בית אבות - משחק הזיכרון / לספר סיפור בלי שיראו תשיניים בית ספר- קלאס / גומי בית חולים - חי גוסס מת בית משוגעים- להסתובב ואח"כ ללכת ישר בית כנסת- להכין הצגה על הפרשה בית (חינוך עיוורים) - פרה עיוורת בית כלא - תפסוני / תופסת (יענו כלואים) בית ילד - 3 מקלות בית משפט- דיבייט על נושא שמעניין את השבט בית המחוקקים- הפרלמנט צ'ופר - יש המון בתים אבל הבית האהוב עלי הוא הסניף ❤

שוויוןמהלך הפעולה:        נשחק תופסת, כאשר מי שקיבל א' יכול לספור עד 10 ולהשתחרר, ומי שקיבל ב' צריך לקבל כיף. #נבקש מהחניכים להתחלק לקבוצות (א' וב')          נעשה להם חידון, כאשר לקבוצה א' יהיו שאלות קלות, ולקבוצה ב' יהיו שאלות קשות. (יש שאלות בנספחים) דיון: ​​​​ ​​​נדון עם החניכים- מה היה שונה במשחק ובחידות? האם הוא היה הוגן? איך זה הרגיש? נספחים: שאלות: א': מה המילה השלישית בהמנון? (לכם) ב': מי היה מזכ"ל בנ"ע הראשון? (מתתיהו

אם ממש בא לכם להשקיע תוכלו להכין הזמנה לערב : גוזרים בריסטול בצורת ריבוע ולמעלה מדביקים סרטים וככה נוצר סינר ועליו כותבים פרטים של הערב. משחקים: #שמים על מגש חפצים שקשורים לאפיה ובישול לדוגמא: כף, קמח, נייר אפיה, חבילת שוקולד... מראים ל30 שניות וכל אחד צריך לזכור כמה שיותר פרטים שהיו על המגש ולכתוב על דף. המנצח הוא מי שזכר הכי הרבה. #מחלקים את החניכים ל2 קבוצות. עושים מירוץ שליחים בשני טורים שמי שרץ רץ עם כף שעליה תפו"א. כל מי שמצליח בלי להפיל את התפו"א מוסיף נקודה לקבוצה. אפשר גם לעשות

מתודה 1: דיון+ פעילות 20 דקות המדריך מראה לחניכים קלפים שכתוב עליהם כוחות על (לעוף, מהירות על, קריאת מחשבות ) המדריך אומר שעליהם לבחור קלף. ברגע שהם בחרו קלף הם מקבלים משימה שקשורה לכוח על שלהם. אבל יש קטצ' במקום הכוח שהם בחרו הם איבדו תכונה מסויימת. הכוח לעוף (על עצמך)- המשימה שלך היא ללכת לאנשים ולנסות לקבל מהם כמה שיותר מחמאות אסור לך לומר להם למה. (איבדו צניעות). מהירות על - המשימה שלך היא לפתור את הקובייה ההונגרית הזאת (איבדו סבלנות). קריאת מחשבות -  המשימה שלך היא לקחת ארבעה קלפים שכתוב עליהם

בס''ד ובהשתדלותנו משחקים לפי אותיות: א- אף פעם לא (Never) ב- 7 בום ג- הגזר (/המלפפון) ד- דג מלוח ה- השעון ו-וואה ז- זרם ח- חיי שרה ט- טבעת י- ים יבשה כ- (שני) כלבים ועצם ל- לימבו מ- משחק זיכרון אנושי נ- נחש בא ס- סיפור כיפה אדומה בלי להגיד אז, אה, ו, ע- עכבר וחתול פ- פלונטר/פינוקיו צ- ציפס. התחברתי עם שקית תפוציפס ק- קפיצות (בחבל, במירוץ שליחים) ר- רוצח ש- שני/שלוש מקלות ת- תופסת חידון אותיות: קישור מתוך האתר forum25-post-2424 צ'ופר: אות חסרה במכונה תרומתו של כל %חד מכונת הכתיבה שלנו הי% ממודל ישן.

