פעולת אווטאר סיפור מסגרת:לפני שנים רבות 4 האומות חיו בהרמוניה, אבל הכל השתנה כשאומת האש החליטה לתקוף. רק האווטאר השולט בארבעת האלמנטים יכול היה לעצור אותם, אבל כשהעולם היה זקוק לו יותר מאי פעם, הוא נעלם. אני מאסטר שחר, ואני הולכת ללמד אתכם את ארבעת הכשפויות שיעזרו לכם, האווטאר, להביס את אומת האש. 1. אדמה- אדממה 2. אוויר- משחק הרוח נושבת (15 דק) 3. מים- ממלאים שני דליים במים ומניחים אותם, ומולם שני דליים ריקים. מתחלקים לשתי קבוצות ומתחרים מי יעביר יותר מהר את כל המים מהדלי המלא לדלי הריק שלו בעזרת
פעולה שמתאימה יותר לשבטים גדולים (בגיל) מהלך הפעולה: 1. פעילות: מוציאים 2 חניכים (עדיף חניכים זורמים ובעלי ביטחון עצמי) הצידה לשתי דקות (בזום- אומרים להם ללכת לחדר אחר ל2 דקות). אומרים לחניכים שכשהחניך הראשון חוזר ומתחיל לספר על עצמו כולם מתלהבים, מקשיבים לו יפה. וכשהוא מסיים כולם מוחאים חזק כפיים ומפרגנים לו. כשהחניך השני מגיע ומתחיל לספר על עצמו כל החניכים צריכים לא להקשיב, לפטפט בינם לבין עצמם. וכשהוא מסיים לדבר כולם אומרים משו כמו "יופי סוף סוף הוא סיים, היה ממש משעמם" וכו... מזמינים
ערב ספגטי\קשים משחקים\משימות: (ספגטי יבש לפני בישול!) ❖ זריקת "כידון" למרחק ❖ משחקי דוקים בזוגות ❖ לתקוע כמה שיותר ספגטים שלמים בשיערו של מישהו (בזוגות). ❖ תחרות התזת מים למרחקים עם ספגטים חלולים וגדולים (הערה: אפשר להשתמש בקשיות( ❖ תחרות העברת מים מכוס אחת לשיניה עם ספגטים חלולים (שוב-קשים יהיו מספיק טובים( ❖ מרוץ שליחים בו צריך ללכת עם ספגטי בין האף לשפה/ללכת עם ספגטי על האצבע בשווי משקל. ❖ הכנת המבנה המקורי ביותר מספגטי (בעזרת כפיתות עם חוטי רקמה( ❖ תחרות הנעת פיסת נייר ממקום מסוים למקום
ערב עקרת בית ➢ ערב מומלץ ומשעשע לעשות אותו לבנים משחקים\משימות: ❖ תחרות בין הבנים בקילוף גזרים. ❖ לערוך רשימה של כמה שיותר כלי ניקוי ותפקידיהם. ❖ תפזורת - למצוא כלי מטבח. ❖ לתפור כפתורים לבגד. ❖ לצייר ולגזור בגדים מעיתונים ולתלות אותם על חבל בעזרת אטבים. ❖ משחק השוקולד- כשיוצא 6 בקוביה צריך ללבוש מטפחת וסינר.. ולאכול שוקולד בעזרת סכין ומזלג. ❖ לנסות לסרוג. ❖ תחרות של מהירות להלביש בבובה בחיתול ובגדים. ➢ צ'ופר: ערמה של כלים על השיש החלבי ערמה של כלים על השיש הבשרי והיום תורי (אורי אורבך) מתוך חוברת
ערב עיתונים ➢ קודם כל שבוע מראש לאסוף עיתונים להכין עיתון שבטי על גבי בריסטול כל מיני חדשות מהשבט מהסניף וכדו' מכתבות וכדו'.. משחקים\משימות: ❖ תצוגת אופנה של בגדים מעיתונים ❖ להכין כובעים מקוריים מעיתונים ❖ אפשר להוסיף לזה לכובע העשוי עיתון נצנצים, גואש וכו'- שדורש הכנה מראש! 35 ❖ לקחת כתבה עיתונאית צפופה וחניך תוך זמן מוקצב צריך למצוא מילה בתוך הכתבה.. ❖ לעשות משאל רחוב של שמות של עיתונים מהארץ ובעולם! ❖ למצוא תוך 10 שניות מסטיק בתוך ערימת עיתונים ▪ (כשהעיתונים גזוים לחתיכות.. ומפוזרים בקערה גדולה
