משחקים הרבה משחקים שצריך לזכור בהם אני מביאה למסיבה מסירות שזורקים אחת לשניה ואחר כך צריך לעשות את הסבב הפוך. לשידרוג-אפשר כל פעם להוסיף עוד ועוד כדורים וזה יוצא ממש מגניב משחק זיכרון אנושי מפזרים על הרצפה פתקים בצבעים ואז כל פעם מישהי לוחצת/אומרת את הצבעים ואז מישי צריכה לחזור אחריה. ועוד.. ואז יש 2 אופציות: לגילאים גדולים יותר- לדון על מה מעלה להם יום הזיכרון וכו? לדבר על חשיבות הזכירה גילאים קטנים יותר- לדבר על זה שבכל המשחקים היה צריך לזכור וככה זה ביום הזיכרון וכו.. בשבת כשפחות רוצים לדבר על
יום הזיכרון: מגדל כוסות אנחנו צריכים להקריב את עצמנו ולהיכנס לזירה של השני כדי לנצח. כמו החללים. מתודת טופי צריך להקריב את עצמנו למען הקבוצה קטע של גד עזרא כשכתב לאשתו לפני שיצא למלחמה ממנה לא חזר להניח דף של יום הזיכרון + להסביר איך הכול מתקשר יום העצמאות: מישי מספרת סיפור ולא מקשיבים לה כך היה אחרי השואה. אף אחד לא רצה להקשיב ליהודים שהם צריכים מדינה , ולא עזרו להם בתקווה ובנייתה של הארץ. פתקים ואמירת תודה יש כאלו שלא מעריכים את הארץ שלנו, שחושבים שלא צריך להגיד תודה כי היא לא מושלמת. (מחשבה שגויה,
פתיחה: - שואלים את החניכים (מומלץ כחלק מסבב) מה הייתם עושים בשביל ארץ ישראל? נשחק את המשחקים הבאים, ונסביר לחניכים על היום או התקופה שבמסר של המשחק. - המלך אמר - הכרזת העצמאות - הדגל - מלחמת העצמאות - דג מלוח - יום כיפור (לעצור ולחשוב על המעשים שלנו) - תופסת שרשרת - גוש קטיף (האחדות של עמ"י. אפשר להוסיך ולספר על השרשרת האנושית שעמ"י עשו כמחאה) - מולקולות - קורונה - תפסוני - מלחמות והסכמי שלום מסר:״במותם ציוו לנו את החיים״ לא סתם יום הזיכרון ויום העצמאות קרובים אחד לשני יש לזה משמעות גדולה
פעולת גיבוש: מתחילה איתן בסבב איך עבר השבוע והחג. אחר כך מתחממות במשחק בחתול ועכבר. פתקי משימות- כל חניך מקבל פתק בו כתוב משהו שהוא צריך לעשות אחרי מישהו אחר(לדוג': "אתה הראשון, מחא כפיים שלוש פעמים", "ברגע שתשמע מישהו מוחא כפיים תעשה קוקוריקו" וכו'..) כל חניך אומר על עצמו פסוק אמת 1 ופסוק שקר אחד והחניכים צריכים להגיד מה הפסוק אמת ומה הפסוק שקר! אני מביאה להן מרשמלו עם שיפוד אבל אסור להן לקפל את היד והן צריכות להגיע למסקנה שהן צריכות להאכיל אחת את השניה משחק
פעולת יום הזיכרון לחללי צה"ל ונפגעי פעולות האיבה מטרות: להבין כמה היו צריכים להילחם עבור המדינה שלנו החשיבות של הוקרת תודה והזיכרון של החיילים Make love not war 1. סיבוב בחדר, על הקירות תמונות של חיילים שנפלו ונפגעי פעולות איבה. תמונות וטקסטים. 7 דק 2. מעגל שיח - לאיזה סיפור הכי התחברתם? מהם התחושות שעולות בכם ביום הזה? האם אתם מכירים מישהו שנהרג? יום זה הוא גם לזכרם של נפגעי פעולות האיבה. בחודשים האחרונים מתקיים גל של פעולות טרור מגונות ונוראיות, בשנה הזו נרצחו 19 ונפצעו 50, מתוכם 6 מכוחות
השואה והגבורה מתודה 1 : הסבר שאלה לדיון: - מה אתם יודעים על השואה? הסבר קצר ומרד ורשה: יום השואה והגבורה מתקיים בכ״ז בניסן. ביום זה מציינים את רצחם של 6 מיליון יהודים שמתו בשואה. מרדכי אינבליץ, מפקד ארגון היהודי הלוחם (אי״ל) היה במרד וכתב מה קרה שם והראה על עוצמתו של מרד זה. המרד פרץ בערב פסח והוא היה המרד העירוני הראשון נגד גרמניה. זה היה מרד עממי. בשעה שלוחמי גטו ורשה, התחבאו שאר יהודי הגטו בבונקרים, המרד היה כחודש, והרבה יהודים נספו בו. התחילו לרוץ ידיעות על המרד גם מחוץ לורשה והגיעו גם לעולם