סיפור רקע מתודה 1 5 דקות תקשיבו אתם מכירים את שולי מחדר וחצי אז הוא די מאחר להופעה שלו והוא איבד את הגלימה שלו וצריך להחזיר לו אותה. אבל בשביל להחזיר לו אותה צריך לעבור כל מיני משימות מגניבות מהמשחק ולהשיג פרס בסוף אבל אתם לא נראים לי בעניין. אם אתם בעניין תצעקו הכי חזק שאתם יכולים מתחילים! אה אז אתם לא רוצים אני מבין? החניכים צועקים שוב מתודה 2 15 דקות משימת הטוסטר באחד מכדורי הנייר שאני מחזיק ביד יש ציור של טוסט אם השגתם כדור עם ציור של טוסט אתם צריכים לקבל רמז. אני כל פעם אזרוק כדור ואתם צריכים

#מציגים על דף את המשפט: 'פה מלא דבש, לב מלא שנאה' - פתגם אפריקאי. #שואלים מה הוא אומר. אם קרה למישהו? #הצגה - דירה להשכיר הרגיל או זה שלמטה. # שנאת חינם הגדרה מקריאים- שנאת חינם היא שנאה לא עניינית שבה אדם שונא אדם אחר או קבוצה ללא כל סיבה מעשית רק בשל העובדה שיש לו או להם תפיסה אחרת ששונה משלא או בשל העובדה שהם שייכים לקבוצה אחרת משלו. #קוראים את הסיפור 'לשחק בלשנוא'. הצגה מהסיפור הזה - בעמק יפה בין כרמים ושדות ישנה גבעה ועליה 4 אשקביות ומי גרים שם? באשקובית הראשונה גרים רונן ורננה המוזיקה בביתם

שואלים את החניכים: איזה דבר הכי מסוכן בעולם? נותנים להם להגיד מה שהם רוצים וממשיכים משחקים המלך אמר נותנים להן סיטואציות: נויה אוהבת מאוד לשיר ושרה בכיתה בכל הזדמנות. ביום שלישי כשנויה שרה בהפסקה שרה קמה וצעקה שהיא שרה זוועה. מה אתן חושבות שנויה הרגישה ועשתה? הן עונות ואז אומרים שנויה נפגעה מאוד ולא מוכנה לשיר מאז. מירים הייתה בהפסקה בחצר ושמעה שתי בנות מדברות על זה שהסוודר החדש שלה ממש מכוער. מה היא הרגישה? מה היא עשתה? היא זרקה את הסוודר ולבשה מאז רק מה שראתה בנות בכיתה שלה לובשות למרות שלא אהבה

מהלך הפעולה: שלב א: נציג בפני החניכים סיפור העוסק בסיטואציה מסויימת. נספר על משפחה עם שני ילדים. אחד הילדים תמיד היה עובד קשה ומגיע להצלחות על ידי עמל כפיו. לעומתו השני היה עצלן ותמיד היה מנצל את ההורים. למרות ההבדלים הללו הילד העצלן היה מצליח יותר. הוא היה חכם ולכן לא היה מתקשה בלימודים. לעומת הילד שהיה עובד קשה אך לא תמיד היה מצליח. שניהם סיימו תעודת בגרות, אך היה ברור שהילד העצלן עלה על הצלחותיו של השני והשיג אותו. נפנה לחניכים: במי לדעתכם ההורים יותר גאים? ננסה לפתח דיון קצר. סביר להניח שהם יגידו

~כל אחד מיוחד. גרפולוגיה. מהלך הפעולה: - מביאים לכל חניך חתיכת דף ועט ואומרים לכולם לרשום בכתב הרגיל שלהם אבל שיהיה ברור את המשפט הבא- "עטלף אבק נס דרך מזגן שהתפוצץ כי חם" - מקריאים אותו לאט וברור וחוזרים עליו פעמיים... -בזמן שאחד המדריכים קורא המדריך השני תולה את דפי הגרפולוגיה (דפים שמצויר שם את כל האותיות בסגנונות שונים וליד כל אות רשום אופי מסוים, ואז כל אחד רואה מה האופי שלו .... מצורף קישור לכל האותיות בסוף) על הקירות.. אם אין עוד מישהו אפשר לבקש מחניך... ואחרי שהכל תלוי נותנים להם

אז ככה: מתחילים פשוט את הפעולה בסתם משחק כלשהו ובאמצע המשחק- מפסיקים אותם ואומרים להם לא נוח במקום הזה נלך למקום אחר, מתיישבים להקריא להם סיפור וממש באמצע המתח של הסיפור מפסיקים ומתחילים לשחק משחק, ככה מפסיקים באמצע פול פעמים עד שהם כבר ממש משתגעים. (קחו בחשבון שהמשחקים והכל ייגמרו דיי מהר, אז תכינו הרבה משחקים ודברים.) ממשיכים ככה עד סוף הפעולה והחניכים כבר מחופרנים מזה, ואז מסבירים להם על המצב של תושבי הדרום במיוחד עכשיו שיורים עליהם הרבה טילים והמצב לא טוב, וכל רגע הם נאלצים להפסיק במה שהם עוסקים