פתיחה-החניכות מגיעות מומלץ לעשות את הפעולה בחדר צוות חדר עם ספות ליצור אוירה ביתית אפילו בבית של אחד מהמדריכים יש 2 קרטונים חלב ושתי חבילות קורנפלקס +חבילת כוסות וכפיות (זו הכמות שבדרכ מספיקה ל25 חניכים) מדברים אוכלים שלב א׳- משחקים את משחק השוקולד -בשביל המשחק צריך חבילת שוקולד , סכין ומזלג אמיתיים ,צלחת ,מעיל,כובע,צעיף ,כפפות ,קוביה) כל אחד בתורו מטיל קוביה מי שיוצא לו המספר שש צריך ללבוש את כל פרטי הלבוש כמה שיותר מהר וכאשר סיים ללבוש אותם הוא צריך לאכול עם סכין ומזלג את השוקולד (למדריך-שים ❤️
ערב עגול ➢ כדי שהחניכים יכנסו לאוירה כדאי למלא את החדר בציורים עגולים, עיגולים בצבעים שונים או כל דבר עגול שיש ברשותכם ❖ משחקים\משימות: ❖ לאסוף מספר רב של חפצים עגולים בזמן הקצר ביותר. ❖ לגזור עיגולים בגדלים שונים מהעיתון ולהדביקם על בריסטול בזמן מוקצב. ❖ לשחק משחקי כדור געגע, 21 ,מחניים, כדורסל . ❖ לבנות תערוכה מחפצים עגולים בלבד. ❖ לגלגל גרגיר אפונה עם האף בלבד. ❖ הכנת סלט פירות- לחתוך את הפירות בצורה ישרה. ❖ מרוץ שליחים עם ביצה על הכף ❖ לימוד סריגת כיפות. ❖ לכתוב בצורת שירסיפור או להציג הצגה על:
ערב מוסיקה ➢ מחלקים לקבוצות לפי שמות זמרים/להקות/ סגנונות מוסיקה ➢ מכינים מראש קופסאות, גלילים, חצץ, דבקים למיניהם, גומיות, חוטים, צבעים וכו' ➢ ועל כל קבוצה להכין כלי נגינה מקורי ומקושט. בשלב השני תציג כל קבוצה את כלי הנגינה בפני השאר. משחקים\משימות: ❖ כל קבוצה ממחיזה את "כיפה אדומה" (או סיפור שונה לכל קבוצה) בסגנונות מוסיקה שונים (מזרחי,ראפ, קלאסי, בלוז וכו') ❖ מכינים מראש קטעים קצרים משירים ועורכים תחרות זיהוי שירים- כל קבוצה בתורה וכאשר היא מזהה על הקבוצה לשיר את השיר כולו ביחד. ❖ מקליטים
ערב אבטיחים משחקים\משימות: ❖ משחק המלפפון אבל עם פלח אבטיח (מעבירים מאחורי הגב במעגל פלח ואדם באמצע מנסה לגלות איפה הפלח. מנסים לאכול מהאבטיח תוך כדי ולגמור אותו לפני שהאדם באמצע מגלה איפה הוא. בשתי קבוצות: ❖ יצירת "אליל האבטיחים" פיסול הכי מגניב והכי מקורי של אבטיח ❖ תחרות אכילת אבטיח ללא ידיים (אפשר במרוץ שליחים כשכל אחד לוקח ביס עד שנגמר האבטיח. ❖ תחרות שבירת אבטיח בדרך המקורית ביותר (נניח בעזרת הברך זה כבר לא כזה מקורי( ❖ תחרות סחיטת אבטיח, מנצח הסוחט המהיר ביותר. ❖ כל קבוצה מסתדרת
