תרום
צור קשר
טווח גילאים: ו'-ח'
אורך הפעולה: חצי שעה -שעה
מצרכים: דפים מצולמים.
מהלך הפעולה:
1.כרטיסי סיטואציות (נספח א'):
מחלקים את חלקי הפאזל לכל החניכים, כל חניך צריך למצוא את החלק התואם שלו.
קוראים כמה מהסיטואציות ומדברים על איך היינו חושבים בהתחלה על אותו מקרה ומה אנחנו חושבים עכשיו
אחרי ששמענו את הצד השני. למה זה קורה?
ומה יכול לגרום לנו להסתכל על סיטואציות בחיים שלנו כעל חלק אחד מהפאזל ולהבין שיש עוד חלק ?
2. תעתועי ראייה(נספח ב'):
להעביר בין החניכים את דף התמונות , לשאול אותם מה הן רואים
להראות להם שלכל תמונה יש דו משמעות והכל תלוי בהסתכלות שלנו.
( מדוע לא ראינו מיד את שתי האפשרויות בכל תמונה?
· מדוע לא כולנו ראינו את אותו הדבר בכל תמונה?
נסכם סיכום ביניים:
מה שאנו רואים תלוי בצורת ההסתכלות שלנו. לכל אחד צורת הסתכלות שונה על המציאות,
ואף לאותו בן-אדם יכולות להיות כמה אופנים בהם הוא יכול לראות אדם או מציאות.)
3. "באיזה עין אתה מצלם"(נספח ג'):
לקרוא את הקטע,לדון על הקטע.
לשאול את החניכים אם גם להם יצא שהם הסתכלו על סיטואציה בצורה אחת ואחרי שביררו גילו שזה היה בכלל אחר. (לתת לחניכים להביא דוגמאות מעצמם .)
4. לסכם שכל אחד מאיתנו מסתכל בצורה שוה על החיים ולפעמים אנו לא רואים אותו הדבר, והכי חשוב לכוון את הראייה שלנו לטוב, לראות במשקפיים ורודים J להסתכל טוב ולנסות לשפוט תמיד לצד הטוב.
אפשר לתוספת לגדולים יותר להביא נרות (אפשר גם משו אחר
) ולחלק לחניכים, ואז לתת לכל חניך להעביר את הנר שלו למישו מהקבוצה ושיתן לו חיזוק חיובי או איזה מילה טובה עליו.
(בדרך זו אנחנו יוצרים ראיית עין טובה על חברינו לקבוצה)
