מוזמנים להוסיף עוד בתגובות שבט חדש- ×עם שבט כזה שהשם יעזור ×השם הוא המלך ×קיר עם משולשים ממסקנטייפ ומוסיפים את השם אחרי שמקבלים אותו. ×שם קוד ×שבט חדש (- כמו נהג חדש) ×game over שבט הרא"ה- × מציירים את הקופים של הוואצפ וכותבים- לא שומע. לא מדבר. הרא"ה × "כי את כל הארץ אשר אתה רואה - הרא"ה" × מציירים עיניים וכותבים הרא"ה ×הראה את הנולד × הראה לא רואים בעיניים שבט מעפילים- ×אריות. כי מעפילים זה חרוש ×מ(ע)פילים. ומציירים באולינג × מעפילים (סניף) וכל השאר סתם שודדים! (הסמל
קטעי קישור: 1. כמה אנשים יושבים באוטובוס. הנהג שומע רדיו ברקע. האנשים מבקשים מהנהג להגביה. הוא לא שומע. הם מתחילים לצעוק יותר ויותר חזק "תגביה! תגביה!" ואז רואים את הנהג מגביה ספר תורה וכולם עושים "וזאת התורה" 2. שלושה אנשים יושבים ומדברים, פתאום נכנס מישהו. אחד מהשלושה: "וואי איזה פליז נדיר! של מי הוא?" ההוא שנכנס: "ג'וזף קאופמן.." נכנס עוד אחד. אחד מהארבעה אומר: "וואי אחי, איזה חמצוואר תותח! של מי?" "ג'וזף קאופמן" וככה מלא בגדים (שעון,
כלים פרקטיים להעברת פעולה יש דברים רבים שאנו צריכים לשים לב אליהם בהעברת הפעולה מעבר למהו המסר ולמהם השחקים שבה. אז הנה כמה כלים פרקטיים להעברת פעולה: קתימב"ה נ"ס - מה זה אומר? ק - קול: עלינו לשים לב באיזה קול אנו משתמשים, פיזית. לא לדבר באופן מונוטוני, באוטו טון וללא כל רגש. תעלו ותורידו את טון הדיבור תוך כדי. עלינו להביע בקולנו את הערך של מה שאנו מנסים להעביר לחניכים. צרו הפסקות במהלך הדיבור שלכם, זה יוצר עניין ומרתק את המבטים. ככל שיש יותר אנשים בקהל, ככה הקצב צריך להיות איטי. ת - תנועה:
מדריך הוא לא רק אחד שבא, מעביר פעולה והולך... הקשר עם החניכים צריך להיות גם קשר אישי. קשר מעבר ל"אני מעביר מסר והולך"... אז הנה כמה טיפים שיעזרו לכם ליצור קשר אישי עם החניכים. חיזוקים חיוביים - תחפשו הזדמנויות לבטא הערכה אישית לחניכים. תדגישו את נקודות החוזק שלהם ותביעו אמון ביכולת שלהם להתגבר על החולשות שלהם. אמרו מילה טובה. תנו מחמאות בקלות. תנו הרגשה שלא משנה מה - אתם אוהבים אותם בכל מקרה. אל תיבהלו מהתנגדויות ומכעסים של החניכים, זה טבעי וצפוי. לא תמיד הכל נגדכם או בגללכם. מדריכים ש"שורדים"
# סולמית זה נקודה חדשה * כוכבית זה הרחבה - ומקף זה יתרונות של הנקודה טיפים להתמודדות עם הורים למדריכים חדשים # כאשר אתם כותבים הודעה להורים תדאגו שההודעה תהיה יפה ומסודרת. # את ההודעה תכתבו בצורה מכובדת ולא בשפה רדודה. # הקפידו על רווחים ושגיאות כתיב. # אל תמהרו לשלוח את ההודעה! לפני שאתם שולחים תבדקו את עצמכם שוב. # כאשר אתם כותבים להורים