בל"ג בעומר ה'תשפ"ג מלאו לתנועת בני עקיבא 94 שנים! זכינו להיות חברים בתנועת בני עקיבא, אך למרות הפעילות הרבה בתנועה לפעמים גם החניכים וגם אנחנו צריכים להתחבר מחדש לערכי היסוד של התנועה ולמורשתה. בפעולה הזו ננסה לחבר את החניכים לסיפור הקמת התנועה ולערכי התורה והעבודה. הפעולה המלאה בקובץ המצורף
מלא משחקים שצריך ל"שמור" בהם בסוד משהו ואחרת זה הורס... משחקים את המשחק לשון(צריך להיות בשקט ולא להוציא לשון ברעש אחרת ז הורס את הקטע..) סרדינים(לא מגלים איפה הסרדין מתחבא כי אחרת נהרס כל הקטע) מתודה-שמים את הסוכריות בתוך שקית אטומה. מראים לכל חניך מה יש בתוך השקית ומבהירים להם שמי שיגלה לאחרים מה יש בשקית לא יקבל את ההפתעה שיש בתוכה.. אח”כ שואלים כל חניך: מה יש בתוך השקית?? ורואים אם החניכים יענו או שיגידו שאסור להם לגלות. (מתוך אתר אריאל. ממש טוב!!) תופסת לא ידוע-אם מגלים מי התופס נהרס
לימוד פסח שני.pdfלימוד לפסח שני איפה היינו בפסח ואיפה אנחנו עכשיו.. להאמין שתמיד אפשר לתקן, להתקדם,להגיע למטרה.. בהצלחה!
... p=drivesdk העברתם? אשמח אם תשלחו הודעה 0559125059
לצערנו ל"ג בעומר נהפך להיות חג של שנאת חינם ולא של אהבת חינם ואנחנו כאן כדי להזכיר להם משחקים- 1. מרוץ שלחים\פרמידה-חייב כל אחד 2. החניכים צריכים לספור עד 20 בלי לומר ביחד את אותו מספר ובלי לתכנן סדר ומי אומר מה.. אם הם אומרים ביחד, מתחילים מההתחלה.. 3. חבוש- מישהו מסכן את עצמו ובא להציל אחרים, בשביל כולם.. 4.סיפור-אהבת חינם(מצורף קובץ) תביאו שתיה וחטיפים לאווירה בהצלחה
פעולה מהאגדות.docx
בס"ד שבת אחרי מות-הכרת הטוב:) נפתח בלשאול את החניכים איך היה להם השבוע? משהו טוב שהרגישו? משחקים עם החניכים את המשחק הכסאות ההפוכים (כל אחד צריך לאחוז בכיסא שצריכים לזוז ביחד לכיוון שהמדריך אומר). נקודה למחשבה: מי הלך השבוע בטיילת וראה את הים וחשב לעצמו איזה ים יפה איזה כיף שאני גר בעיר עם ים ולא צריך לנסוע בכמה קווים לים. מי יצא לטיול עם המשפחה ובמקום להנות מהמקום שהם בו עכשיו שאל מה האטרקציה הבאה? בחיים אנחנו עוברים הרבה מאוד דברים חלקים טובים ואנחנו נהנים ושמחים בהם וחלקם לא טובים והיו
פעולת שואה 2023-נטע שמואלי *הפעולה היא לחניכים בשכבות גבוהות המסוגלים להתמודד עם מידע קשה- תבדקו אם הפעולה מתאימה לקבוצה שלכם.ן!! מטרת הפעולה: לעלות מודעות על דילמות מוסריות בשואה וחסידי אומות עולם. חלק א- דילמות מוסריות - 20 דקות אומרים לחניכים שצד אחד של החדר זה "כן" והצד השני זה "לא" מקריאים את ההגדים ושיעמדו איפה שהם חושבים- בלי לדבר על זה!! בשקט כי המידע הזה קשה ומצריך חשיבה. אחר כך בדיון אפשר לדבר על משהו ספציפי. / עם דיבורים ושכל צד ינסה לשכנע את הצד השני לעבור צד המהלך
