10 ד׳ק) מתודה 2 - מפעיל (בורקס/פרסיל): החניכות יצטרכו להפריד מלא דברים צבעוניים ולמיין אותם ללבן וצבעוני (10 ד׳ק) מתודה 3 - מרכך/קצף גילוח: נחלק את הבנות לקבוצות והן יעשו תחרות תסרוקות על אחת מבנות הקבוצה (5 ד׳ק) מתודה 4 - קישוטים: החניכות יצטרכו להכין תמונה יצירתית לקבוצת הווצאפ של הבנות (5 ד׳ק) מתודה 5 - מתחילים בהכנת הסליים: 1.שמים
אהלן לכולם! לקראת *מבצע ג'וחא*, הכנו לכם הפתעה קטנה: בתיקיה הבאה תמצאו: - מערך שיעור על ג'וחא ועל המבצע - מצגת מלווה, עם סרטונים והנפשות מוכנות - סרטונים לשימושכם - פליירים וחומרי פרסום - דפי מידע לחיילים שתפנקו, ודפי הסבר למתנדבים הכל מחכה לכם פה!
בס"ד פעולה בנושא צניעות (בנות) מטרת הפעולה: להבין קצת יותר מה הרציונל שעומד מאחורי הלבוש הצנוע, להיחשף לשיחים שסובבים ולדעת למיין אותם לנכון/רלוונטי או להפך. מתודה: משחק: טמפה טמפה- כמה אנחנו מושפעים מהדפוסים שהחברה מכתיבה לנו משפטים: "כל כבודה בת מלך פנימה" התפקיד של בנות בעולם קשור יותר לתחומים של הבית והנסתר ולא לתחום של הנראות החיצונית צניעות זה רק בנפש צניעות זה רק בלבוש אי אפשר להיות גם צנועה וגם יפה צניעות הלבוש זה להתלבש בבגדים פשוטים להתלבש בצניעות אומר שאני מתביישת בגוף
מהלך הפעולה: משחק א'- משחק המרשמלו: חומרים דרושים- חבילת שיפודים חבילת מרשמלו מהלך המשחק- כל משתתף מקבל שיפוד שבקצהו יש מרשמלו, על כל משתתף לשים את השיפוד בפה כאשר הוא מרים את ידיו לגובה הכתפיים, אסור לו לקפל אותם. מטרת המשחק- זה לאכול מרשמלו. סביר להניח שהמשתתפים ינסו לאכול את המרשמלו שבקצה השיפוד שלהם, לאחר כמה ניסיונות הם יגיעו למסקנה שהם צריכים להאכיל מרשמלו אחד את השני. המסר- על מנת לקבל אנחנו צריכים לתת משלנו ואין זה שתי דברים נפרדים וכן להיפך. כלומר, כשאדם נותן הוא
בס"ד פעולה בנושא שמירת נגיעה מהלך הפעולה: נתחיל את הפעולה בשאלות כמו: "מי פה שומר שבת?", "מי פה שומר בין בשר לחלב?", "מי פה שומר לא לאכול חזיר?", "מי שומר חמץ?" וכד'… ובסוף נשאל "מי שומר נגיעה?" כנראה שיצביעו פחות חבר'ה מהשאלות הקודמות. ואז נשאל למה בכלל שומרים נגיעה? ( הבאנו כמה סיבות/הסברים ומתחת לכל סיבה מתודה הקשורה לה… ) סדר נכון – התורה מלמדת אותנו שכדי לבנות קשר עמוק, מְסַפֵּק וארוך טווח חייבים ללכת לפי הסדר. להתחיל מבפנים – מחיבור עמוק
בס"ד פעולה בנושא שמירת נגיעה מהלך הפעולה: נתחיל את הפעולה בשאלות כמו: "מי פה שומר שבת?", "מי פה שומר בין בשר לחלב?", "מי פה שומר לא לאכול חזיר?", "מי שומר חמץ?" וכד'… ובסוף נשאל "מי שומר נגיעה?" כנראה שיצביעו פחות חבר'ה מהשאלות הקודמות. ואז נשאל למה בכלל שומרים נגיעה? ( הבאנו כמה סיבות/הסברים ומתחת לכל סיבה מתודה הקשורה לה… ) סדר נכון – התורה מלמדת אותנו שכדי לבנות קשר עמוק, מְסַפֵּק וארוך טווח חייבים ללכת לפי הסדר. להתחיל מבפנים – מחיבור עמוק