תדאגו שההודעה כתובה בצורה חלקה וברורה. # תקפידו שההודעה תישלח במקשה אחת, אל תפחדו לשלוח מגילה!. # אפשר לשלוח על פעילות גדולה כמה ימים לפני ולומר ״שעות ופרטים
# סולמית זה נקודה חדשה * כוכבית זה הרחבה - ומקף זה יתרונות של הנקודה טיפים להתמודדות עם הורים למדריכים חדשים # כאשר אתם כותבים הודעה להורים תדאגו שההודעה תהיה יפה ומסודרת. # את ההודעה תכתבו בצורה מכובדת ולא בשפה רדודה. # הקפידו על רווחים ושגיאות כתיב. # אל תמהרו לשלוח את ההודעה! לפני שאתם שולחים תבדקו את עצמכם שוב. # כאשר אתם כותבים להורים תדאגו שההודעה כתובה בצורה חלקה וברורה. # תקפידו שההודעה תישלח במקשה אחת, אל תפחדו לשלוח מגילה!. # אפשר לשלוח על פעילות גדולה כמה ימים לפני ולומר ״שעות ופרטים
-כמה יישובים היו בגוש קטיף? -מה היה היישוב הכי גדול? נווה דקלים -מה היה היישוב הגדול בגוש קטיף? -כמה חופים היו בגוש קטיף? -באיזה חודש גורש גוש קטיף? -למה מציינים את יום גוש קטיף בכ"ב שבט אם הגירוש היה בקיץ? -תאמרו 4 שמות של יישובים שהיו בגוש? -כמה ישיבות היו בגוש? - איזה תנועות נוער היו בנווה דקלים? -באיזה יישוב הייתה מכינה קדם צבאית? -באיזה צורה היה המבנה של ישיבת נווה דקלים? -איך קראו לאתר אינטרנט של הגוש? -איזה עוד אזור בארץ גורש ביחד עם גוש קטיף?
בסייעתא דישמייא ובהשתדלותינו המרובה לזרום או להתגמש? יש הבדל בן לזרום לבין להתגמש.. בתחילת הדרכתי היו מקרים שלא הספקנו להכין פעולה עד הסוף מכל מיני סיבות.. ישר אמרנו אחת לשניה באוטובוס שניה לפני שהגענו "לא נורא מקסימום נזרום.." לזרום זה אומנם מדהים, אולי זה עוזר לא להתבאס כשמשתנים דברים, אבל בפועל זה עבר אחרת.. חניכים יודעים ומרגישים אם הכנו את הפעולה לפני או... שזרמנו.. אומנם לפעמים נדמה לנו שהם לא שמים לב לרמת ההשקעה ולחשיבה שלנו.. אבל הם ממש שמים לב.. בקיצור.. המסר לא בדיוק עבר.. לא
אוסף שאלות לשיחה אישית לקראת השיבוצים מוזמנים להוסיף. *לא עבר דרך קומונרית או רכז, כדאי שלפני שאתם משתמשים תבדקו עם הקומונרית שלכם* *בקיצור, על אחריותכם השימוש :)* # לאיזה צוות את/ה רוצה להשתבץ? # למה את/ה רוצה להשתבץ לצוות הספציפי הזה? # מה את/ה יכול להוסיף לצוות שאתה רוצה להשתבץ אליו / לסניף? # חיסרון/ קושי שיכול להיות לך בשיבוצים? (+ דרך להתמודד איתו) #תכונות טובות שלך שיעזרו לך בצוות אליו אתה רוצה להשתבץ? #תכונות פחות טובות שלך שיפריעו לך בצוות אליו אלה רוצה להשתבץ? # מה יקרה אם לא תשתבץ לצוות
מצורף לכם כאן לוח חופש הגדול לשנת התשפ"ב עם תאריכים לועזיים ועבריים. מוזמנים להיעזר, ולמלא אותו בהמון פעילויות ערכיות ומהנות:) שיהיה חופש נעים וטוב!!