משחקים הרבה משחקים שצריך לזכור בהם אני מביאה למסיבה מסירות שזורקים אחת לשניה ואחר כך צריך לעשות את הסבב הפוך. לשידרוג-אפשר כל פעם להוסיף עוד ועוד כדורים וזה יוצא ממש מגניב משחק זיכרון אנושי מפזרים על הרצפה פתקים בצבעים ואז כל פעם מישהי לוחצת/אומרת את הצבעים ואז מישי צריכה לחזור אחריה. ועוד.. ואז יש 2 אופציות: לגילאים גדולים יותר- לדון על מה מעלה להם יום הזיכרון וכו? לדבר על חשיבות הזכירה גילאים קטנים יותר- לדבר על זה שבכל המשחקים היה צריך לזכור וככה זה ביום הזיכרון וכו.. בשבת כשפחות רוצים לדבר על
יום הזיכרון: מגדל כוסות אנחנו צריכים להקריב את עצמנו ולהיכנס לזירה של השני כדי לנצח. כמו החללים. מתודת טופי צריך להקריב את עצמנו למען הקבוצה קטע של גד עזרא כשכתב לאשתו לפני שיצא למלחמה ממנה לא חזר להניח דף של יום הזיכרון + להסביר איך הכול מתקשר יום העצמאות: מישי מספרת סיפור ולא מקשיבים לה כך היה אחרי השואה. אף אחד לא רצה להקשיב ליהודים שהם צריכים מדינה , ולא עזרו להם בתקווה ובנייתה של הארץ. פתקים ואמירת תודה יש כאלו שלא מעריכים את הארץ שלנו, שחושבים שלא צריך להגיד תודה כי היא לא מושלמת. (מחשבה שגויה,
פתיחה: - שואלים את החניכים (מומלץ כחלק מסבב) מה הייתם עושים בשביל ארץ ישראל? נשחק את המשחקים הבאים, ונסביר לחניכים על היום או התקופה שבמסר של המשחק. - המלך אמר - הכרזת העצמאות - הדגל - מלחמת העצמאות - דג מלוח - יום כיפור (לעצור ולחשוב על המעשים שלנו) - תופסת שרשרת - גוש קטיף (האחדות של עמ"י. אפשר להוסיך ולספר על השרשרת האנושית שעמ"י עשו כמחאה) - מולקולות - קורונה - תפסוני - מלחמות והסכמי שלום מסר:״במותם ציוו לנו את החיים״ לא סתם יום הזיכרון ויום העצמאות קרובים אחד לשני יש לזה משמעות גדולה
פעולת גיבוש: מתחילה איתן בסבב איך עבר השבוע והחג. אחר כך מתחממות במשחק בחתול ועכבר. פתקי משימות- כל חניך מקבל פתק בו כתוב משהו שהוא צריך לעשות אחרי מישהו אחר(לדוג': "אתה הראשון, מחא כפיים שלוש פעמים", "ברגע שתשמע מישהו מוחא כפיים תעשה קוקוריקו" וכו'..) כל חניך אומר על עצמו פסוק אמת 1 ופסוק שקר אחד והחניכים צריכים להגיד מה הפסוק אמת ומה הפסוק שקר! אני מביאה להן מרשמלו עם שיפוד אבל אסור להן לקפל את היד והן צריכות להגיע למסקנה שהן צריכות להאכיל אחת את השניה משחק
פעולת יום הזיכרון לחללי צה"ל ונפגעי פעולות האיבה מטרות: להבין כמה היו צריכים להילחם עבור המדינה שלנו החשיבות של הוקרת תודה והזיכרון של החיילים Make love not war 1. סיבוב בחדר, על הקירות תמונות של חיילים שנפלו ונפגעי פעולות איבה. תמונות וטקסטים. 7 דק 2. מעגל שיח - לאיזה סיפור הכי התחברתם? מהם התחושות שעולות בכם ביום הזה? האם אתם מכירים מישהו שנהרג? יום זה הוא גם לזכרם של נפגעי פעולות האיבה. בחודשים האחרונים מתקיים גל של פעולות טרור מגונות ונוראיות, בשנה הזו נרצחו 19 ונפצעו 50, מתוכם 6 מכוחות