מערך בת מצווה #2 חודש טבת הפעולה הבאה תעסוק במצוות האישה דרך גדולתן של האמהות. מצוות האישה הן חלה, נידה והדלקת הנרות, יחד יוצרים את ראשי התיבות חנ"ה. מהלך הפעולה: פתיחה שואלים את הבנות,איזה מצווה לדעתן הכי שייכת לנשים ולמה? מקריאים להן את המדרש על אוהלה של שרה, ומסבירים שהענן- מסמל את מצוות טהרת המשפחה והקדושה בבית, הנר- את מצוות הדלקת נרות, והעיסה את מצוות הפרשת חלה, ושלמצוות האלו יש כוח מיוחד להשפיע אור קדושה וטוב על כל בני הבית. *המדרש מצורף בסוף * הכנת הבצק- מכינים יחד בצק של חלות ע"פ
-פותחים בסבב משהו טוב שהיה לי השבוע - מראים לחניכים את הסרטון הבא: נספר את הסיפור הבא: אני ואתה נשנה את העולם- מתוך פייסבוק של עת לאהוב יום אחד הייתי בניו-יורק ונסעתי עם ידיד במונית. כאשר יצאנו, ידידי אמר לנהג המונית, "תודה על הנסיעה. נהגת מצוין." נהג המונית היה המום. ואז הוא אמר, "אתה מנסה להתחכם?" "לא אדוני, ואני לא מתבדח. אני מעריץ את הדרך שבה אתה נוהג בכביש כל כל עמוס." "כן." אמר הנהג ונסע. "מה זה היה?" שאלתי. "אני מנסה להחזיר את האהבה
פעולת שמות עברנו עכשיו לשבט בשם חדש אז עשינו פעולת שמותתת "אני יושבת על הכיסא " ושבים במעגל, כשיש כיסא אחד ריק, ומחלקים לכל אחד שם)לדוג מחליטים שכל אחת במשחק קוראים לה בשם משפ של אמא שלה...( מי שמימין לכיסא הריק עוברת לכיסא ואומרת ''אני''. כולם עוברים אחריה כיסא כשכל אחד אומרת מילה, עד שמשלימים את המשפט ''אני יושבת על הכיסא וקוראת ל_____''. האחרונה אומרת שם של אחת המשתתפיות ועוברת לכיסא. מי שקראו בשם שלה, צריכה לעבור לכיסא הריק ומתחילים שוב מההתחלה. מי שקוראת למשתתפת שיושבת לידה או למישהי
אהלןן אז כמו שאתם יודעים החורף כבר כאן ולפעמים זה לא מי יודע מה נחמד שקר יורד עליך גשם ומכוניות משפריצות עליך מים אז בואו נעביר לחניכים שחורף הוא גם כיף בגלל שבחורף שותים הרבה תה אז נשחק עכשיו כמה משחקים שקשורים לתה: #לוקחים כמה סוגים של תיונים ונותנים (שניים מכל סוג) ובוחרים שני מתנדבים על המתנדבים לזהות את סוג התיון כמה שיותר מהר מי שמזהה ראשון מנצח #נבחר שני מתנדבים אחרים ונבקש מהם לשתות את התה שנכין להם אבל הם לא יודעים שהתיון היה בתוך התה הרבה זמן ושלא שמו סוכר וכפי שאתם מבינים זה יהיה להם מר
התחלנו בלסדר את החדר בצורה של מטוס ולהניח על כל כיסא דרכון שהכנו עם שם)ככה הם גם יושבים לא ילד חברים שלהם( סבב מהנשמע/פתיחה לאיפה הכי הייתם רוצים לטוס? המשחקים: אנגליה שומר הארמון-המדריכה היא השומר של הארמון וכל ילד בתורו צריך לנסות להצחיק את השומר יוון סלט יווני-מחלקים את הקבוצה לשלוש, קבוצה אחת בולגרית, השניה היא עגבניות והשלישית מלפפון . כל פעם שאומרים של של קבוצה הם צריכים להחליף מקומות בין עצמם כשאומרים שלט יווני כולם מחליפים עם כולם מצריים פרמידת כוסות-תחרות בין קבוצות מי יבנה פרמידה מכל הכוסות