כמו רקפות דרוש נא דורשייך שנינו מאותו הכפר תתן אחרית לעמך בחצי הלילה ארים ראשי אחינו כל בית ישראל אנא בכח הנסיך הקטן על אלה אני בוכיה כמו בלדה אסיף הרעות רחם פרח בדמייך חיי והיא שעמדה ללכת שבי אחרייך מגש הכסף מנעי קולך רקמה אנושית יבנה המקדש על הר גבוה געגוע עוד מעט נהפוך לשיר ערב שירי לוחמים א אהוב יקר אחי הצעיר יהודה אחיי גיבורי התהילה אליפלט (שיר) אם תלך אמא, אבא וכל השאר אנחנו לא צריכים אנחנו שנינו מאותו הכפר אני אוהב אותך חזק אצלנו בגן ב באב אל-ואד (שיר) בכל שנה בסתיו גיורא בלדה לחובש בן יפה
אלול- הפנינג פתיחת שנה, סיור סליחות, חלוקת צנצנות דבש בבית חולים/בית אבות, ערב התעוררות, אריזות משלוחי מזון, שלט שנה טובה מבני עקיבא תשרי -לימוד לצום גדליה, צוות הבונים, מסע סוכות, מכירת 4 המינים, שימוח בבית כנסת/בית חולים,סדנת קישוטים לסוכה לחבריא א', הכנת קישוטים לסוכה של בית אבות, לימוד להושענא רבא, הקפות, סוכה סניפית חשון- חג הסיגד, אסיפה ישראלית, מסע פ"ט, חודש ארגון כסלו - שבת ארגון, יום ההוקרה לפצועי צהל, סמינריון, המירוץ לסופגניה לחבריא א', קישוט סופגניות, הדלקת נרות עם קשישים/שכני הסניף,
קטע לימוד לפרשת וישלח "וישלח יעקב מלאכים לפניו,אל עשו אחיו ... ויצו אותם, לֵאמֹר, כה תאמרון,לאדוני לעשו : עם לבן גרתי ואחר עד עתה ..." לאחר 22 שנה שיעקב היה מחוץ לביתו, למד ונשא את רחל ולאה- הגיע הזמן לחזור. הוא לוקח את נשיו וילדיו ויוצא לדרך, אך הוא זוכר היטב מדוע ברח- עשו. עשו אחיו רצה להורגו והוא עדיין חי ושונא אותו- אז הסכנה גדולה. יעקב אבינו התכונן למפגש ב3 דב רים: תפילה, מתנה והכנה לקרב. כששלח את המת נה, ציווה יעקב את המלאכים לומר לעשו את המשפט הנ"ל: "עם לבן גרתי"-
קטע לימוד לפרשת ויצא פרשת ויצא, פרשת השבוע השביעית בתורה. הפרשה בעיקר עוסקת בתולדות יעקב הפעם, בדרכו לחרן, חייו לצד לבן הארמי עד עזיבתו. נאמר בפרשה: "וַיִּפְגַע בַמָּקֹום וַיָּלֶן שָּם כִּי בָּאהַ שֶמֶש וַיִּקַח מֵאַבְנֵי הַמָּקֹום וַיָּשֶם מְרַאֲשֹׁתָּיו וַיִּשְכַב בַמָּקֹום הַהּוא" רש"י מדייק בלשון מיעוט. באותו המקום יעקב שכב, אבל 14 שנים שלמד בבית מדרשם של שם ועבר לא שכב בלילה- שהיה עוסק בתורה. יעקב למד עד גיל 15 תורה מפי אברהם סבו ומגיל 15 אצל יצחק אבו, בהגיעו לגיל 63 הוריו שלחו
דבר תורה לפרשת תולדות פרשת תולדות, פרשת השבוע השישית בתורה . הפרשה בעיקר עוסקת בתולדות יצחק אבינו, לידתם של יעקב ועשו, גניבת הברכה מעשו ובריחת יעקב לחרן. לאחר עשרים שנה של עקרות, רבקה אימנו נפקדת. כשרבקה הייתה חולפת על פני בתי מדרש היא הרגישה שהתינוק שבבטנה מתרוצץ בקרבה ואילו כשהייתה חולפת על פני בתי עבודה זרה התינוק גם היה מתרוצץ בקרבה . רבקה הלכה לדרוש את ה' ולברר את העניין- כי איך יכול להיות שהתינוק גם רוצה את הקדושה וגם את הטומאה? נאמר: "ַוימלאו ימיה ללדת והנה תומים בבטנה" רש"י
