~כל אחד מיוחד. גרפולוגיה. מהלך הפעולה: - מביאים לכל חניך חתיכת דף ועט ואומרים לכולם לרשום בכתב הרגיל שלהם אבל שיהיה ברור את המשפט הבא- "עטלף אבק נס דרך מזגן שהתפוצץ כי חם" - מקריאים אותו לאט וברור וחוזרים עליו פעמיים... -בזמן שאחד המדריכים קורא המדריך השני תולה את דפי הגרפולוגיה (דפים שמצויר שם את כל האותיות בסגנונות שונים וליד כל אות רשום אופי מסוים, ואז כל אחד רואה מה האופי שלו .... מצורף קישור לכל האותיות בסוף) על הקירות.. אם אין עוד מישהו אפשר לבקש מחניך... ואחרי שהכל תלוי נותנים להם

אז ככה: מתחילים פשוט את הפעולה בסתם משחק כלשהו ובאמצע המשחק- מפסיקים אותם ואומרים להם לא נוח במקום הזה נלך למקום אחר, מתיישבים להקריא להם סיפור וממש באמצע המתח של הסיפור מפסיקים ומתחילים לשחק משחק, ככה מפסיקים באמצע פול פעמים עד שהם כבר ממש משתגעים. (קחו בחשבון שהמשחקים והכל ייגמרו דיי מהר, אז תכינו הרבה משחקים ודברים.) ממשיכים ככה עד סוף הפעולה והחניכים כבר מחופרנים מזה, ואז מסבירים להם על המצב של תושבי הדרום במיוחד עכשיו שיורים עליהם הרבה טילים והמצב לא טוב, וכל רגע הם נאלצים להפסיק במה שהם עוסקים

בס''ד ובהשתדלותנו ← משחקים: 1. הנחש בא עם מטאטא 2. מירוץ שליחים, שצריך לרוץ בתוך שקיות זבל (להיזהר ממש) 3. מישהו עומד באמצע המעגל עם מטאטא, קורא בשם של חניך אחר ועוזב את המטאטא. החניך שקראו לו צריך לתפוס מהר את המטאטא לפני שהוא נוגע ברצפה. 4. חתונה- מחלקים לשתי קבוצות, וכל קבוצה צריכה להלביש חתן/כלה משקיות זבל. התלבושת הכי יפה מנצחת. 5. המומיה (נייר טואלט) ←מנקים את הסניף כולם ביחד (אפשר לעשות הוקי מים עם המגבים וסבון קשה בתור כדור- ממש כיף ומצחיק). ←אפשר לפרסם מראש שאוספים רהיטים במצב טוב לסניף

בס''ד ובהשתדלותנו ~ משחקי ידיים: כי הכל בידיים שלנו!! • הטבעת • וואה • משחק התנועות • תופסת כיפים • אקווקוואה • הזרם • משחקי כדור (חיי שרה, 21, קוף באמצע) הכל בידיים שלנו!! רק אנחנו מחליטים איך יראה החודש אירגון שלנו ואיך נצא ממנו. ~ פתיחה לנושא החודש: על מה אנחנו הולכים לדבר ואיך זה קשור אלינו? אפשר בליווי מצגת/ סרטונים / משחקים מתאימים. ~ הסבר על החודש: מה הולך להיות ? • חזרות לריקוד/ דגלנות/ הצגה • צביעת קירות • הכנת מיצגים בנושא החודש (אם יש) • פעילויות ליישום נושא • פעולות גיבוש ~ וועדות (אם

בס''ד ובהשתדלותנו ערב השפה העברית כ''א טבת- יום הלשון העברית בישראל יום הולדתו של אליעזר בן יהודה ** מחלקים את החניכים לשתי קבוצות במשך כל הפעולה. ** 1] מקלדת: נותנים לכל קבוצה מקלדת והיא צריכה להרכיב מילים מאותיות שצמודות. לדוגמא- רק/ מנה/ לח/ נם 2] נותנים לכל קבוצה דף עם כתב סתרים שבו כתוב הנושא של הפעולה. לדוגמא- א''ת ב''ש 3] נותנים לכל קבוצה רשימה של מילים בעברית והם צריכים להרכיב מכל מילה, מילה אחרת שקיימת (בחילוף אותיות). 4] כל קבוצה רושמת 10 מילים באנגלית, ואז מחליפים בדפים וכל קבוצה צריכה