ערב הדרקון הלא נכון ➢ קודם כל שבוע מראש לאסוף עיתונים להכין עיתון שבטי על גבי בריסטול כל מיני חדשות מהשבט מהסניף וכדו' מכתבות וכדו'.. ❖ משחקים\משימות: ❖ מעמידים חניכים בשורה לאחד קושרים את הידיים.לשאר מחלקים פתק : "המטרה לתפוס מסטיק/ שוקולד. בסוף המסלול יש מסטיקים כמס' החניכים (לא כולל החניך שידיו קשורות מאחורי גבו!) ➢ כמובן שהמשוחררים יגיעו מהר למטרה בעוד זה שקשור ידדה בצורה מעוררת רחמים וברור שלא ישיג את המטרה ❖ להציג את הסיפור הברווזון המכוער בהומור ❖ שואלים את החניכים מה הם הרגישו כלפי החניך
➢ מכינים רצועות בריסטול מצופות בנייר כסף - קולרים. על כל קולר רושמים שם של כלב ותולים לחניכים על הצוואר, להערב- זה השם שלהם.. משחקים\משימות: ❖ משחקים שני כלבים ועצם. ❖ עושים מבחני ריחות לכל מיני תבלינים ומאכלים - חוש ריח. ❖ יושבים במעגל, חניך אחד נבחר להיות הכלב ועליו לעשות פרצופים, נביחות, נחירות של כלבים, ולאלה שעומדים במעגל - אסור לצחוק! מי שצוחק מחליף את ה"כלב" שבאמצע, מנצח מי שנשאר אחרון. ❖ תחרות תופסת על 4. ❖ תפיסת צלחות מעופפות. ❖ תחרות ליקוק מים מצלחת. ▪ אחרי כל המשחקים, יושבים
ערב טלפונים משחקים\משימות: ❖ לתת לחניכים ספר טלפונים. המטרה: עליהם להרכיב לפי האותיות שיהיו בעמודים השונים את המילים "ערב טלפונים" ❖ לחפש כמה לוי או כהן יש בספר טלפונים. ❖ משחק- המטמון- רושמים מספר טלפון, צריך לזהות של מי הוא ושם מוטמן הפתק הבא וכן הלאה. ❖ לתת לכל קבוצה רשימת ערים וצריך להתאים להם קידומת. ❖ מי מזהה את הטלפונים (100 -משטרה 101 -מד"א 102 -מכבי אש 144 -מודיעין 155- השעון הדובר 175 -שירות יקיצה 171 -מברקים ועוד...) ❖ תחרות ריצה עם ספר טלפונים עלהראש. ❖ משחק טלפון שבור.
ערב טלויזיה משחקים משימות: ❖ מתחלקים לשתי קבוצות, כל אחת בוחרת שם של תוכנית טלויזיה, ממציאה המנון ומציגה את עצמה בפני כולם. ❖ כל קבוצה בוחרת נציג שיענה תשובות סופיות (לאחר התייעצות עם קבוצתו) בטרוויה/פיצוחים על שחקנים ותוכניות טלויזיה. (שאלה לדוגמא: אני מנחה תוכנית לילית ושמי הוא של חברת תיקים-דנה מודן. ❖ עורכים תוכנית "קשר משפחתי" לכל קבוצה עם בעיות הקשורות בסדרות טלוויזיה (לדוגמא: עוזה ושבי לא מדברים כי קיפי הפך פרנואיד והוא חושב שאוסקר גנב לו את נעליי הקיפי) ❖ הצגת אופרת סבון/ סדרה צפויה
ערב חורים משחקים\משימות: 1 .חור בהשכלה- שאלות בידע כללי (לאסוף מכל מיני מקומות) 2 .חור בגרב- לתפור גרביים עם חורים מאיפה ? בטח יש לכם בבית . 3 .חור באסימון- להתקשר למקום כלשהו ושם יאמרו להם מה המשימה הבאה. 4 .חור בראש- לעשות חור בראש למרכזת ולמדריכים 5 .חור בברכה- באיזו ברכה מוזכרים חורים ? (ברכת "אשר יצר".) 6 .חור בסיפור- להכין "קלוז" שהתוכן יהיה סיפור והחניכים יצטרכו להשלים את המילים. 7 .חור בקרטון/ קלקר- לעשות כמה שיותר חורים בזמן מוקצב . 8 .חור בדלי- להעביר מים מדלי אחד לשני