השואה והגבורה מתודה 1 : הסבר שאלה לדיון: - מה אתם יודעים על השואה? הסבר קצר ומרד ורשה: יום השואה והגבורה מתקיים בכ״ז בניסן. ביום זה מציינים את רצחם של 6 מיליון יהודים שמתו בשואה. מרדכי אינבליץ, מפקד ארגון היהודי הלוחם (אי״ל) היה במרד וכתב מה קרה שם והראה על עוצמתו של מרד זה. המרד פרץ בערב פסח והוא היה המרד העירוני הראשון נגד גרמניה. זה היה מרד עממי. בשעה שלוחמי גטו ורשה, התחבאו שאר יהודי הגטו בבונקרים, המרד היה כחודש, והרבה יהודים נספו בו. התחילו לרוץ ידיעות על המרד גם מחוץ לורשה והגיעו גם לעולם
פעולה ליום השואה שמתאימה לשבטי נבטים ניצנים באהבה ענבר שקד וציונה:)
כל הפעולה נמצאת בקובץ המצורף רק אל תשכחו לספר איך היה:)
הפעולה נמצאת בקובץ המצורף, מוזמנית להעביר לחניכים. רק אל תשכחו לספר בתגובות איך היהה!:)
חלק 1 – למה חשוב לזכור את השואה (5 דק) המדריכה טובלת את היד שלה בגואש ומניחה דף מעל - ואז כל חניך/ה שמים את כף היד שלהם על הנייר, וכל פעם מניחים דף מעל, ובודקים כמה צבע עבר ליד. ככל שמתקדמים יורד פחות צבע על היד. מסבירים שחייבים לזכור את השואה בגלל שבכל שנה שעוברת, נפטרים עוד ניצולי שואה, זה דור שהולך ונעלם, ותפיקדנו הוא לזכור את השואה ולעביר הלאה. בלעדינו ש"נחדש את הצבע" בכך שבכל שנה נזכיר את השואה, ונדבר עליה, בדיוק כמו שהצבע כוסה לגמרי ע"י הנייר, כך גם השואה "תכוסה" ותישכח
הפעולה מצורפת בקובץ למטה ממליצה ממש
הפעולה לא ככ וירבאלית אבל מתאימה לכל הגילים:)
ה' עמכם! אנחנו צה"ד סניף זית באפרת, כתבנו פעולות לשבת לזכרן של לוסי, מאיה ורינה די הי"ד. נשמח שתעבירו לחניכים את הפעולות ואת המסרים שהן השאירו אחריהן. אחים אנחנו! בנוסף, מצורף דף מקורות ללימוד לעילוי נשמותיהן. עם ישראל חי!
-פותחים בסבב משהו טוב ופחות טוב שהיה השבוע - משחקים 21 -כל פעם שמישהו יפיל את הכדור להוריד את מספר הפעמים שצריך להתמסר לדוג חניך הפיל אותו אז במקום 21 להתמסר 15 וככה הוא עוזר לקבוצה להצליח - משחקים מחבואים- מי שניצח הופך להיות הסופר ולמי שנמצאו יש עוד הזדמנות - משחקים תופסת מתרבים- מי שנתפס הופך להיות תופס - מספרים את הסיפור הבא: פעם אחת יצא רבי עקיבא למסע והצטייד בחמור, תרנגול ונר. חמור לרכוב עליו ולהניח עליו משאו. תרנגול כדי שיעיר אותו בבוקר לתפילה כשעון מעורר. ונר כדי שיאיר לו בלילה ויוכל ללמוד
כל הפעולה תתנהל בשתי קבוצות כדי שתהיה תחרות ביניהם. שלב 1- משחק סוכריות מביאים חבילת סוכריות, ולכל ילד מחלקים שני פתקים, אחד כחול ואחד סגול. אם כולם מרימים את הכחול, אז כל ילד מקבל סוכריה אחת. אם כולם מרימים כחול חוץ משלושה שמרימים סגול, אז השלושה מקבלים שלוש סוכריות כל אחד, והשאר לא מקבלים בכלל. שלב 2- משחק 21 על כל קבוצה צריכה לספור עד 21 בלי ששני ילדים יגידו ביחד את אותו המספר. בכל פעם ששניים או יותר אומרים מסךר יחד- הספירה מתאםסת. הקבוצה שמסיימת ראשונה מנצחת. שלב 3- סיפור הסיפור פותח בעכבר קטן