בס''ד ובהשתדלותנו 1) משחק: מי בא למסיבה מישהו מחליט על חוקיות, שלפיה אפשר להיכנס למסיבה. כל אחד בתורו מביא משהו למסיבה ("אני מביא למסיבה כיסא/ דג/ גרב/ שרשרת") והמארח אומר אם הוא נכנס, לפי החוקיות שרק הוא יודע. לפי זה המשתתפים צריכים לגלות את החוקיות. ** מסר: כל אחד מאיתנו מביא משהו אחר לעולם- את הייחודיות שלו, את עצמו. ולכולם יש מקום! 2) משחק: ראשי תיבות- כישרונות מישהו עומד באמצע המעגל. הוא פונה לאחד המשתתפים, שצריך להגיד כישרון של מישהו אחר בלי להגיד את השם שלו. מי שבאמצע צריך לזהות

החיים לא קשים! כדי להוכיח את זה הינה ערב קשים שהם באמת קשים נחלק את החניכים לשתי קבוצות. נבצע משימות קבוצתיות תוך כדי תחרות בין קבוצה לקבוצה: * לבנות מגדל גדול ככל האפשר מקשים. * ליצור את הקש הארוך ביותר. * לכתוב כמה שיותר שימושיים מקוריים לקש. * להעביר אורז ממקום למקום עם קש. * לאכול שוקולד (או כל דבר אחר) רק בעזרת קשים. * להעביר מים מדלי לדלי בעזרת קשים. * להעיף חתיכת צמר גפן במסלול מסוים ע"י נשיפה בקש(יכול להיות מסומן בחיצים(. * להעמיד קש על אצבע כמה שיותר זמן. * זריקה למרחק עם קש. * לכבות

הדור שלנו התקדם כלכך יש לו מחשבון שהוא פשוט לוחץ על מספרים ויש לו פיתרון אז ערב מספרים כזה עוד לא ראיתם ושום מחשבון לא יעזור לכם בו 21 בכדור 3 מקלות 7 צעדים 2 כלבים ועצם למצוא בדף עם המון מספרים מס' מסויים תופסת מספרים (לאסוף אותו דבר במספר מסויים) 7 בום לספור עד 21 וכששני חניכים אומרים אותו מספר חוזרים להתחלה..,

מי לא אמר שהוא לא אוהב דגים כשהיה ילד? אז הינה ערב דגים דגיגי במיוחד לאכול גפילטעפיש או גפילטעפיכס זה בערך יקח את כל הזמן סרדינים דג מלוח לכתוב כמה שיותר סוגי דגים אפשר להכין טונה מעושנת

אז כולם עושים ערב צבעים אבל מישהו חשב לפרק את זה לצבע צבע? אז הינה ערב בצבע כחול ☆כמה שיוצר שמות של דרדסים ☆כמה שיותר מילים עם האותיות של אוכמניה ☆ים יבשה ☆תופסת צבעים רק במקום כל פעם להחליף צבע צריך להחליף במשהו בצבע כחול שנוגעים בו ☆ואיך לא? מלחמת מים או צבע!! ☺

אז תמיד רואים ברחוב מישהו מבוגר, ובאוטובוס תמיד קמים למבוגר אז הינה ערב סבתות צעיר במיוחד מי שותה תה הכי מהר מי מסיים הכי מהר כמה שיותר ביסקוויטים בדקה בינגו מי מכין צמיד מחוטים הכי מהר והכי יפה מרוץ שליחים בעזרת מקל שלא רצים אלה הולכים לאט

מטרה: החניכים יבינו יותר את הערך של אהבת ישראל וינסו למצוא לכך כלים מעשיים. מהלך הפעולה: 1. מידות טובות של עם ישראל- זורקים כדור וכל זריקה צריך להגיד תכונה טובה בעם ישראל. 2. חתול ועכבר 3. משחק החיבוקים- מסתובבים באזור שבו נמצאים ויש מישהו אחד שמדי פעם מוחא כף, כל פעם שהוא מוחא צריך להתחבק עם מי שמולך. 4. להעלות שאלה- איך אנחנו יכולים להביע את אהבת ישראל שלנו? 5. קטע(מצורף למטה) מסר: אנחנו צריכים לאהוב באמת כל אחד ואחד מישראל, גם אם זה קשה לנו. ראינו בקטע באמת שמי שאני שונא הוא בעצם גם מי שאני אוהב,

מטרה: החניכים יפנימו שיש להם כוח בידיים בתור נוער והם יכולים להרים דברים שמבוגרים לאו-דווקא מסוגלים להרים! מהלך הפעולה: 1. לספור עד 50 בלי ששני חניכים יגידו מספר ביחד. 2. מתחלקים לזוגות, אחד עוצם עיניים והשני מוביל אותו במסלול מכשולים. 3. דיון- האם יש לנוער כוח בכלל? מביאים לפני קטעים למחשבה(מצורף למטה) 4. קטע(מצורף למטה) מסר: לנוער יש כוח מטורף בידיים שאין למבוגרים (לרובם). במשחק שספרנו עד 50- אנחנו צריכים לבוא וליזום ולסחוף אחרינו ולא לפחד שאולי עוד עוד מישהו יגיד את המספר ואז נתקע במקום. החניך