בס''ד ובהשתדלותנו ← משחקים: 1. הנחש בא עם מטאטא 2. מירוץ שליחים, שצריך לרוץ בתוך שקיות זבל (להיזהר ממש) 3. מישהו עומד באמצע המעגל עם מטאטא, קורא בשם של חניך אחר ועוזב את המטאטא. החניך שקראו לו צריך לתפוס מהר את המטאטא לפני שהוא נוגע ברצפה. 4. חתונה- מחלקים לשתי קבוצות, וכל קבוצה צריכה להלביש חתן/כלה משקיות זבל. התלבושת הכי יפה מנצחת. 5. המומיה (נייר טואלט) ←מנקים את הסניף כולם ביחד (אפשר לעשות הוקי מים עם המגבים וסבון קשה בתור כדור- ממש כיף ומצחיק). ←אפשר לפרסם מראש שאוספים רהיטים במצב טוב לסניף

בס''ד ובהשתדלותנו ~ משחקי ידיים: כי הכל בידיים שלנו!! • הטבעת • וואה • משחק התנועות • תופסת כיפים • אקווקוואה • הזרם • משחקי כדור (חיי שרה, 21, קוף באמצע) הכל בידיים שלנו!! רק אנחנו מחליטים איך יראה החודש אירגון שלנו ואיך נצא ממנו. ~ פתיחה לנושא החודש: על מה אנחנו הולכים לדבר ואיך זה קשור אלינו? אפשר בליווי מצגת/ סרטונים / משחקים מתאימים. ~ הסבר על החודש: מה הולך להיות ? • חזרות לריקוד/ דגלנות/ הצגה • צביעת קירות • הכנת מיצגים בנושא החודש (אם יש) • פעילויות ליישום נושא • פעולות גיבוש ~ וועדות (אם

בס''ד ובהשתדלותנו ערב השפה העברית כ''א טבת- יום הלשון העברית בישראל יום הולדתו של אליעזר בן יהודה ** מחלקים את החניכים לשתי קבוצות במשך כל הפעולה. ** 1] מקלדת: נותנים לכל קבוצה מקלדת והיא צריכה להרכיב מילים מאותיות שצמודות. לדוגמא- רק/ מנה/ לח/ נם 2] נותנים לכל קבוצה דף עם כתב סתרים שבו כתוב הנושא של הפעולה. לדוגמא- א''ת ב''ש 3] נותנים לכל קבוצה רשימה של מילים בעברית והם צריכים להרכיב מכל מילה, מילה אחרת שקיימת (בחילוף אותיות). 4] כל קבוצה רושמת 10 מילים באנגלית, ואז מחליפים בדפים וכל קבוצה צריכה

בס''ד ובהשתדלותנו 1) משחק: מי בא למסיבה מישהו מחליט על חוקיות, שלפיה אפשר להיכנס למסיבה. כל אחד בתורו מביא משהו למסיבה ("אני מביא למסיבה כיסא/ דג/ גרב/ שרשרת") והמארח אומר אם הוא נכנס, לפי החוקיות שרק הוא יודע. לפי זה המשתתפים צריכים לגלות את החוקיות. ** מסר: כל אחד מאיתנו מביא משהו אחר לעולם- את הייחודיות שלו, את עצמו. ולכולם יש מקום! 2) משחק: ראשי תיבות- כישרונות מישהו עומד באמצע המעגל. הוא פונה לאחד המשתתפים, שצריך להגיד כישרון של מישהו אחר בלי להגיד את השם שלו. מי שבאמצע צריך לזהות

החיים לא קשים! כדי להוכיח את זה הינה ערב קשים שהם באמת קשים נחלק את החניכים לשתי קבוצות. נבצע משימות קבוצתיות תוך כדי תחרות בין קבוצה לקבוצה: * לבנות מגדל גדול ככל האפשר מקשים. * ליצור את הקש הארוך ביותר. * לכתוב כמה שיותר שימושיים מקוריים לקש. * להעביר אורז ממקום למקום עם קש. * לאכול שוקולד (או כל דבר אחר) רק בעזרת קשים. * להעביר מים מדלי לדלי בעזרת קשים. * להעיף חתיכת צמר גפן במסלול מסוים ע"י נשיפה בקש(יכול להיות מסומן בחיצים(. * להעמיד קש על אצבע כמה שיותר זמן. * זריקה למרחק עם קש. * לכבות

הדור שלנו התקדם כלכך יש לו מחשבון שהוא פשוט לוחץ על מספרים ויש לו פיתרון אז ערב מספרים כזה עוד לא ראיתם ושום מחשבון לא יעזור לכם בו 21 בכדור 3 מקלות 7 צעדים 2 כלבים ועצם למצוא בדף עם המון מספרים מס' מסויים תופסת מספרים (לאסוף אותו דבר במספר מסויים) 7 בום לספור עד 21 וכששני חניכים אומרים אותו מספר חוזרים להתחלה..,