דף לימוד לפרשת חיי שרה- פרשת חיי שרה , פרשת השבוע החמישית בתורה . הפרשה פותחת בפטירת שרה אמנו עליה השלום + קורותיו של יצחק אבינו עד פטירת אברהם. יש אנשים שרוצים לעבוד את ה' בקלות, בלי מניעות ובלי הפרעות- בעיקרון... מי לא רוצה? אין מכשולים, מעידות, הכל זורם חלק. אבל מה? הם טועים בגדול. מדוע? כיוון שעיקר חשיבות עבודת ה' היא דווקא כשמתאמצים וטורחים עבורה! מכירים את הסיפור של יצחק נכון? אברהם אבינו שלח את אליעזר עבדו לחפש אישה לבנו יצחק. בכל זאת, הגיע הזמן.. אליעזר הגיע לחרן וראה את רבקה שואבת מים מהבאר,
קטע על פרשת חיי שרה: פרשת חיי שרה , פרשת השבוע החמישית בתורה . הפרשה פותחת בפטירת שרה אמנו עליה השלום + קורותיו של יצחק אבינו עד פטירת אברהם. יש אנשים שרוצים לעבוד את ה' בקלות, בלי מניעות ובלי הפרעות- בעיקרון... מי לא רוצה? אין מכשולים, מעידות, הכל זורם חלק. אבל מה? הם טועים בגדול. מדוע? כיוון שעיקר חשיבות עבודת ה' היא דווקא כשמתאמצים וטורחים עבורה! מכירים את הסיפור של יצחק נכון? אברהם אבינו שלח את אליעזר עבדו לחפש אישה לבנו יצחק. בכל זאת, הגיע הזמן.. אליעזר הגיע לחרן וראה את רבקה שואבת מים מהבאר,
בס''ד ובהשתדלותנו רעיונות לעשייה סביב חג הסיגד ✓ לקשט את השכונה בבלונים ושלטי חג שמח. ✓ רכב שמחה- עוברים עם רכב ומוזיקה בשכונה ומחלקים הפתעות. ✓ מצטרפים לתפילות ולחגיגות בשכונה! ✓ שיחה- מביאים שיחה של מישהו מהעדה שמספר את סיפור העלייה שלו. ✓ ספר מתכונים- אוספים מתכונים מיוחדים ומעצבים לספר שמחלקים לכולם בחג. ✓ שלט- זכרונות / איחולים לחג הסיגד. שמים עטים בצד שאפשר לרשום ולהוסיף. ✓ סרטון- מראיינים אנשים בשכונה ''מה זה חג הסיגד בשבילך'', עורכים לסרטון ושולחים בחג . ✓ ספירה לאחור עם עובדות לחג הסיגד
בס"ד ובהשתדלותנו מצורפים קבצים ועזרים למרכז בנושא חג הסיגד: 1. דפי הסבר על מהות החג ומנהגיו בעדה האתיופית. 2. הידעת על הסיגד והעדה. 3. קפה דילמה (סליחה על השאלה) בנושא החג. בפעילות ננסה להבין את המהות האמיתית של החג (שנקבע בימי עזרא ונחמיה והשתמר ע"י העדה האתיופית), ונעסוק בשאלות מהותיות כמו - האם החג הוא חגם של האתיופים או של כל ישראל, האם הוא רלוונטי להיום, ובמה אנחנו בוחרים להתעסק ביום הזה- בהיחשפות לעדה ולמנהגיה או במשמעות המקורית של החג. ב"הצלחה וחג שמח! שנזכה לאחדות ישראל. >
דף לימוד מדהים לשבת פרשת וירא! תודה רבה לאוריה כהן על עריכת הדף! דף לימוד- פרשת וירא / י"ט בחשון תשפ"א פרשת וירא, פרשת השבוע הרביעית בתורה בה מתוארים המשך חיי אברהם אבינו ואחיינו, לוט, המצטרף אליו. ביאת המלאכים אל שרה, הפיכת סדום,עקידת יצחק ועוד. הפרשה פותחת בתיאור הכנסת האורחים המדהימה של אברהם אבינו, שהיה מידת החסד וכל שנעשה היה מתוך מסירות נפש. הרעיון העיקרי הוא שאברהם לא היה גם עצל, אלא ממהר ומזדרז עבור האורחים גם. אברהם אבינו לא מבזבז שום רגע, באו אורחים- הוא ממהר, אומר לשרה להכין