קצת ארוך אבל זה כי יש תשובות:) ערב בלשים ➢ הערב מחולק לשלושה שלבים: ➢ חלק ראשון: משימות בישיבה: כתבי חידה, חידונים וכו' אותם רושמים בכתב סתרים. (מצורפים פה בהמשך הרבה כאלה!!) ➢ חלק שני: מקליטים בקלטת קולות ברצף ועל הקבוצה לפענח מי מדבר (אפשר להקליט מדריכים, חניכים, וכו..) ➢ חלק שלישי: נותנים לכל חניך או לכל זוג חניכים כלי כתיבה ודפים ושולחים אותם לרחוב במטרה לעקוב אחרי אנשים ולרשום כל תנועה או מעשה שהם עושים, הכל!!! (כל זוג או חניך בודד עוקבים אחרי אדם אחד) ➢ קובעים שעה וכולם נאספים בחזרה וכל אחד
ערב אתגרים ➢ הערב הזה בנוי מהרבה תחנות שעדיף שיהיו בשטח, דורש הרבה זמן הכנה אבל שווה כל שנייה!! בערב, כמו במבצר אחרי כל משימה הם מקבלים רמז שיוביל אותם לתשובה בסוף לדוגמא: אצלינו המילה הייתה "תנועה" אז הרמזים היו: * חולצה * כביש * שבת * חודש וכו'... כל רמז בא בכתב חידה כמו אתב"ש או שאלות כמו: דבר שלובשים על הגוף (חולצה) ודברים דומים... משחקים\משימות: OK נתחיל! .לוקחים את כל השבט לאיזה מקום, קושרים לכולם את העיניים, מסדרים אותם בשורה אחת ומביאים להם חבל שיחזיקו ויישארו בשורה אחת. מתחילים
"יוסי, אתה חייב לנסות. זה דבר מדהים", חזרו חבריי והפצירו בי שוב ושוב. "עזבו אותי! אני לא מתחבר לדברים האלה. תפסיקו לשגע אותי". חברים רבים שלי היו הולכים בכל ליל שבת להתפלל בבית הכנסת "משכן אריה" בלב העיר ירושלים. הם היו חוזרים בכל פעם בהתפעלות עצומה ומספרים שחוו תפילה מרוממת ומדהימה. "אני לא כל כך מסתדר עם כל עניין התפילה. אני מתפלל כי אני חייב, אבל אצלי אין שום קשר בין המילים 'תפילה' ו'מדהים'". כך חשבתי. בשבת אחת נכנעתי ואמרתי לעצמי שרק אציץ לכמה דקות כדי
התפילה - חסד או חובה? בקריאה מעמיקה יותר ניתן לראות שבשורש המחלוקת האם התפילה היא חובה מהתורה או מדרבנן, עומדות שתי תפיסות עולם על עניינה ומגמתה של התפילה: הרמב"ן ראה את התפילה כחסד - "התפילה אינו חובה כלל, אבל הוא ממידות חסד הבורא יתברך עלינו". חסד של הבורא יתברך, שפותח את שעריו על מנת להעניק לכל אחד מאתנו את הזכות לפנות אליו ולבקש בקשות. התפילה היא זכות גדולה שזכה בה האדם, וכל מי שרוצה מוזמן לממש זכות זו. הרמב"ן רואה בתפילה כלי ביטוי לרחשי לבו הטבעיים של האדם, שעניינה להביא
להיות דתי-לאומי (מתן צור) להיות דתי-לאומי זה לעשות מנגל ביום העצמאות עם חולצה לבנה חגיגית, ולא להתבאס כשהיא מתלכלכת מהפחם או מנקניקיה סוררת (אפילו שהירח, מהסיפור של חנהל’ה ושמלת השבת, כנראה לא יעלים את הכתמים). להיות דתי-לאומי זה לגדל זקן בדבקות עוד לפני פסח, רק כדי שהגילוח שלך ביום העצמאות יבלוט לקילומטרים ויהיה אור לגויים, כשאתה מנגן בגיטרה שירי ארץ ישראל. להיות דתי-לאומי זה לעמוד עם כולם בצפירה, אבל להבין את המעטים שלא עומדים, ובוחרים לומר תהילים, ולהתעצבן כשמצלמים אותם. להיות דתי-לאומי זה