מי לא אמר שהוא לא אוהב דגים כשהיה ילד? אז הינה ערב דגים דגיגי במיוחד לאכול גפילטעפיש או גפילטעפיכס זה בערך יקח את כל הזמן סרדינים דג מלוח לכתוב כמה שיותר סוגי דגים אפשר להכין טונה מעושנת

אז כולם עושים ערב צבעים אבל מישהו חשב לפרק את זה לצבע צבע? אז הינה ערב בצבע כחול ☆כמה שיוצר שמות של דרדסים ☆כמה שיותר מילים עם האותיות של אוכמניה ☆ים יבשה ☆תופסת צבעים רק במקום כל פעם להחליף צבע צריך להחליף במשהו בצבע כחול שנוגעים בו ☆ואיך לא? מלחמת מים או צבע!! ☺

אז תמיד רואים ברחוב מישהו מבוגר, ובאוטובוס תמיד קמים למבוגר אז הינה ערב סבתות צעיר במיוחד מי שותה תה הכי מהר מי מסיים הכי מהר כמה שיותר ביסקוויטים בדקה בינגו מי מכין צמיד מחוטים הכי מהר והכי יפה מרוץ שליחים בעזרת מקל שלא רצים אלה הולכים לאט

מטרה: החניכים יבינו יותר את הערך של אהבת ישראל וינסו למצוא לכך כלים מעשיים. מהלך הפעולה: 1. מידות טובות של עם ישראל- זורקים כדור וכל זריקה צריך להגיד תכונה טובה בעם ישראל. 2. חתול ועכבר 3. משחק החיבוקים- מסתובבים באזור שבו נמצאים ויש מישהו אחד שמדי פעם מוחא כף, כל פעם שהוא מוחא צריך להתחבק עם מי שמולך. 4. להעלות שאלה- איך אנחנו יכולים להביע את אהבת ישראל שלנו? 5. קטע(מצורף למטה) מסר: אנחנו צריכים לאהוב באמת כל אחד ואחד מישראל, גם אם זה קשה לנו. ראינו בקטע באמת שמי שאני שונא הוא בעצם גם מי שאני אוהב,

מטרה: החניכים יפנימו שיש להם כוח בידיים בתור נוער והם יכולים להרים דברים שמבוגרים לאו-דווקא מסוגלים להרים! מהלך הפעולה: 1. לספור עד 50 בלי ששני חניכים יגידו מספר ביחד. 2. מתחלקים לזוגות, אחד עוצם עיניים והשני מוביל אותו במסלול מכשולים. 3. דיון- האם יש לנוער כוח בכלל? מביאים לפני קטעים למחשבה(מצורף למטה) 4. קטע(מצורף למטה) מסר: לנוער יש כוח מטורף בידיים שאין למבוגרים (לרובם). במשחק שספרנו עד 50- אנחנו צריכים לבוא וליזום ולסחוף אחרינו ולא לפחד שאולי עוד עוד מישהו יגיד את המספר ואז נתקע במקום. החניך

מטרה: החניכים יבינו יותר את ערך השיתוף (מומלץ לקראת פרויקט שבטי). מהלך הפעולה: 1. סבב קוץ ופרח-כל חניך אומר דבר טוב ודבר רע. 2. כל חניך מדבר שלוש דקות על השעון על משהו שקרה לו השבוע, כולל כל התחושות. 3.קרה קופה 4. טאבו 5. צ'ופר- "דאגה בלב איש ישיחנה" מסר: צריך לשתף אנשים אחרים במה שעובר עלינו למרות שלפעמים זה לא כל כך נעים ואפילו קשה (כמו בשלוש דקות לדבר) כי זה עוזר לנו. אנחנו לא צריכים ללכת מסביב כמו בטאבו- להגיד הכל חוץ ממה שצריך. ראינו גם בקרה קופה שהזוג ששיתף יותר הוא זה שניצח:) לא

מטרה: צריך לקחת אחריות על דברים, אם אף אחד לא יקח אחריות שום דבר לא יקרה! דברים שרוצים וצריך לא יצאו לפועל! מהלך הפעולה: 1. תופסת כיפים 2. משחק החיות, עומדים במעגל עם ידיים כלואות אחד לשני ולכל חניך אומרים שתי שמות של חיות. לדוגמא נחש ואריה, שם אחד של חיה אומרים לכולם (נגיד שלא כולם אומרים נחש באחת משתי החיות) המטרה של כל חניך היא לנסות להתיישב שאומרים את השם של אחת החיות שלו ושני חניכים שלידו צריכים למנוע ממנו להתיישב. אומרים את השמות של החיות שאמרתם לחניכים (חותמת החיה שאמרתם לכולם) ובסוף אומרים