פתיחה: הסברה על שבוע אופק יובל. שאלת פתיחה: מה קובע שבן אדם שונה? אסוציאציות: זרקו כדור ואמרו לכל חניך שהכדור מגיע אליו לומר את הדבר הראשון שהוא חושב. המילים:נכה, הנגשה, חינוך מיוחד, צרכים מיוחדים, שונה, אוטיזם, תסמונת דאון. פזרו משפטים ותשאלו את החניכים אם הבן אדם שרשום עדיין אדם רגיל כמו. -בן אדם עיוור -ילדה שמתנהגת מוזר -איש חרש-אדם עם צבע עור שונה נבקש מהחניכים לעשות פעולות ומשחקים כשמגבילים אותם (באופן פיזי) -כדורגל עם רגלים קשורות -דג מלוח אם עיינים עצומות-תופסת בלי ידיים -לספר על איך
- פותחים בסבב משהו טוב שהיה השבוע - מחלקים לכל אחד פתק, שעליו רושמים שאיפה, חלום או מטרה שיש לו. - משחקים משחק הכיסאות - משחקים תופסת כלשהי (לא ככ משנה איזו) - פותחים דיון של מה לדעתי הדרך הנכונה והטובה ביותר להגשים מטרה, להגשים חלום. מסבירים, שכמו שבמשחק הכיסאות ובתופסת, אם לא היינו מתמקדים כל פעם בכסא אחד, בחבר אחד, לא היינו מצליחים לתפוס כסא או בתופסת - לתפוס מישהו. היינו עוברים מילד לילד ולא מתמקדים באחד. עלינו לדעת, שגם אם קשה ולא מצליחים להתקדם בהגשמת החלום, לא לנסות לרוץ קדימה. להתחיל לאט
בס"ד י"ג טבת שבת פרשת ויחי שבט הרא"ה -נבקש מכל חניך לספר משהו טוב שהיה לו השבוע -בקשו מכל חניך לספר על משהו שרצה לעשות, משימה לטווח הארוך שרצה להתחיל אבל נמנע ממנה... (אימון רבוע, לימוד נגינה וכו) -בקשו ממנו לפרט- מה מנע ממנו להתחיל? איך אנחנו יכולים לשנות את המצב? קטע להקראה "קשה זה טוב. קשה זה תמיד טוב. זה מחייב מחשבה, קביעת סידרי עדיפויות. זה מוציא כוחות
פתיחה- סבב מעשה טוב שעשיתי/ מעשה ששמעתי עליו. שלב א'- מניחים לפני החניכות תמונה של הרב דרוקמן (נספח 1), שואלים: מישהי מכירה אותו? מה אתן יודעות לספר עליו? נותנים לחניכות לענות ואז מניחים דף נוסף עם שמו (נספח 2) , ומספרים- אז האיש בתמונה הוא הרב חיים מאיר דרוקמן. מהרבנים הבולטים בציונות הדתית, שנפטר בנר השמיני של חנוכה השנה, לאחר שמצבו לא היה טוב מספר שבועות. הרב נולד בפולין לפני השואה. בגיל 11 כשהחלה המלחמה הוא ניצל בזכות הוריו, ששלחו אותו לארץ עם זוג חברים כדי לברוח מזרועות הנאצים. כשהגיע לארץ הצטרף
פעולת הכל הולך מושלמתתתפעולת שיא- הכל הולך **הפעולה מבוססת על המשחקים מתוך הכל הולךציוד: רמקול, אוזניות, פלייליסט זמן מפקד (10 דק')סבב (10 דק') איך עבר השבוע? אם הייתה לי בריכה במה הייתי ממלא אותה? __________________________________________________________________________________ משחק פתיחה: סיפור במילה אחת (10 דק') במשחק זה המטרה של כל הקבוצה היא להמציא סיפור. בכל תור מותר לכל משתתף להגיד רק מילה אחת. לדוגמה: חניך ראשון מתחיל "היה", חניך שני ממשיך "היה" וחניך שלישי מוסיף "קרפדה". בלי
מחפשת איך להתחיל את הפעולה? רוצה לעשות סבב? תדפיסי אימוג'ים ותתחילי בסבב שכל אחת בוחרת אימוגי אחד ואומרת איך היא מרגישה היום. אימוגי אחד על איך היא היתה רוצה להרגיש היום. ומה היה יכול לעזור לה להרגיש ככה. אפשר לקחת את האימוגים האלה ולהתחיל איתם כל פעולה וכל שיחה אישית. לעזור לחניכות להעביר את מה שהם מרגישות למילים.. הם בוחרות אימוג'י ומסבירות למה..