פעולה ליום השואה שמתאימה לשבטי נבטים ניצנים באהבה ענבר שקד וציונה:)
כל הפעולה נמצאת בקובץ המצורף רק אל תשכחו לספר איך היה:)
הפעולה נמצאת בקובץ המצורף, מוזמנית להעביר לחניכים. רק אל תשכחו לספר בתגובות איך היהה!:)
חלק 1 – למה חשוב לזכור את השואה (5 דק) המדריכה טובלת את היד שלה בגואש ומניחה דף מעל - ואז כל חניך/ה שמים את כף היד שלהם על הנייר, וכל פעם מניחים דף מעל, ובודקים כמה צבע עבר ליד. ככל שמתקדמים יורד פחות צבע על היד. מסבירים שחייבים לזכור את השואה בגלל שבכל שנה שעוברת, נפטרים עוד ניצולי שואה, זה דור שהולך ונעלם, ותפיקדנו הוא לזכור את השואה ולעביר הלאה. בלעדינו ש"נחדש את הצבע" בכך שבכל שנה נזכיר את השואה, ונדבר עליה, בדיוק כמו שהצבע כוסה לגמרי ע"י הנייר, כך גם השואה "תכוסה" ותישכח
הפעולה מצורפת בקובץ למטה ממליצה ממש
הפעולה לא ככ וירבאלית אבל מתאימה לכל הגילים:)
ה' עמכם! אנחנו צה"ד סניף זית באפרת, כתבנו פעולות לשבת לזכרן של לוסי, מאיה ורינה די הי"ד. נשמח שתעבירו לחניכים את הפעולות ואת המסרים שהן השאירו אחריהן. אחים אנחנו! בנוסף, מצורף דף מקורות ללימוד לעילוי נשמותיהן. עם ישראל חי!
-פותחים בסבב משהו טוב ופחות טוב שהיה השבוע - משחקים 21 -כל פעם שמישהו יפיל את הכדור להוריד את מספר הפעמים שצריך להתמסר לדוג חניך הפיל אותו אז במקום 21 להתמסר 15 וככה הוא עוזר לקבוצה להצליח - משחקים מחבואים- מי שניצח הופך להיות הסופר ולמי שנמצאו יש עוד הזדמנות - משחקים תופסת מתרבים- מי שנתפס הופך להיות תופס - מספרים את הסיפור הבא: פעם אחת יצא רבי עקיבא למסע והצטייד בחמור, תרנגול ונר. חמור לרכוב עליו ולהניח עליו משאו. תרנגול כדי שיעיר אותו בבוקר לתפילה כשעון מעורר. ונר כדי שיאיר לו בלילה ויוכל ללמוד
כל הפעולה תתנהל בשתי קבוצות כדי שתהיה תחרות ביניהם. שלב 1- משחק סוכריות מביאים חבילת סוכריות, ולכל ילד מחלקים שני פתקים, אחד כחול ואחד סגול. אם כולם מרימים את הכחול, אז כל ילד מקבל סוכריה אחת. אם כולם מרימים כחול חוץ משלושה שמרימים סגול, אז השלושה מקבלים שלוש סוכריות כל אחד, והשאר לא מקבלים בכלל. שלב 2- משחק 21 על כל קבוצה צריכה לספור עד 21 בלי ששני ילדים יגידו ביחד את אותו המספר. בכל פעם ששניים או יותר אומרים מסךר יחד- הספירה מתאםסת. הקבוצה שמסיימת ראשונה מנצחת. שלב 3- סיפור הסיפור פותח בעכבר קטן
1 דם: (דקה) מחלקים לכל חניך כוס עם פטל (מדמה יין אדום) ועושים תחרות מי שותה הכי מהר. 2 צפרדע: (5 דק) משחקים תפסוני בקפיצות צפרדע. 3 כינים: (5 דק) בוחרים כל פעם שני נציגים ואלו מדגדגים אחד את השני. מי שצוחק ראשון מפסיד. 4 ערוב: (10 דק) משחק זה אינו תחרות. מוציאים ילד אחד מהקבוצה המדריך אומר לו שיחקה חיה וינסה להביא אותה לשבט בלי מילים. לאחר מכן המדריך חוזר לשבט ואומר להם שלא יזהו את החיה שאמר לחניך כך שהוא השתגע שהם לא מגלים. 5 דבר: (10 דק) משחקים תופסת חיות. התופס מחליט על חיה והנתפסים צריכים לרוץ
- פותחים בסבב משהו טוב שקרה השבוע (מומלץ לוסיף אלמנט שישמור על הקשבה של החניכים אחד לשני לדוגמה חפץ מיוחד שיחזיקו וכדו) - משחקים תופסת כיפים ואומרים לחניכים שאסור לאף אחד לתת כיף לשני. כמובן שהם אפילו לא יתחילו לשחק ויגידו שאי אפשר לשחק כך. "נוותר" להם ונגיד שאפשר לתת כיפים בשביל לשחרר אחד את השני. - משחקים שוטרים וגנבים - מספרים להם את הסיפור הבא:היה היו שני אחים ולהם חווה משותפת. במשך שנים רבות הם עיבדו את החווה ביחד, באחווה וברעות. הגיע היום, שבו אחד מהם נשא אישה ולכן חילקו ביניהם את