מטרה: החניכים יבינו יותר את ערך השיתוף (מומלץ לקראת פרויקט שבטי). מהלך הפעולה: 1. סבב קוץ ופרח-כל חניך אומר דבר טוב ודבר רע. 2. כל חניך מדבר שלוש דקות על השעון על משהו שקרה לו השבוע, כולל כל התחושות. 3.קרה קופה 4. טאבו 5. צ'ופר- "דאגה בלב איש ישיחנה" מסר: צריך לשתף אנשים אחרים במה שעובר עלינו למרות שלפעמים זה לא כל כך נעים ואפילו קשה (כמו בשלוש דקות לדבר) כי זה עוזר לנו. אנחנו לא צריכים ללכת מסביב כמו בטאבו- להגיד הכל חוץ ממה שצריך. ראינו גם בקרה קופה שהזוג ששיתף יותר הוא זה שניצח:) לא

מטרה: צריך לקחת אחריות על דברים, אם אף אחד לא יקח אחריות שום דבר לא יקרה! דברים שרוצים וצריך לא יצאו לפועל! מהלך הפעולה: 1. תופסת כיפים 2. משחק החיות, עומדים במעגל עם ידיים כלואות אחד לשני ולכל חניך אומרים שתי שמות של חיות. לדוגמא נחש ואריה, שם אחד של חיה אומרים לכולם (נגיד שלא כולם אומרים נחש באחת משתי החיות) המטרה של כל חניך היא לנסות להתיישב שאומרים את השם של אחת החיות שלו ושני חניכים שלידו צריכים למנוע ממנו להתיישב. אומרים את השמות של החיות שאמרתם לחניכים (חותמת החיה שאמרתם לכולם) ובסוף אומרים

מטרה: קצת לפתוח את העיניים שלנו לנושא ולראות כמה זה יכול להזיק אם לא נוהגים כך. מהלך הפעולה: 1. סיטואציות- מכינים דפים שרשומות עליהם סיטואציות שונות ואומרים לחניכים לנסות לדון לכף זכות כל סיטואציה. (מצורפות סיטואציות למטה) 2. מאפיונרים 3. סיפור (מצורף למטה) 4.כל חניך אומר משהו טוב על מי שלידו. 5. צ'ופר - כשהאחר לא עושה משהו- הוא עצלן, כשאתה לא עושה- אתה מאוד עסוק. כשהאחר מדבר על אחרים- הוא מרכל, כשאתה עושה זאת- זה ביקורת בונה. כשהאחר מדבר על עצמו- הוא אגואיסט, כשאתה מדבר על עצמך- אתה צריך לפתוח את

מטרה: לגרום לכולנו להבין שאם באמת נרצה לשוב בתשובה אנחנו נצליח להתגבר על כל המכשולים והשם יעזור לנו. מהלך הפעולה: 1. המלך צ'חצ'ח (יושבים על כיסאות ולכל כיסא קוראים בשם של מי שיושב עליו, השם הזה נשאר למשך כל המשחק חוץ משלושה כיסאות צמודים שלא נקראים בשם של מי שיושב עליהם אלה נסיך, באמצע מלך ובצד השני מצחצח. המלך מתחיל- הוא אומר את השם של הכיסא שלו ושם של אחר, מי שיושב על הכיסא שאמרו אותו צריך לעשות אותו דבר(השם של הכסא שלו ושם של הכסא אחר) וככה ממשיכים עד שמישהו נפסל. איך? או שהוא מגיב מאוחר מידי

מהלך הפעולה: 1. משחק הקריצות- יש מעגל פנימי שיושבים בו חניכים על כסאות וכסא אחד ריק. מעל כל כסא (גם מעל הריק) עומד חניך עם בקבוק החניך שעומד מעל הכיסא הריק צריך לקרוץ לאחד החניכים האחרים שיושבים על הכיסאות והחניך שקרצו לו צריך לבוא, אם החניך שעומד מעל החניך שקרצו לו קולט את הקריצה הוא צריך לתת לחניך שיושב בכסא מתחתיו מכה עם הבקבוק. אם החניך שיושב לא הספיק לעבור לכיסא הריק הוא פסול... 2. קטע על חודש אלול (מצורף למטה) 3.מנהלים דיון על הקטע. מסר: בחודש אלול השם נותן לנו הזדמנות לחזור בתשובה הוא קורא