בס"ד ובהשתדלותנו מטרת הפעולה: החניכים יבינו את חשיבותו של זיכרון העבר ואת משמעותו לעתיד ולחיינו. מהלך הפעולה: בשלב הראשון נראה שמעגל השנה היהודי מחובר לזכרונות שלנו – לעבר של עם ישראל. בשלב השני נבין למה חשוב לזכור ומה הזיכרון נותן לחיים שלנו. לבסוף נחבר את החניכים לנופל שקרוב אליהם (אם יש מהסניף ל"ע). ~ שלב א': נשחק משחק הזיכרון כאשר קלף ראשון יהיה חג ממעגל השנה היהודי, והקלף השני יהיה האירוע אותו אנחנו זוכרים דרך החג. ראש השנה - בריאת העולם סוכות – הליכה במדבר חנוכה – ניצחון המכבים ונס
1. נשחק עם החניכים את משחק הטופי (כל חניך מקבל 2 פתקים בצבעים שונים. מסיברים שאם כולם מרימים פתק ורוד- כל חניך מקבל סוכריה. אם יש עד 3 חניכים שמרימים פתק צהוב- רק הם מקבלים 3 סוכריות. נראה האם אנחנו חושבים רק על עצמנו או מוכנים להתמסר למען הכלל) 2. נעמיד את החניכים בשורה, ולאחד החניכים נקשור את הרגליים ונכסה את העיניים. נסביר לחניכים שעל כולם לרוץ עד למקום מסויים תוך דקה, ולא ינצחו אם לא כולם יגיעו לנקודת הסיום. (יכולת לצאת מעצמי ומהנוחות הפרטית שלי, לראות מה הצורך סביבי. יכולת להתמסר למטרה ולעשות
1. בשלב זה, ניתן לאחד החניכים לבחור משחק של כ-5 דק. הוא אחראי לבחור משחק ולהסביר לכולם איך משחקים. נשחק במשחק שהוא בחר. ניתן לחזור על זה מספר פעמים. -נשים לב ליחס החניכים במהלך זמן זה: האם התלוננו? היה רעש? בלגן? או שכיבדו? 2. נוציא החוצה 3 חניכים. נשחק המלך אמר, כשכל פעם נכניס חניך אחד שיהיה מי שאומר את המשפטים. לפני כל חניך שנכניס, ניתן לחניכים הוראה איך להתייחס לדבריו. פעם 1: לא להקשיב לו בכלל, להתעסק בדברים אחרים פעם 2: לעשות הפוך ממה שהוא אומר פעם 3: לעשות מה שהוא אומר - נפתח דיון עם החניכים
בהצלחה תהנו:) מערך _______ מטרת המערך-כותרת (נושא שבועי):שיר/ מסר/ משימה/ כל דבר אחר שהוא שבועי: יומחול: מטרה: מהלך הפעולה: מסר -מה צריך להכין מראש? שבת: מטרה: מהלך הפעולה: מסר מה צריך להכין מראש?
מטרות: הכרות עם הנעדרים וחשיפת החניכים לסיפורים שלהם. התעמקות בחשיבות ערך הכרת הטוב לנופלים ובהיבטים עקרוניים שונים במסורת היהודית ובציבוריות הישראלית. דיון בדילמות ציבוריות ומוסריות. לעודד את בני הנוער לפעול למען השארת נושא הנעדרים על סדר היום הציבורי. עד להחזרתם הביתה. חלק ראשון: לחלק לשלושה ילדים כרטיסיות עם פרטי הנעדרים, לתת להם להקריא את הכרטיסיות לכיתה: אברה מנגיסטו – בן 28, נכנס למצב נפשי קשה מאוד בעקבות פטירת אחיו הקרוב והאהוב, יצא בשנת 2014 מביתו שבאשקלון ועבר לעזה דרך הגבול שבחוף הים. החיילים