תכונת החיים, לחיות את העכשיו, ליהנות מהרגע ומהדברים הקטנים קוץ ופרח - כל חניך אומר קוץ- משהו פחות טוב שקרה לו השבוע או לאחרונה, ופרח- משהו טוב שקרה לו השבוע או לאחרונה. נותנים לחניכים לבחור משחק/משחקים של ריצה או שיש בו הרבה תזוזה (חבוּש, תופסות למיניהן, משחקי כדור וכדו'), ומשחקים במשחק שנבחר. (אם נתינת הבחירה לחניכים תיצור בלגן מריבות אז אפשר לוותר עליה כמובן.) *המשחקים לוקחים הרבה זמן - הם רוב הפעולה* לאחר שמסיימים לשחק את המשחק/משחקים - אומרים את המסר של מה שעשינו עד כה: *קוץ ופרח - בחיים יש גם
בס"ד נושא: יציאת מצרים- על שום מה? שאלה לדיון: מה הקשר בין יציאת מצרים להקמת מדינת ישראל? משחק: פרה עיוורת. מתודה: מסובבים בקבוק, צד אחד בעד, צד שני נגד. כל פעם מסובבים ומעלים נושא מסוים או שאלה ומי שיצא לה בעד אומרת את הדעה בעד ומי שיצא לה נגד אומרת נגד. שאלות למתודה: האם יש עניין ליציאת מצרים ללא מעמד הר סיני? האם מספיק רק יציאת מצרים והגעה לארץ ישראל? משחק: מביאים ל2 חניכים חתיכת צמר גפן שווה, והם עושים תחרות מי מגיע לנקודה מסוימת יותר מהר. להסביר אחרי המשחק שמניע את הכל זה הרוח. מדרש תנחומא,
ערב גאולה מטרה: להראות לחניכים שלגאולה יש מועד שנקבע מראש אך המעשים שלנו יכולים לקרב את מועד הגאולה מהלך הפעולה: החניכים נכנסים לסניף ורואים שולחן מפוצץ בממתקים,עוגיות ושתיה מתוקה (כן,זה יקר ואין הרבה תקציב-תביאו קצת ותקנו בתקציב של חודשיים-זה שווה את המסר!) שואלים אותם אם הם רוצים לאכול,והם כמובן אומרים שכן!! מודיעים להם שהם יכולים לאכול רק בעוד 7 שעות. הם מתמרמרים וכועסים ואז נותנים להם אופציה לעשות משימות ולקרב את זמן האכילה! נותנים להם לעשות משימות ערכיות (המשימות שעשינו:הכנת שלט לרפואת אדל חיה
נתחיל את הפעולה עם כמה משחקים: 1. טלפון מתוקן: מושיבים את הקבוצה במעגל. לחש לחניך היושב לידך מילה והורה לו להעביר לבא אחריו מילה חדשה המתקשרת למילה שלך, כך כל חניך מוסיף מילה ובסוף אומר כל אחד בקול רם את המילה שנאמרה לו ויוצא סיפור! 2. כן לא שחור לבן: מטרת חלק מן השחקנים להימנע מאמירת אחת המילים "כן", "לא", "שחור" ו"לבן". מטרתם של שחקנים אחרים היא להכשילם בכך במהלך שיח שמתקיים בניהם. מותר להשתמש במילים חליפיות, כגון "אין", "חיובי" ובמילות
יום הולדת הפתעה אדירה!!! דואגים שאחת המדריכות\ אמא של הילדה תגיע קצת מאוחר יותר עם האביזרים (עוגה, בלונים, קונפטי, חטיפים...) עושים פעולה של לפני ואחרי- לפני: 1)מי בא למסיבה? 2)כתיבת נאום* המדריכה מגיעה ועושים חגיגה אחרי: 1)מי אני ומה שמי- דברים שקשורים לילדת היומולדת 2ׂ)אני יושבת על הכיסא- שמות חיבה של ילדת היומולדת 3)לא לענין**-תשובות שקשורות רק לילדת היום הולדת * מביאים לכל חניכה דף והיא כותבת נאום כאילו היא ילדת היום הולדת ** עומדים בטור והמדריכה שואלת כל אחת בתורה שאלה והילדה צריכה לענות תוך
נשים פתקים קטנים על הרצפה בהם מופיעים כל מה שאנחנו עושים בפסח: איסור חמץ, הגעלת כלים, מצה, מרור וכו'... אפשר גם לשים סתם מצוות רגילות: תפילה, ציצית, נטילת ידיים, ברכת המזון וכו'... בפתק גדול נכתוב: "בן חורין". נשאל אותם: אני רוצה שתסבירו לי, איך אני בן חורין בזה שאני לא אוכל חמץ בפסח?! איך אני בן חורין בזה שאני כל יום צריך להתפלל למעלה משעה ולהודות באותו נוסח כל הזמן לקב"ה?!אם הם עדיין לא מבינים או עדיין לא ענו תשובה אפשר להמשיך לפרט: "איפה תרגישו יותר בן חורין: על שולחן ליל הסדר