הפעולה נכתבה על ידי גיל-עד שער הי"ד. הכנה מראש: ממתקים ופרסים קטנים של הכל בשקל (אפשר גם דברים יותר גדולים) ושקית חול. מהלך הפעולה: עושים מכרז על הפרסים- מה אתה מוכן לעשות בשביל לקבל את זה? (ריצות מסביב לסניף, לקפוץ 30 פעמים, שכיבות שמיכה וכאלה). בסוף מציעים את שקית החול- כנראה שאף חניך לא יציע עבורה כלום... שואלים איך זה שעבור אדמה מארץ ישראל החניכים לא מוכנים לעשות כלום. מספרים כמה סיפורים על אנשים שארץ ישראל הייתה חשובה להם. למשל, סיפור על הרב אליהו (מצורף), או לספר על בן גוריון\ הרצל\ הרב

מטרה: החניכים יראו גם פן אחר בציונות הדתית ויפנימו שהדרך שלה זה 100% תורה ו 100% עבודה ולא פשרנות! מהלך הפעולה: 1. הגדרות בזוגות – מתחלקים לזוגות ואז אחת שואלת את השניה "מי את?" והשניה עונה משהו שמגדיר אותה (שם, גיל, מצב בחיים, צבעים) ומחזירה "מי את?" ככה ממשיכים עד שאחת הבנות נתקעת (לא עונה בזמן). 2. קטעים שמספרים על קבוצות / פרטים בציונות הדתית(מצורף למטה) 3. דיון על הקטעים- האם זה משקף את הציונות הדתית כולה? את האידיאל שלה? צ'ופר- "על פי התורה אשר יורוך ועל המשפט אשר יאמרו

הפעולה נכתבה ע"י שרה נאומבורג מטרה: החניכים יבינו את המשמעות של הבירור הפנימי, מי אני והחשיבות של זה. מהלך הפעולה: • כל אחת מקבלת פתק עם השם שלה וכותבת פרטים עליה- בכוונה לא אומרים איזה פרטים, רק אומרים-איך היית מציגה את עצמך למישהו שלא מכיר אותך? אפשר לעשות מעיתונים. (לראות אם הם כותבות פרטים טכניים או גם יותר אישיים וכאלה..) • סיפור ילדים הביצה שהתחפשה • -מה רואים בסיפור? בעצם למה הביצה מנסה להתחפש? מה רע לה שהיא ביצה? למה היא רצתה לעשות שינוי בחייה? (כי היא לא ידעה לעמוד לקפוץ או ללכת, רק

מהלך הפעולה: מכינים ביחד פנקייקס, ואז עושים מערך פעילויות.. קצפת: אקווה קווה עם קצפת ביד. להשים בקערה טופי ולכסות בקצפת וצריך להכניס את הראש בשביל למצוא את הטופי או כל דבר אחר.. ויש משחק כזה שיש מישהו באמצע שחושב על חיה בלי להגיד מה הוא בחר, ואז כל השאר צריכים להגיד שמות של חיות ומי שאומר את החיה שזה באמצע חשב עליה מקבל קצפת לפנים. (משחקים את זה מים בד"כ..) .עושים חידון-כל פעם בוחרים 2 בנים ושואלים אותם שאלה ומי שלא יודע את התשובה מקבל צלחת עם קצפת לפנים 2.כל חניכה פותחת את הפה ושמים לה כף קצפת

מצורף חידות לחג השבועות אם החניכים שלכם יותר אוהבים לרוץ אפשר לעשות להם את החידות בצורה מיוחדת. לדוגמא:לוקחים שלושה דפים וכותבים על כל דף אות,א,ב או ג ותולים במקומות שונים המדריך מקריא את השאלה ואת התשובות האפשריות והחניכים רצים לתשובה שלדעתם היא נכונה. סיפור: זה היה חודש לפני סוף הלימודים והתלמידים רצו לסיים את השנה באופן מיוחד דני הציע לעשות בסוף שנת הלימודים מסיבה גדולה לכל הכיתה! כמובן שכולם אהבו את הרעיון שלו. לאחר שקיבלו את האישור מהמורה וקבעו את המקום והשעה של המסיבה התחילו ההכנות התלמידים

מצורף קובץ משניות ממסכת אבות פרק א כדאי שלמדריכים יהיה ספר עם פירושים למשניות אפשר ללמוד חלק מהמשניות גם עם חברה קטנים(מניסיון ) בהצלחה וחג שבועות שמח!